五年级下册语文教案詹天佑▎冀教版
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五年级下册语文教案詹
天佑▎冀教版
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
詹天佑
滦平县第一小学 张秀娟
一、教学内容：冀教版语文第十册第25课《詹天佑》。
二、教学目标:
1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。
2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程，体会詹天佑的杰出才能与爱国情怀。
3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师，激发孩子们的爱国之情，增强民族自豪
感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。
三、教学重难点：
重点：通过体会描写人物的言行、心理活动的语句，学习詹天佑的爱国主义精
神。
难点：理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。
四、教学过程：
（一）复习引入
上节课我们学习了《詹天佑》这篇课文，现在请同学们说一说：詹天佑是一
个怎样的人詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（出示并齐读）
（二）深读感悟
1.小组合作学习：
为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师请同学们默读课文2-7段，边读边画
出相关的语句，并做批注。
2.全班交流，品词析句，指导朗读。
预设（一）：爱国
（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里
要开山，哪里要架桥……进行周密计算。
（通过“不怕嘲笑”“不怕困难”感悟詹天佑爱国的品质。
教师引导：詹天佑受到了哪些嘲笑，联系前文“阻挠”“要挟”体会，詹天佑遇
到了哪些困难，抓住“高山深涧 悬崖峭壁”体会。
你从“毅然”中体会到了什么 引导有感情朗读。
（2）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密……。”（体会他一
丝不苟、高度负责）
（3）他亲自带着学生和工人扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘……（体
会他身先士卒、以身作则、刻苦顽强、高度负责）
（4）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修
好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
（从“一定”能看出詹天佑的坚定决心，爱国的热情。）
（5）同学们，詹天佑在修筑铁路的过程中还遇到了许多鲜为人知的困难：
慈禧太后为修颐和园每年不惜数万两黄金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被
控制在英国汇丰银行手中，正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工
钱，造成误工。
帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡
视，以便随时看中国人出洋相。
铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费
很多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让
詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
（6）引导朗读：
当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想——这是中国人……
当帝国主义者打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想——这
是中国人……
当皇亲国戚前来阻挠的时候，他总是想——这是中国人……
当亲友牺牲离去，当女婿被绑架女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛中，他总是
想——这是中国人……
文章作者通过詹天佑的所说、所做、所想让我们看到了一位做事一丝不苟、身先
士卒，有着爱国之心的詹天佑。
预设（二）：杰出
居庸关隧道：山势高，岩层厚，（两端向中间凿进）
八达岭隧道：长（中部凿井法）
“人”字型结构：青龙桥附近，坡度特别大。（多媒体展示“人”字形线路）
詹天佑因地制宜地开凿隧道，使工期缩短了一半，设计的“人”字形线路，减缓
坡度，这充分体现了詹天佑的卓越才干和高度的智慧。
3、小结：大家通过文章可你看出詹天佑是位一丝不苟、身先士卒、有着杰出才干
和创新精神的人，那么文中有没有这样一句话可以概括（詹天佑是我国杰出的爱
国工程师。
全文都在围绕着这句话来写的，这就是文章的主旨句
4、总结：在中华五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气。威武不屈，他
们热爱祖国，用毕生的精力报效祖国，詹天佑就是其中的一个。接着，我们再来
认识一位，他的名字叫钱学森。
拓展阅读：钱学森的爱国故事。
（四）小结：希望我们把他们的爱国精神一起传递下去，从小学好本领，长大报
效祖国。
（五）小练笔：运用今天学到的布局谋篇及描写人物写法，写一写你身边的同
学、老师、亲人。写出他们的特点，记得通过他们的所说、所做、所想来写一
写，这样会使人物更加具体、生动、形象的展现在读着面前。
五、板书设计
