作文扩展课件-15 学写诗歌-()(共15张PPT)【推荐下载】

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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

名师点评：
1.感情真挚。小作者适当借助“红烛”这一形象， 写了了“祝福”“开心”“喜悦”“美丽”“幸福”等美 好的祝愿，表现了他们深厚的友谊。
2.语言凝练生动。写出了自己最想说的话， 语言凝练，后五句都押“an”韵，有一定的 节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。
（三）
作文题目
参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首 同题诗歌；模仿《你是人间四月天》《我看》，以《你是 》或《我看》为题，创作 一首表现形式相近的诗歌。
品 析
1.开头别致生动：以“假如我是一片云”这样 一个假设开头，设下悬念，引起读者的阅读 兴趣。 2.围绕着“土地”这一中心意象，作者写了云、 小溪、星、风这四个主要意象。 3.这句诗充分表达了诗人对土地的热爱。 4.设问手法：直抒胸臆，抒发对土地的热爱 之情。
名师点评：
为什么我的眼角挂着泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
尾处则以“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对
这土地爱得深沉……”，直接抒发了作者对苦难 中的祖国强烈而深沉的爱。初学写诗时要注意 学习这种方法，努力为自己的情感寻找一些具 体的意象借助于对这些竟象的描写来抒发情感。
2.凝练语言,言简意赅.
比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的 语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家园愁绪，有 渴望有无奈……令人难忘。
思维导图
模仿《我爱这土地》《乡愁》
创作一首同题诗歌
审题1
选材
生活中触动你的人和事， 你当时的情感
仿作诗歌
模仿《你是人间的四月天》《我看》 以《你是-----------》或《我看》为题
模仿课文的句式

7
02
诗歌写作技巧指导
2024/3/27
8
选题立意与构思方法
03
选题方向
立意明确
构思方法
关注生活、自然、情感等主题，挖掘内心 深处的感悟。
表达独特见解和情感体验，展现个性风格 。
运用象征、隐喻等手法，构建诗歌框架和 脉络。
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9
语言表达与修辞手法
精炼语言
追求言简意赅，避免冗长和啰嗦 。
色彩等，为创作提供灵感。
创作实践
鼓励学生运用所学的诗歌写作技 巧，结合收集的素材，现场创作
一首以春天为主题的诗歌。
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21
分享交流：小组内分享作品并讨论修改意见
2024/3/27
小组组建
01
将学生分成若干小组，每组4-5人，方便学生之间互相交流和讨
论。
作品分享
02
每个学生在小组内分享自己的作品，阐述创作思路和表达意图
。
讨论修改
03
小组成员针对分享的作品进行讨论，提出修改意见和建议，帮
助作者进一步完善作品。
22
完善提升：根据讨论结果进一步完善作品
修改完善
作者根据小组成员的讨论结果和建议，对自己的作品进行修改和 完善，提升作品质量。
再次分享
修改完善后，作者再次在小组内分享作品，展示修改成果。
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互评互学
等方面展开讨论。
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02
03
引导学生学会欣赏他人作品 ，发现其中的优点和不足， 并提出建设性的意见和建议
。
教师对学生的作品进行点评 ，肯定学生的创作成果，指 出存在的问题和改进的方向
。
18

星空
夜 显得那么宁静与祥和 浩瀚的星空像是巨大的荧屏 放射着皎洁的光芒 繁星耀眼 而牛郎织女却隔着一条银河遥望 银河里撒满了金镶玉嵌的宝石 星星点点地闪烁 给黑夜增添了一丝丝光明与祥和 凝望着美丽的星空 希望此刻时间凝固 让世界都沉醉 沉醉在星空那迷人的苍穹中
.
10
父爱
父爱 像硬硬的绿葡萄 酸而涩的味道 却如圣水般解决你的饥渴 父爱 像丑丑的大鞋子 大而厚的鞋底 却如圣火般解决你的寒冷 父爱 像看上去要烂了的香蕉 黏而软的蕉皮 却可治疗你身体的创伤 父爱 啊 深藏的父爱
❖ 提示：父爱有什么特点？联想到那些物与景？ 山？海？严厉？深沉？磅礴大气？
2、写一首诗，来赞美你身边的劳动者。
如：农民、园丁、教师、司机、建筑工人、清洁工 人等。
.
7
诗歌范例
建筑工人
你虽没有多少文化， 但你有一个响亮的名； 你虽没有多少钱财， 但你有一双勤劳的手； 你虽没有多大理想， 但你有一颗纯朴的心。
你头顶烈日暴晒； 寒冬，人家围炉取暖的时候， 你忍受风霜雨雪。 你含辛茹苦，忍气吞声 为城市建设添砖加瓦
. 也积攒一家的温暖与牵挂。
8
宽容桥
人间有座桥 那是一座架在你我心灵上的桥 它冰释你我之间的误会 它消解你我之间的仇恨 把我们封闭的心扉打开 进入彼此的世界 每个人在心底为自己造一座桥 造一座可以连接别人心灵的桥 互相倾诉 相逢一笑 愿这座桥永远跨越你我之间
.
3
春水（冰心）
母亲！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮仿冰心的比喻，你 会有创新的意象，比喻母 亲与你的关系吗？
1 母亲！
你是 绳
，
我是 风筝 。
哪怕我飞得再高 ，