《寻觅春天的踪迹》导学案
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综合性学习写作口语交际
<< 寻觅春天的踪迹>>导学案
学习目标
1、注重以“春天”为话题，积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重文化积累。
以提高文化素养。
2.通过寻觅春天，观察春天的踪迹，深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
【使用说明与学法指导】
分组搜集有关春天的谚、俗语、成语、诗歌、散文、小说等；展现春天的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；搜集然后以小组的形式，合作搜集、整理、展示成果。
【自主学习】
每人背诵一首有关春的诗歌。
【合作探究】
1、赏春 (说一段赞春的话）
例:睁大你明亮的眼眸来观赏春天吧！春天的河水美，你看那初融的河水，清澈单纯，让我们的思想得到涤荡和滤化。
春天的颜色美，你看丝丝新绿，点点滴滴，跳动着，晃花了我的眼。
春天的天空美，你看，天空那么晴朗、明净，它的颜色是那种浅蓝，白云也往往只有几丝几
缕，疏淡的像一幅写意画。
2、诵春（每人抄写一首诗)
春之诗
例子：春晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
咏柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春之成语(写4个)
春之农谚（写3句）
春之节气
（1）、二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，
上半年来六、廿一，下半年来八、廿三春。
（2）、有关春季六个节气的含义：
雨水：少雨的冬季已过，降雨开始雨量增多。
立春：立是开始的意思，春天开始了。
惊蛰：雷声惊醒了冬眠的动物，出土活动。
春分：昼夜一样长，从此到秋分前昼长夜短。
清明：天气晴朗温暖草木显青，清洁明净风光代替了枯黄萧条的寒冬景象。
谷雨：降雨增多促使谷物生长发育。
3、绘春
语句描春
请用“春天的美，你看……”句式说话。
把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来。
例如：春天的花儿美，你看，那粉得像霞一样的你桃花，白得像雪一样的梨花，争奇斗艳地开放着，散发出一阵阵沁人心脾的清香，其中还有两朵在交头接耳，窃窃私语地说着什么。
春天的蝴蝶美，你看，一只美丽的蝴蝶正停在花枝上，悠闲地晒着太阳，春天的山峦美，你看，这里层峦叠嶂，千峰竞秀，高低生姿，景色秀丽。
4、悟春
同学们，自古以来，人们就从自然界的春天里感受到人生的哲理，感受到深刻
的意蕴。
春天在哪里呀，春天在我们的心目中。
当你沐浴在春天的阳光里，一定有很多感悟。
“一年之计在于春”“一生之计在于青春”正处于人生之春的你们，有怎样的感想呢？春天给了你怎样的感悟与启示？你们想到了吗，除了大自然的春天，还有人生的春天，事业的春天，祖国的春天。
请同学们自写，小组交流，全班交流，表达自己的感悟：
如：面对春天，我多么想说：风雨算什么……
我们要抓紧大好春光，抓紧生命的春天……
我们要积极进取，努力学习，创造美好生活……
我们要把握好这人生之春，让信念长成一棵粗壮的树……
我们从春天出发，向着太阳，向着未来，放飞我们的理想和希望……
春天激励着我们─—
勇往直前、积极进取、创造美好生活
)春天象征
青春、新鲜、生命力、美丽、活力、温暖、关爱春天代表一种新生、一种力，
春是赞美青春的一首颂歌
5、咏春
欣赏名作春之歌
《滴哩哩哩》
《春天在哪里》
《走进春天》
《春天的故事》
[当堂检测]
作文：请以“我心中的那（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。
先将题目补充完整，文体不限，600字左右。
