配套K12九年级语文上学期期末试题 新人教版

小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 2015—2016学年度上学期期末素质测试 九年级语文试卷 题号 一 二 三 四 总分 分数

温馨提示：本试卷满分150分，考试时间150分钟 一、积累和运用（ ） 1、下列汉字的字形有错误的一项是（ ）。（2分） A、风雪弥漫 登高望远 诗兴勃发 壮美意境 B、一代天骄 淅淅沥沥 温声细语 弥足珍贵 C、胸有成竹 慷慨大方 沧海桑田 相形见绌 D、合辙押韵 引经据点 肃然起敬 囊萤映雪 2、下列加点字注音正确的一项是（ ）。（2分） A、妖娆． （ráo） 风骚．（ sāo） 田圃．（ pǔ） 喧嚷．（rǎng ） 襁．褓（qiáng ）

B、征．引 （zhēng ）旁骛． （wù ）亵．渎 （xiè ） 陨．落 （yǔn ） 灵柩． （ jiù） C、拮．据 （ jí） 栈．桥 （zhàn） 煞．白 （shà） 沙哑． （yǎ） 发窘． （ jiǒng） D、谮．害（ zèn） 霍．乱（ huò） 倒．运（dǎo ） 腆．着（ tiǎn） 舍．与 （ shě） 3、下列词语加点的成语运用不正确的一项是（ ）（2分） A、我确信“敬业乐业” 四个字，是人类生活的不二法门．．．．。

B、孔子认为饱食终日．．．．，无所用心的人是很难造就的。 C、从他的绘画作品中我们看到了无与伦比．．．．的美，感受到了更大的精神力量。 D、他的记忆力非常好，学过的古诗词在他的头脑中根深蒂固．．．．，张口即能背诵。 4、阅读下列诗句回答问题。（2分） 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣。 选自（郑愁予《雨说》） 读了上述诗句，让人联想起了一幅幅美丽的春雨图。由此你想到的描绘“春雨”的诗句是：________________,_____________________________________________________________。 5、仿写（2分）

如果大地的每个角落都充满了光明/ 谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望.。 选自（江河《星星变奏曲》）

试仿照“如果······谁还·······谁还会······”这样的句式，围绕一个内容写几句话，表达一种企盼。 ________________,__________________________,________________________________________,________________________________________,_________________________________。

6、古诗文默写。（1到5小题每题1分，共5分，第6～8小题每题5分（每错一字扣1分，小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 扣够5分为止），合计20分） （1）人不寐，_________________________。 （2）_________________________鬓微霜，又何妨！ （3）了却君王天下事，_________________________。” （4），_________________________，五十弦翻塞外声。 （5）足蒸暑土气，_________________________。 （6）默写温庭筠《望江南》 ________________，______________。_________________，______________。________________。

（7）默写诸葛亮《出师表》选段： 今南方已定，_____________。______________。_________________，______________，_____________________________，_________________，还于旧都。 （8）默写：李清照《武陵春》 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 二、阅读与理解 (一)

谈读书 培根 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常做笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，小学+初中+高中+努力=大学 小学+初中+高中+努力=大学 可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 7、文章论述了读书哪几个方面的内容？（3分） _____________________________________________________________________ 8、揣摩《谈读书》中的下边两段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述观点的。（8分） ①从“读史使人明智” 到“皆成性格” 观点：_______________________________________________________________ 阐述过程：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ②从“人之才智但有障碍” 到“皆有特药可医” 观点：_______________________________________________________________ 阐述过程：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9、从文中选出你喜欢的一条名言警句作为论点，试着给它配上一条论据，写成一个议论片段。 （4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） 没有“假如”，哪来真知 历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？ “只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。 “急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。 今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。 科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之