仙女散花

  • 格式:doc
  • 大小:37.50 KB
  • 文档页数:3

潍坊市优质课小学信息技术金山画王仙女散花教案
2007年12月26日星期三上午 10:25
课题:仙女散花
教学目标
1、知识目标:掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法;学会在图片中添加文字。

2、技能目标:配合背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女袋;能够输入文字并对文字进行简单设置。

3、情感目标:培养学生通过探究、对比获取知识的能力,以及小组间合作交流的学习习惯,丰富学生的想象力,培养学生的审美能力。

重点和难点
1、重点:掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画;通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画,提高学生的想象能力、情感表达能力。

2、难点:组出意境一致、协调合理的图画,使用键盘选择中文输入方法,正确输入文字。

教学过程:
一、导入新课:
1、同学们,你们读过神笔马良么?我们为他的果断,勇敢的精神羡慕,这里老师有改编的神笔马良的《假如》,大家想看一下么!谁来给大家有感情的朗读一遍!
出示假如:
假如我有一枝
马良的神笔,
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。

让小树在冬天
也能快活地成长。

假如我有一枝
马良的神笔,
我会画一个天上飞来的仙女,
抖动手中的仙袋,
洒给人间无限的幸福和甜蜜。

假如我有一枝
马良的神笔,
我要为荒凉的野外
画上一簇簇的鲜花青草、一只只的蝴蝶小鸟,
让这里变成美丽的天堂,
处处充满鸟语花香。

……
请同学们一边听,一边看大屏幕。

教师适当演示诗中的部分细节情景,让学生初步感知仙女袋的魅力
小结:现在信息技术教学不仅仅要学会微机的操作,更重要的是让学生在学习信息技术的同时能和其他学科结合到一起,甚至是其他学科如语文,美术,数学等学科的升华。

2、老师展示几幅用仙女袋做的图画,让他们进一步感受仙女袋的魅力。

同时要求学生思考找出这几幅图中的缺憾,看看同学们能否画出更好的画面来!那大家想不想以来亲自来试一下,好的大家现根据老师的提示试试,相信同学们一定能画出更和谐美丽图画来!
“涛涛和聪聪在大草原上遇到了传说中的小仙女,小仙女从仙女袋里拿出好多好多礼物送给他们,老师猜想一定也想得这些礼物对吧,那我们一起去看看神奇的仙女袋到底有什么魔力吧。


教师贴示课题。

二、美丽的大草原:
师:“美丽的草原在哪里呢?我们一起去找找看。


请一名同学上台来带领大家演示操作步骤。

(奖励小奖章)
1、请大家打开金山画王,在[图库]按钮中单击[背景],然后单击矢量风格背景,翻页找到大草原的图片。

提问:如果我们在背景中添加几束鲜花,你知道在那里能够找到呢?
仙女袋里到底有什么呢?快打开看看吧。


教师示范操作。

单击[画板]按钮,单击[仙女袋]按钮,就打开了仙女袋。

2、仙女袋的类别区里有三大类,它们分别是:“单张仙女袋”,“静态仙女袋”,“动态仙女袋”。

教师分别演示。

3、请大家打开仙女袋,记住它们的名称,到黑板上来连一连。

(奖励小奖章)
“老师给大家1分钟的时间,请你看看动态仙女袋里有些什么样的图片,总共有几页?”答案4页22张
4、单击[画板]中的[仙女袋],找到左边类型中的第三类“动态仙女袋”,点击一下第一幅小图选中,然后在背景中,找好位置点击鼠标就可以长出花束来。

5、下面我们分别添加花朵、七星瓢虫、蝴蝶…… 教师提醒什么图能加到这个大草原中,鱼等不能加进来,并加强构意境一致、和谐合理的图画,提高学生的想象能力、情感表达能力。

6、同位互相检查一下,是否都完成了任务。

小结:这一环节学习本课的主要知识,掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法。

通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画,提高学生的想象能力、情感表达能力。

三、更多的礼物:大显身手
1、创建空白画纸:
师:“你想看看仙女袋里的其它礼物吗?先来换一张新画纸吧。


鼠标单击空白画纸按钮,对话框里会询问你是否保存刚才的图画。

你可以单击绿色对号按钮保存图画,也可以单击叉号按钮不保存图画,就可以得到一张新的空白画纸了。

师:“大家快试一试吧。


2、我的《夏日海边风情》:
“(教师在屏幕上出示)这是我结合仙女袋中的小礼物制作的老师的《夏日海边风情》,不错吧,不要着急,老师来教你们做。


l 单击[图库]按钮,单击[角色],选择水生角色,找到小朋友跑步的图片,拖放到画纸上。

l 单击[画板]按钮,单击仙女袋,在单张仙女袋中的3、4页里选择一张装饰图片,在小朋友周围鼠标单击数次,完成像框的制作。

3、请你赶快试一试,制作一张你自己的小镜框,看看那些同学的小镜框有特色、有创意,开始吧。

4、作品展示:
师:“请大家走下去看一看班里其它同学的作品,你认为谁的作品与众不同有特色,就请你把手中的小粘贴放到它的桌子上。


5、教师展示每个小组一名同学的作品,比比谁的作品有创意。

请学生说说自己是怎样做的。

(教师奖励小奖章)
提问:“有没有同学用了其它的方法,利用鼠标的拖移试试吧。


6、请同位交换课本,打开书38页,你认为他的《夏日海边风情》可以得多少分,用彩笔在相应的分数上涂上颜色。

四、给图上添上名字
同学们咱们这个文明古国作画最后一步有个习惯你知道么?
那就是要添自己的名字,你是否想给你的美丽图画加上标题和添上你自己的名字呢!想就赶快来试试吧!
首先,咱们来看一看怎么加吧,老师来演示,同学们注意听好了!
教师出示课件演示。

这一部分是知识扩展。

五、作品展示,自我评价
引导学生提出问题,。