进修鉴定表

进修鉴定表
进修单位上海浦东医院
进修科目病理科
选送单位上海思博学院
姓名王辉
上海市浦东医院
复旦大学附属浦东医院（筹）二015年9月20日
个人总结（着重业务学习的收获体会）
为了响应市教委和学校号召，我申请到上海市浦东医院课余践习8个月。

目前践习已经顺利结束，非常感谢院领导给我这次学习的机会，感谢护理部及科室的领导、同事给我的帮助，让我学到了很多知识和技能，为今后的教学工作奠定了一定的基础。

在短暂的岁月中，护理部能合理安排科室轮转，安排有经验的带教老师悉心教导，我学到了平时工作中没有遇到过的宝贵知识和临床操作。

医院管理规范、病房整洁、护士勤快、团结协作、护理服务到位，使我受益匪浅。

上海市浦东医院是国际紧急救援中心网络医院，红十字冠名医院，是集医疗、教学、科研、预防为一体的浦东南部地区最大的医疗中心，为浦东新区“十二五”区域卫生规划中二级升三级的医院。

护理部是医院的职能科室之一，承担着医院病人的临床护理工作，负责全院护理质量管理、护士继续教育、护理教学科研工作。

在分管院长的领导下，护理部以医院“创三级、建附院、强质量、树品牌”的工作目标为导向,坚持把“以病人为中心”的护理理念融入到临床护理工作细节中，在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”；在业务上注重知识更新；在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务，积极开展和实践优质护理服务，落实责任制整体护理，开展星级护士评选、护理品牌建设，提高了护理服务的综合品质，赢得患者的好评，使病人对护理工作满意度达95%以上。

在急诊科实习第一天，熟悉医院环境，了解急诊科工作制度和分诊制度。

急诊科分红区（危急、危重）、黄区（紧急）、绿区（不紧急）。

第二天观摩并学习分诊，分诊负责来诊病人的分流，对病人的病情进行初步的评估，分析、判断、计划和实施，并对分诊的结果进行评价。

由于来诊的很多病人情况很紧急，病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，这就要求我们除了拥有熟练地分诊技巧以外，还要有良好的沟通能力，敏锐的洞察力，解除患者的顾虑。

情况危急的要负责将患者转运到抢救室，并负责联系医生进行抢救。

分诊的工作很零散，大到整个科室的联络工作，小到分诊台的物品管理，要求我们有强烈的责任心。

在分诊上有比较特殊的，就是腹痛（患者女、上午九时突然发作右下腹痛，小便便血）分诊的鉴别，需要详细询问患者的部位和症状；颜面外伤的也要注意注意区别到底应该去口腔科还是去眼科。

接下来在抢救室和输液室。

抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰巨。

需要有相当熟练地抢救技巧，遇到紧急情况要能理智的分析，能很好的配合医生实施抢救。

每当接
收一个病人来抢救室，我们都要立刻给予心电监护、吸氧气，监测血压、建立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好准备。

应用急救药品的时候要随时记录并观察病人的病情，急救药品的作用、副作用、常规应用剂量、安全值都要掌握，不能盲目执行医嘱，要用评判性思维去看待每件事。

抢救器械的使用要熟练地掌握，正确的应用，保证在抢救时能给予患者最有效的治疗以挽救生命。

抢救完了要及时的补写护理抢救记录，并严密监测病情，及时处理问题。

在抢救室工作还要熟悉每种急危病症的临床表现、病情变化的监测、抢救，在工作中要注意总结。

面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,并且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。

造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。

若处理不当,就容易发生医疗纠纷。

所以要学会沟通，学会忍让。

在急诊实习，让我对急诊有了详实的了解，学到了好多急救的常识、知识、仪器的使用、紧急情况的处理。

但需要提升的地方还有好多，从带教李老师身上学到了凡事都要追根求源，掌握知识就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引发事故的小隐患，严格要求自己。

感谢老师在这一周学习和生活上给予我们的关心和帮助，感谢院领导给予我们学习充电的机会。

我们会更加努力的向前冲！
接下来在内分泌践习，收获最大的就是参与教学查房以及旁观内分泌专家门诊，教学查房主讲是血液内科戴主任带领实习医生就有关白血病的案例进行教学查房，全程规模巨大，院长以及骨干医师均参加。

我还有幸参与了内分泌科周主任的专家门诊，主要是甲状腺疾病，不仅看，他还给我讲案例，并让我身体评估触诊甲状腺，还让我学习外语。

综上所述，经过8个月的进修，我学习了急诊科和内分泌的临床表现及相关治疗护理，了解和学习临床病房和患者的护理管理模式，了解和学习临床护理工作新技术和新发展，熟悉护理常规操作流程，学习新理论新技术，不断完善自我，听取带教老师对我校实习学生在临床实习的过程中存在的一些问题，及时反馈给学校领导和老师，以便在今后提高我们的学生质量。

（如以上不够，请另加纸贴上）
进修起止时间
2014年9月18日-2015年6月31日科
室
意
见
(包
括
技
术
鉴
定
意见)负责人签字
年月日
医
院
意
见
（盖章）
年月日。