加标点符1

标点符号（一）解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。

点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

例如：2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

如：他已经走了有三四里的路了。

[注意]要区别于表示两种并列的情况。

如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号。

如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

如：1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、天才出于勤奋，知识在于积累。

二、问号的使用1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

如：1、她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

2、我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问就用多少个问号。

小标题结束后标点符号文档中经常会看到各种各样的标题，那么标题后面的标点符号有什么讲究呢？本文将详细介绍小标题末尾的标点符号使用规范。

1. 标题末尾不使用标点符号，无论是句号、问号、感叹号都不加。

在文档中，我们经常可以看到各种标题，例如：“第一章引言”、“第二节背景介绍”等等。

在这些标题中，我们通常不会在末尾添加任何标点符号，包括句号、问号或感叹号。

这是因为标题通常是句子或短语，而标点符号是用来表示句子或短语之间的停顿和语气的。

因此，在标题末尾添加标点符号是不必要的。

2. 标题中间可使用标点符号，但通常不使用逗号和冒号。

在某些情况下，我们可能会需要在标题中间使用标点符号来分隔句子或短语。

例如：“二、引言”、“四、研究方法”等等。

在这些情况下，我们通常会使用破折号而不是逗号或冒号。

这是因为破折号可以用来表示对前文的补充说明，而逗号和冒号通常表示句子或短语之间的停顿和语气。

因此，在标题中间使用逗号和冒号是不符合规范的。

3. 标题中间可使用破折号，表示对前文的补充说明。

在标题中，我们通常会使用破折号来表示对前文的补充说明。

例如：“四、研究方法——问卷调查”、“五、结果与讨论——数据分析”等等。

在这些情况下，破折号可以用来表示对前文内容的进一步解释和说明。

4. 标题中不使用括号，如括号内的注释内容应在正文部分进行说明。

在文档中，我们经常会看到括号内的注释内容，例如：“(1) 参考文献”、“(2) 数据来源”等等。

这些注释内容通常是在正文中进行说明的，而不是在标题中。

因此，在标题中添加括号是不符合规范的。

如果需要在标题中添加注释内容，可以在注释内容前面加上相应的数字或符号来进行标识，例如：“[1] 参考文献”、“* 数据来源”等等。

常用标点符号(一)标点符号适用场合实例说明；(分号)单重复句1．纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。

2．微笑是美的；美是有感召力的。

在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。

注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。

多重复句1.有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。

2.联合则兴旺，联合则竞争力强，联合则发展快，联合则效益好；分散则发展慢，分散则效益差。

这些多重复句用以分隔多重复句第一层次的分句，表并列关系。

1．或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。

(表选择)2．昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。

(表承接)这些多重复句表示以下非并列关系：选择；承接；递进；转折；因果；假设。

分号都用在第一层分句。

3．而于狗，却不能以此为例，与对等的敌人齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃跑了。

(表递进)4. 善感的心灵，也曾为背井离乡、远适异地的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。

(表转折)5．散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。

(表因果)6．如果有篇文章，有的只是华丽的辞藻，有的只是庞杂的材料，却并不能说明什么问题，解决什么问题，人们读过以后，根本不知道作者赞成什么，反对什么；那样的文章，人们通常称之为“没有观点”的文章，也就是没有灵魂的文章。

6、较长的并列短语之间，一般用逗号 政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦， 在他的作品中都充分的反映出来。 7、反复的词语之间用逗号 水，水，我要和水。
8、少数关联词语，感叹语气不强烈的感 叹词，感情色彩不浓的呼语后，用逗号 你可以离开这家公司，但是，你有责任对 这家公司的信息资料保密。 唉，你究竟还是没有意识到主要错误。
【考点透视】 一、考纲指要 高考对标点符号的考查，着眼于应用。 从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标 号。1994—1998年主要考查了问号、句号、 叹号、逗号、分号：顿号、冒号七种点号的 用法，标号只考查了引号、书名号和括号三 种。从考查的题型看，主要有选择、改错两 种。1999—2003年轮空，没有考查。 2004年重又考查，2005年全国16份试卷 有四个省考到标点符号的用法，全国卷没有 设专题考查，但作文评分细则明确规定错误 使用标点和错别字一样扣分。
六、冒号
1、冒号表意范围不清
冒号是管到句 子末尾的
毛泽东有两句诗：‚独有英雄驱虎 豹，更无豪杰怕熊罴‛，我从中感受到 了共产党人的大无畏精神。
2、下文和提示语内容不 一致时不用冒号
“三位女杰王 安忆、王小 鹰、程乃珊” 是主语
A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和 王五。
5、不同层次的并列间都用顿号
改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号 ‚越剧、沪剧、淮剧‛是一个层次，它和‚安 徽的黄梅戏、河南的豫剧‛组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生、广西、云南的大学生。