《过程控制系统A》课程设计教学大纲
课程编号：0806903008
课程名称：过程控制系统A课程设计
英文名称：Process Control System
设计周数： 1 学分：1
开设学期：第七学期
适用专业：自动化专业
先修课程：《自动控制原理》、《检测技术与自动化仪表》、《电气控制与PLC》、《微机原理及应用》和《计算机控制技术》等
一、目的和意义
《过程控制系统》是自动化专业的一门专业课。本课程设计旨在使学生在了解生产过程的静态和动态特性基础上，根据工艺要求，应用控制理论、现代控制技术，分析、设计、整定过程控制系统，通过课程设计，要求学生不仅能达到解决过程控制工程中的一般问题，而且具有分析和设计较复杂过程控制系统的能力。
二、选题要求
选题要符合本课程的教学要求，通常应包含单回路及常用的复杂控制系统的设计。注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，选题内容不应太简单，难度要适中；最好结合工程实际情况进行选题，反映过程控制技术的新水平，并且有一定的实用价值；成果宜具有相对完整性。
三、任务及要求
1、任务
（1）学习过程控制系统的工程设计方法，具备初步的独立设计能力；
（2）学会查阅技术资料和手册，合理设计控制方案；
（3）提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；
（4）初步掌握组态设计和监控调节方法；
（5）撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。
2、要求
（1）选定设计课题，下达设计任务
选题可由指导教师选定，或由指导教师提供几个选题供学生选择；也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。
指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。
（2）教师讲解
a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项
b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解过程控制系统的设计方法及组态、调节方法。
（3）学生查询资料，进行设计并完成设计报告
设计报告应包括的内容：课题名称及要求；系统总体设计方案（画出系统原理框图、方案的论证与比较等内容）；系统组态设计内容和系统参数整定方法。
（4）教师审查
审查设计报告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。
（5）学生组态实现、系统调节
通过教师审查后，即开始在集散控制系统的工程师站上进行组态设计并编译下载。组态工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨，视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求，督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。
（6）验收并简单考查
学生在系统达到功能和指标要求后，保持系统的监控现场，申请指导教师验收。对达到设计指标要求的，教师将对其综合应用能力和实验能力进行简单的答辩考查，然后在综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改进，直到达标。
（7）撰写设计总结报告
课程设计总结报告应认真、规范、正确（见附录）。
四、进程安排
五、考核方法与成绩评定
1.考核方法
根据设计态度、设计方案、考勤、调试结果、报告质量和答辩情况综合评分。
2.成绩评定
考勤占15%、设计和调试25%、答辩验收30%、报告30%。
最终成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五档。
六、教材及主要参考资料
教材：《过程控制系统》，陈夕松、汪木兰，科学出版社，2005
参考书：《过程控制工程》，邵裕森等，机械工业出版社，2002
《工业过程控制工程》，王树青等，化学工业出版社，2003
《过程控制》，金以慧，清华大学出版社，1992
《过程控制系统及工程》，翁维勤等，化学工业出版社，2002
大纲制订人：沈亚斌
大纲审定人：
制订日期：2010年 6 月
