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两三位数除以一位数

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2012——2013学年度第一学期三年级口算练习（ 12 ）

班级： 姓名：

48÷4= 86÷2= 46÷2= 42÷2=

69÷3= 26÷2= 33÷3= 88÷8=

99÷3= 36÷3= 22÷2= 82÷2=

44÷4= 63÷3= 48÷4= 68÷2=

48÷2= 68÷2= 48÷2= 99÷3=

96÷3= 69÷3= 88÷4= 68÷2=

64÷2= 24÷2= 80÷8= 15÷3=

15÷5= 84÷2= 70÷2= 62÷2=

39÷3= 66÷6= 55÷5= 84÷2=

86÷2= 26÷2= 39÷3= 44÷4=

24÷2= 26÷2= 66÷2= 48÷4=

72÷4= 80÷8= 90÷5= 64÷4=

36÷2= 75÷3= 64÷8= 62÷2=

66÷3= 36÷2= 60÷3= 55÷5=

84÷2= 86÷2= 26÷2= 39÷3=

44÷4= 88÷8= 77÷7= 48÷2=

77÷7= 48÷2= 46÷2= 18÷9=

49÷7= 36÷6= 96÷3= 42÷3=

90÷6= 75÷5= 32÷2= 56÷4=

32÷4= 48÷3= 74÷2= 98÷2=

90÷3= 92÷2= 82÷2= 66÷3=

48÷2= 48÷4= 86÷2= 28÷2=

84÷2= 85÷5= 60÷4= 60÷5=

56÷2= 20÷4= 95÷5= 98÷2=

21÷7= 64÷2= 93÷3= 44÷2=

96÷3= 33÷3= 10÷5= 14÷2=

28÷7= 81÷3= 65÷5= 75÷5=

95÷5= 36÷4= 42÷2= 39÷9=

77÷7= 54÷9= 72÷2= 28÷4=

48÷6= 66÷2= 55÷5= 48÷2= 2012——2013学年度第一学期三年级口算练习（ 12 ）

班级： 姓名：

990÷3= 960÷3= 8800÷8= 9900÷9=

660÷2= 550÷5= 280÷2= 4800÷2=

8400÷4= 240÷2= 420÷7= 240÷4=

850÷5= 540÷6= 480÷6= 801÷3=

408÷4= 390÷3= 860÷2= 820÷2=

240÷2= 620÷4= 360÷3= 8600÷2=

8100÷9= 770÷7= 440÷4= 6600÷3=

6300÷3= 3600÷9= 820÷4= 280÷7=

280÷7= 760÷2= 540÷6= 204÷2=

603÷3= 504÷3= 207÷3= 270÷9=

880÷4= 240÷8= 210÷7= 322÷7=

420÷6= 4900÷7= 720÷8= 720÷9=

600÷4= 220÷2= 560÷8= 640÷4=

306÷3= 204÷4= 806÷2= 205÷5=

200÷4= 350÷7= 900÷3= 480÷6=

806÷2= 205÷5= 200÷4= 350÷7=

420÷3= 420÷6= 3900÷3= 300÷5=

250÷5= 700÷2= 630÷3= 450÷3=

920÷4= 300÷2= 660÷3= 390÷3=

900÷2= 480÷4= 220÷2= 580÷2=

800÷8= 720÷6= 660÷3= 400÷4=

750÷5= 960÷4= 960÷6= 920÷2=

870÷3= 240÷8= 680÷4= 910÷7=

260÷2= 860÷2= 840÷7= 630÷9=

300÷5= 320÷8= 400÷2= 300÷3=

210÷7= 900÷5= 780÷6= 120÷4=

700÷5= 400÷8= 160÷4= 240÷2=

820÷2= 450÷9= 910÷7= 700÷5=

700÷7= 960÷6= 750÷3= 800÷4=

810÷3= 280÷7= 1000÷5= 900÷2= 2012——2013学年度第一学期三年级口算练习（ 12 ）

班级： 姓名：

350÷5= 1000÷5= 280÷7= 350÷7=

8800÷8= 2000÷4= 160÷4= 4500÷9=

540÷9= 630÷7= 5400÷6= 350÷5=

560÷7= 560÷7= 930÷3= 840÷6=

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《两三位数除以一位数》教案

《两三位数除以一位数》教案

《两三位数除以一位数》教案

一、教学内容

《两三位数除以一位数》教案，本节课将围绕以下内容展开：

1. 教材章节：人教版《数学》三年级下册第六单元第1节。

2. 教学内容：

a. 理解两三位数除以一位数的计算法则。

b. 学会使用试商法进行两三位数除以一位数的计算。

c. 能够熟练运用竖式计算两三位数除以一位数。

d. 解决实际问题，运用两三位数除以一位数的计算方法。

二、核心素养目标

《两三位数除以一位数》教案，本节课的核心素养目标如下：

1. 培养学生数学运算能力，使其掌握两三位数除以一位数的计算方法，并能够熟练运用。

2. 培养学生逻辑思维能力，通过探索和发现，理解除法运算的规律和性质。

3. 培养学生问题解决能力，将所学知识应用于解决实际生活中的问题，提高数学应用意识。

4. 培养学生合作交流能力，通过小组讨论和互动，学会倾听、表达和沟通，提高团队协作能力。

5. 培养学生数学思维能力，引导学生从多角度分析问题，培养思维的灵活性和创新意识。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 理解两三位数除以一位数的计算法则：包括除数是一位数的整数除法运算步骤，以及如何正确进行商的定位。

- 掌握竖式计算方法：能够正确书写竖式，理解并应用横线对齐、逐位计算、处理余数等竖式计算的基本原则。

- 运用试商法：学会通过试商法快速找到合适的商，提高计算速度和准确性。

- 解决实际问题：能够将两三位数除以一位数的计算方法应用于解决生活中的数学问题。

举例：以234除以3为例，学生需要掌握如何从最高位开始，逐步进行除法运算，以及如何处理余数，确保计算的准确性。

2. 教学难点

- 商的定位：学生在进行除法运算时，往往难以确定商的每一位应该在哪个位置上，特别是在处理多位数除以一位数时。

- 竖式计算的规范：学生在书写竖式时，可能会出现对齐错误、漏写商的某一位或多写数字等问题。

- 试商法的应用：试商法对于学生来说是一种新的计算策略，如何快速准确地找到合适的商是学生需要克服的难点。

两三位数除以一位数笔算课后反思

两三位数除以一位数笔算课后反思

..

;.. 课后反思

---两三位数除以一位数的笔算

两三位数除以一位数的笔算除法，是在学习表内除法和有余数除法的基础上进行教学的，同时也是学习多位数除法的基础。因此，特制定引导学生在解决问题的过程中，理解算理，掌握计算方法。同时这也是学习的一个难点，我采用了一下教学方法。

一、 在情境中理解算理

让学生仔细观察情境图，让学生弄清图中有哪些信息？通过这些信息你能解决那些问题？要解决这个问题就是求“谁里面有几个几或把谁平均成几份。”让学生先思考讨论，再尝试解决，接着展示讨论、尝试结果，师讲评。如：64米红布，每2米做一只风筝面。可以做多少只？学生先分60米，做30只；再分剩余的4米，可以做2只.共32只。学生先分整十，再分个位，类似于笔算除法中的先去除高位，再除低位。 为学生很好的理解算理奠定了基础。和生活情境联系在一起，使学生对算里的理解有了情感的依托。

二、 重视操作，充分利用学具

常言道：实践出真知。让学生充分利用手中的小棒，动手摆一摆，做一做。6个十平均分2份，每份3捆；4个小棒，平均分2份，每份2根，共计32根。在操作中学生很容易明白：3个十与2个一，即商的十位上应是3，个位上应是2.让学生从感觉、视觉等，经历数学知识的形成过程，从而更好的理解先从高位除起，一位一位的往下除。 ..

;.. 三、 加强估算与口算

有意识的将估算，渗透在笔算教学中，能够培养学生灵活的思考能力。通过估一估，粗略的验证笔算结果的正误。既培养了学生的估算能力，同时也为理解笔算除法的法则提供了帮助。

四、 趣味练习，说一说，做一做

针对一两道题目进行精讲细讲，如：64÷2= 72÷6= 然后，在练习中然后让学生互相说一说。自己是怎么计算的。是他们真正明白算理。而不是只可意会而不可言传。

收获：本节教学90％的学生能过正确的进行笔算，并会用语言表达其算法，效果良好。

不足：个别学生只会去除最高位，而对于其它数位不会除；有的学生除过最高位后再跟其余数位相除时，不知谁被分？商几？有时知道商是几，却不知写在何处？或把下面的积写错。一句话：不懂除法的意义。

数学《两三位数除以一位数》教案

数学《两三位数除以一位数》教案

数学《两三位数除以一位数》教案

教学目标：

1.能够使用竖式计算两位数除以一位数。

2.能够理解整除和余数的概念。

3.通过练习掌握简便的除法口诀。

教学重点：

1.竖式除法。

2.整除和余数的概念。

3.除法口诀。

教学难点：

1.能够理解整除和余数的概念，并能够在计算中应用。

2.掌握简便的除法口诀，提高计算速度。

教学方法：

1.教师授课法。

2.课堂练习法。

3.小组合作法。

教学过程：

Step 1 自主学习

1.自主学习教材上的相关知识点，并加深对整除和余数的理解。

2.使用分组活动方式，自主探究竖式除法的计算方法，并准备自己的问题。

Step 2 小组讨论

1.每个小组将自己研究出的问题分享，并互相帮助解决。

2.小组讨论完毕后向全班分享。

Step 3 教师授课

1.讲解竖式除法的计算方法，并演示。

2.讲解整除和余数的概念，并在计算中应用。

3.讲解除法口诀，提高计算速度。

Step 4 课堂练习

1.课堂练习，巩固知识。

2.教师在课堂上进行指导和纠正。

Step 5 课后巩固

1.课后巩固，将练习的结果上传至班级群里。

2.教师通过监控学生练习成果，及时进行反馈。

教学建议：

1.竖式除法的计算方法需要反复练习才能掌握，教师需要多关注学生的实际情况进行指导。

2.教师对于学生的错误方法需要及时纠正，防止形成习惯，对以后的学习造成影响。

3.巩固作业需要重视，加强练习，才能真正掌握知识点。

两三位数除以一位数练习题完整版本

两三位数除以一位数练习题完整版本

两三位数除以一位数练习题完整版本

一、填空题：

1、630÷7，可以把630看成60个十，3个十除以7等于4个，也就是90；还可以想：因为9×70＝630，所以630÷7＝90.

2、A除B等于2，写作A=2B。

3、有72朵红花，9朵黄花，红花比黄花多8倍。

4、27的3倍是81，48是3的16倍，3的23倍是69，7的3倍是21.从328里连续减去4个8得288.

5、72除以4，商是两位数且没有余数，最大能填18，最小能填12.

6、在除法的计算过程中，除数一定要比余数小。

7、三位数除以一位数，被除数的最高位与除数相同，商一定是两位数。

8、一个两位数除以8，余数最大是7.

9、XXX家住6楼，他从1楼上到5楼一共走了55级台阶，他上下一次楼，要爬11级台阶。

10、除以1都得。乘以0都得。

11、被除数是85.

12、除数最小是7. 13、在a÷b=5……4中，要想使a最小，则b是9，那么a是47.

14、在a÷7=5……b中，要想使a最小，则b是3，那么a是38；要想使a最大，则b是1，那么a是76.

15、三位数除以一位数，商最大的情况算式是999÷1，商最小的情况算式是100÷9.

16、a＝bc+d。

17、要使除数为三位数，□里可以填999；要使它的商为两位数，□里可以填10.

18、被除数最大是64.

19、XXX一分钟约跳102下。

20、421÷4的商是3位数；330÷6的商的最高位是5位。

21、120÷6＝20，240÷3＝80，0÷8＝0，210÷3＝70.

22、847÷7＝121……1.

23、300是5的60倍；220的4倍是880.

24、除数是一位数的笔算除法，要从被除数的最高位算起。

25、除以任何数都得0.

26、816÷4的商是3位数，855÷5的商是二位数。

27、643÷3的商是3位数，商是214，余数是1.

28、6□8÷3的商的中间是2，□里最小是0，最大是9. 29、小军一个星期大约可以看469页的作文书，小军大约每天看67页书。