常见的天气系统教案分析
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第三节《常见的天气系统》教学设计
课标要求：
1．运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点
2．以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害
三维教学目标：
1．知识与技能：
⑴从图片和简易图中，知道气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。
⑵从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
⑶知道低压槽和高压脊概念及在图上的表示方法
2．过程与方法：
⑴让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象；
⑵用案例说明气象灾害发生的原因和危害；
⑶结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
3．情感态度与价值观：
⑴激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
⑵正确认识天气的形成和变化，树立辩证唯物的观点。
学情分析
收听天气预报是学生在日常生产中了解天气的主要途径，他们对于天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲；同时，高一学生思维活跃，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但推理能力较差，对复杂问题，认识上还存在着局限性， 还不能从整体上认识事物。
教学重点、难点
重点：
1、锋面系统。(锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因，二是要掌握锋面两侧的气压、温度、湿度、风和天气差异)
2、低压、高压系统。（要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。）
难点：
1、 冷、暖锋与天气的关系。
2、 南北半球气旋和反气旋的气流状况和差异。
第一课时
教学
内 教学
环活动时 教学活动
设计意图 容 节 间
教师活动 学生 活动
一、导入新
课 、34分
钟 日全国天气预报20回放11月（选择我国受冷锋活动影响的 。天气预报） 学生交流记录本次天气预报，并简要分析这几天的天气变化。 了解学生是否清楚天气的几个要
素。
教学
内容
一、锋面 教学
环
节 活动时
间 教学活动
设计意图
教师 活动 学生 活动 一介绍气团暖 6介5、分钟 阅读课本理解什么是气团，冷气团、暖气团？ 读图2.18 ，学生对比冷暖气团的气温、气压、湿度 和密度。来风满楼”，风是大气的运 培养学生思考问题的能力。
学生观察思考：①雨区的与（ 在？位置天冷②降水为何发生 气 冷、暖空气相汇处，而不单气 纯发生在冷空气或暖空气控团 制的一侧？俗话说“山雨欲 、
动，你能否从大气的运动这气 一角度来分析？团
）、 锋
（ 锋
面
、 形成总结学生分析的结论， 锋 锋面示意图： 线
） 的 教师讲述：生活当中锋面两 概侧冷、暖气团势力不同和变化， 念
锋面就会移动，雨区也随之移 动。补充锋面示意图，形成对比 的两幅冷、暖锋示意图。
学生根据这两幅图的信息，培养学讨论：①冷暖气团的位置关生读图、析系②两幅图的锋面各向哪个图、绘图的方向移动？③两幅图降水区能力。域的异同。④在锋面附近会
出现哪些天气变化
教学
内容 教学
环节 活动时
间 教学活动
设计意图
教师 活动 学生 活动 冷锋、
暖锋天气 15分钟 小结：教师根据学生的回答，①无论是冷锋还是暖锋，暖气团当暖都在锋面之上做上升运动，锋面下面常气团的水汽充足时，有阴雨天气。②锋前、锋后的概念及两幅图降水区域的差异（暖锋锋前降水，冷锋锋后降水）。③冷暖锋的符号。 过渡：锋面两侧冷、暖气团势力不同和变化，锋面就会移动，雨区也随之移动。冷、暖锋在移动过程中对某地的天气将会有怎样的影响呢？ 多媒体展示冷锋、暖锋动态 实 类形天气 变 例化 型
成 过过过境境境 前 时 后冷 锋 暖 锋 根据已学知识完成练习 培养学生解决实际问题的能力。
通过实例进一步掌握锋面的天气变
化 训练学生对所学知识的
迁移应用能移程动过。 力
提高口头表 达能力学会理论解 释实际例子
完成课本42业的活动 学以致用
教师指导学生讨论，完成下表：
5分锋面除了冷锋、暖锋外，还准 了解影响我国的准静止
静简介准静 有一类称为准静止锋。锋钟学会用地理。 的止锋带来天气止
思维看待我 锋
国古诗人的
名诗句
15
教学
内容 教学
环节 活动时
间 教学活动
设计意图
教师 活动 学生 活动
寒潮 分钟 通过活动引出冷锋过境带来的特殊天气—寒潮。 观看寒潮科教视频 学生阅读案例—寒潮及其危害。 作业：请同学回去搜集有关寒潮的资料（包括寒潮发生的时间、影响的区域、具体的危害举例、减灾措施）。 培养学生知识的迁移能力以及信息的搜集、整理的能力。
第二课时 低压（气旋）和高压（反气旋）与天气
二、低压（气旋、）高压（反气旋）与天
气 5分
钟
10分
钟 引入： （北半球为例，板图讲解） 转承：如果是低气压呢？ 将以上分析内容总结如下表。（强调高压、低压是指气压分布状况，气旋、反气旋指的是 ）分布气流状况。 图形分步展示高气压，学生读图分析：①气压类型，②水平气压梯度力的指向，③水平气流的运动状况，④垂直气流运动状况，⑤天气特点。 运用以上方法完成低压，并与高压（反气旋）（气旋） 进行比较。 天气流运天气气气气 流压动方向实状状状垂水 况 况况例 直平方方 向向 低气 压
旋 培养学生读图、析图、绘图的能力。
能根据气压或气流状况图能判断其气流或气压状况及天气特点
高反 压气 旋
教
学内容
锋面气旋 教学
环节 活教学活动 动教师 时 活动 间
设计意图
学生 活动 10分
钟 现实中的气压系统并非是标 准的圆形，而是不规则的多边形。读海平面等压线分布图，认识主要的气压场的名称——高压、高压脊、低压、低压槽。 能读懂简易天气图，并会运用来预测未来的天气变化。
完成练习： ①确定甲、乙、丙、丁 四点的风向
丁四丙、②确定甲、乙、点的空气性质（冷气团或暖 气团）③判断甲、乙与丙、丁 两处锋面的类型
培养学生知教师小结：此类天气系统是 台 10识的迁移能锋面与气旋的叠加，我们称为锋风 分阅读案例——台风及其力以及信息面气旋。 危害钟的搜集、整若低压位于热带洋面上，强作业：回去收集有关台风的
烈发展就会形成台风。资料（包括台风的危害、我理的能力。国台风活动的时间、台风在播放科教视频
我国的影响范围、有什么防
灾减灾措施）。
5分
钟学生通过课后练习去总结： 培养学生总结归纳的能冷暖锋面类型的判断方② 力。法②在等压线分布图上判断气 压类型的方法：
教学
内容 教
学环
节 活动时
间 教学活动
设计意图
教师活动 学生 活动
板书设计 课堂总
结 分5钟
加深知识
教
学反思
