浅谈优秀班级标准
班级工作的好坏，直接影响到学校工作的正常展开，影响人才培养规格和质量。因而班主任必须做好班级管理工作，使所管理的班级成为优秀班级。下面我就谈谈自己对优秀班级的看法：
一、要有优秀的班主任
班主任是班级教育与管理的领路人，是班级灵魂，在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量，班主任要善于理解学生与学生沟通是，要对学生实行无时无刻的激励教育，善于发现学生自身优点，使学生有自尊心、自信心和上进心，通过发扬优点来克服自身的缺点，激励其积极上进。优秀班主任条件是：政治素质高、业务水平强、关心学生、爱护学生、充分信任学生、平等对待学生、勇于为学生负责。
二、树立准确的舆论和良好的班风。
准确的舆论是一种无形、巨大的教育力量。同样，良好的班风是一个班级精神面貌的重要体现。班风有无形的制约、管理、促动提升的长效效应。一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生就起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。
四、有坚实、可靠的干部队伍。
班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，绝大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作直接反映。班主任应建立优秀班干部集体。好的班级队伍，
能制定出适合学生自己的工作计划，制定出班级工作总目标，弄清完成各项工作的有力因素等。
优秀班干部集体标准为：班长得力，班干部团结，班干思想品德高，学业成绩好，在同学中有威信。
四、具有健全的班级工作制度。
优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。包括：三好学生、优秀班干、学习优秀奖制度，学习进步奖制度，促动综合素质提升的措施，创新奖励制度，班规公约，班级违纪处罚条例。
五、在活动中提升自我。
通过班级活动，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，锻炼学生各方面的水平，促使学生取长补短，持续进步。
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中持续的完善工作方法，并且持续完善班级管理制度．只有这样，持续学习,持续研究，持续实践，优秀班主任的荣誉就非您莫属．
要想使优秀的班级持续发展下去，我认为以上这些标准使学生在班级中形成一种习惯，同时也可吸收其好班级好的管理经验，让班级新陈代谢，注入新的活力。
优秀班级管理内容
班级管理内容指的是班级管理活动中管理者（班主任）应处理的各项事务和应解决的各种问题。其中班级育人工作为班级管理的主要内容。班级管理内容包括以下几方面：
（一）、班级德育管理
对学生实行思想政治工作是班主任基本职责，德育在班级学生的全面发展和班级管理工作当中起着方向、动力和保证作用，德育管理在整个班级管理当中处于主导地位。班主任必须高度重视班级德育管理工作。
班级德育管理工作任务如下：
1、完全地、全面地理解德育目标在学生全面发展教育中地位，并让德育目标与智育、体育等目标协调统一、相互促动，让德育管理目标始终贯穿于班级活动当中，进而有步骤、有系统地在活动当中组织实施德育教育目标，实现寓教于乐。
2、依据德育目标创造性地设计与组织班级德育活动；
3、优化班级德育环境，形成教育合力。班级德育管理工作应发挥学校教育主导优势，同时又要将外界社会与家庭影响纳入可控范围，让学校、外界社会、家庭形成教育合力，构建德育教育无形的系统网，让学生处处都能感受到德育教育之所在。
（二）、班级教学管理
学生神圣职责是学习，班级管理者（班主任）必须重视班级教学活动管理。班级教学管理工作的基本职责如下：
1、明确教学管理任务。教学管理任务应包括如下几方面：a、协调控制教学活动；b、建立维护教学秩序的班规；c、激发学生学习动力，指导学生改善学习方法；d、创建和谐学习环境，使学生会学、愿学、乐学。
2、搞好班级教学活动组织与安排。班级组织与调度应围绕课程教学实行。因而，要搞好班级教学活动组织与安排，必须要做好以下几项工作：a、根据教学安排实行班级教学活动组织；b、建立以班主任、班长、学习委员、科代表组成的教学沟通反馈系统，对上贯彻教学要求，对下督促班级成员努力学习并反馈教学动态；c、建立以学习小组为中心的教学促动系统，让小组成员互相协助、互相学习、互相讨论、共同进步；d、建立各种学习兴趣小组。
3、高度重视学生的学习指导。对学生的学习指导，是班级教学管理工作当中的一项重要工作，尤其是在学生缺乏学习热情情况下。所谓学习指导，是指协助学生端正学习动机、安排学习内容、选择学习方法、创造学习条件、完成学习任务、实现学习目标全过程。班主任对学生学习指导应达到如下要求：一是深入学生当中，有的放矢；二是全面指导，不偏废；三是平等对待每一个学生；四是长期坚持，科学指导。
（三）、班级其他管理
1、体育卫生管理与课外活动管理
体育卫生管理工作包括如下几方面：a、贯彻教育部门的体育卫生方针，认真执行相关法规；b、协助体育教师抓好体育课教学，协助
校医务所实行卫生知识宣传；c、组织学生展开体育卫生活动；d、建立班级体育卫生常规；e、协助学生制定锻炼计划，并督促学生实行体育锻炼；f、做好学生达标与体格发展状况记载。
课外活动管理工作应包括如下几方面：a、指导学生展开各种以学习和教育为中心的课外活动；b、指导学生制订实行各项课外活动的活动安排，切实保证每项课外活动都有明确的教育与学习目标；c、对课外活动实行安全督查。
2、班级环境建设管理与社会生活指导
班级环境建设包括物质环境与文化环境建设，其中以文化环境建设为重。班级文化建设应以良好的班风建设为先。良好的班风是班级文化建设的灵魂。因为良好的班风实际上指的就是班级团队精神、昂扬向上的精神面貌。没有良好的班风，任何文化活动（包括学习）都是徒劳。我们既要重视教室文化、寝室文化布置等硬件文化建设，更要重视建立各种文化组织，通过各种文化组织的活动实行文化软件建设，使得班级成为熏陶、教育学生的阵地。
班级社会生活指导也应该是班级管理内容的重要组成部分。学生参加社会生活有利于学生个性全面发展，有利于学生人生价值实现和社会职责履行，有利于学生心理结构完善，有利于自我水平完善与发展。因而，班主任应重视并增强对学生的社会生活管理，引导学生参加健康文明的社会生活，并分清社会生活中善与恶、美与丑、真与伪，从而真正从社会生活当中获取有益的知识与经验。
