二年级混合加减法应用题
小明和小红一起去超市买东西，小明买了5个苹果和3个橙子，小红买了2个苹果和4个橙子。他们一共买了多少个水果？
解题步骤：
1. 先计算小明买的水果数量：5（苹果）+ 3（橙子）= 8（水果）
2. 再计算小红买的水果数量：2（苹果）+ 4（橙子）= 6（水果）
3. 最后计算他们一共买的水果数量：8（小明）+ 6（小红）= 14（水果）
答案：小明和小红一共买了14个水果。
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小明家里有8个苹果和5个橙子，他把其中的3个苹果和2个橙子送给了小红。请问小明家里剩下多少个水果？
解题步骤：
1. 先计算小明送出的水果数量：3（苹果）+ 2（橙子）= 5（水果）
2. 再计算小明家里剩下的水果数量：8（苹果）+ 5（橙子）- 5（送出的水果）= 8（苹果）+ 5（橙子）- 5（水果）= 8（苹果）+ 5（橙子）- 5（水果）= 8（苹果）+ 5（橙子）- 5（水果）= 8（苹果）+ 5（橙子）- 5（水果）= 3（苹果）+ 5（橙子）= 8（水果）
答案：小明家里剩下8个水果。
一年级加减混合应用题
问题一：动物园
在动物园里，小华看到了5只猴子在玩耍，又看到了3只大象在吃东西。请问一共有多少只动物在动物园里？
解答：
我们需要将猴子和大象的数量相加。即5只猴子 + 3只大象 = 8只动物。
所以，在动物园里一共有8只动物。
问题二：水果篮子
小明有一个篮子，里面有7个苹果，他又放进去了2个橙子。请问篮子里一共有多少个水果？
解答：
我们需要将篮子里的苹果和橙子的数量相加。即7个苹果 + 2个橙子 = 9个水果。
所以，在篮子里一共有9个水果。
问题三：小明的钱包
小明的钱包里有8元钱，他又在超市里花了3元钱。请问他现在的钱包里还有多少钱？
解答：
我们需要将小明的钱包里的钱和他花掉的钱相减。即8元钱 - 3元钱 = 5元钱。
所以，小明现在的钱包里还有5元钱。
问题四：果汁
小丽买了5瓶果汁，她和小华一起喝了2瓶。请问还剩下多少瓶果汁？
解答：
我们需要将小丽购买的果汁瓶数和他们一起喝掉的果汁瓶数相减。即5瓶果汁
- 2瓶果汁 = 3瓶果汁。 所以，还剩下3瓶果汁。
问题五：花朵
小红手里有8朵花，她又从花坛里摘了3朵花。请问她手里还剩下多少朵花？
解答：
我们需要将小红手里的花朵数和她摘的花朵数相减。即8朵花 - 3朵花 = 5朵花。
所以，她手里还剩下5朵花。
问题六：蛋糕
小明买了一个蛋糕，他吃掉了2/5的蛋糕。请问他还剩下蛋糕的几分之几？
解答：
我们需要用1减去吃掉的蛋糕的比例，来计算剩下的蛋糕的比例。即1 - 2/5 =
3/5。
所以，他还剩下蛋糕的3/5部分。
问题七：公园里的人数
在公园里，小华数了一下，他看到了13个小朋友和6个大人。请问公园里一共有多少人？
解答：
我们需要将小朋友和大人的人数相加。即13个小朋友 + 6个大人 = 19个人。
所以，公园里一共有19个人。
问题八：购物
小明去商店买了一本书，花了20元。他又买了一个笔盒，花了10元。请问他一共花了多少钱？
一年级8的进位加法计算题班级 姓名 8 +0 =8 8 +9 =17 8 +0 =8 8 +5 =13 8 +5 =13 8 +2 =10 8 +4 =12 8 +9 =17 8 +7 =15 8 +8 =16 8 +4 =12 8 +6 =14 8 +1 =9 8 +7 =15 8 +5 =13 8 +0 =8 8 +6 =14 8 +6 =14 8 +9 =17 8 +0 =8 8 +0 =8 8 +9 =17 8 +2 =10 8 +1 =9 8 +0 =8 8 +3 =11 8 +9 =17 8 +2 =10 8 +5 =13 8 +0 =8 8 +6 =14 8 +8 =16 8 +2 =10 8 +5 =13 8 +1 =9 8 +4 =12 8 +6 =14 8 +3 =11 8 +1 =9 8 +3 =11 8 +7 =15 8 +4 =12 8 +0 =8 8 +8 =16 8 +4 =12 8 +9 =17 8 +9 =17 8 +1 =9 8 +4 =12 8 +7 =15 8 +3 =11 8 +7 =15 8 +6 =14 8 +2 =10 8 +7 =15 8 +4 =12 8 +7 =15 8 +6 =14 8 +9 =17 8 +7 =15 8 +2 =10 8 +7 =15 8 +2 =10 8 +3 =11 8 +4 =12 8 +1 =9 8 +3 =11 8 +1 =9 8 +8 =16 8 +9 =17 8 +4 =12 8 +9 =17 8 +5 =13 8 +8 =16 8 +3 =11 8 +5 =13 8 +0 =8 8 +8 =16 8 +9 =17 8 +3 =11 8 +8 =16 8 +1 =9 8 +5 =13 8 +9 =17 8 +1 =9 8 +7 =15 8 +8 =16 8 +6 =14 8 +3 =11 8 +8 =16 8 +9 =17 8 +0 =8 8 +7 =15 8 +1 =9 8 +9 =17 8 +4 =12 8 +8 =16 8 +2 =10 8 +3 =11 8 +0 =
执教人：刘巧丽 时间：2019年4月16日
活动名称：《口编应用题》 班级：大二班
设计意图: 大班幼儿已经掌握了8以内的加减法运算和看图列算式,为了发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动.首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法,然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题,再过渡到联想生活实际编应用题,最后每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深,幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。
活动目标：
1、复习8以内的加减法。
2、感知应用题是说一件事情，由两个已经知道的数字和一个问题组成。
3、尝试创编完整的应用题，体验创编的成功与乐趣。
活动准备：
1、气球与幼儿数量相等，算式小卡片（可装在气球里）
2、一个大气球里装有奖杯
3、森林背景图
4、8只蝴蝶，1只老鹰，5只小鸡
5、自制创编图卡
活动过程：
一、游戏导入。
复习8以内的加减法。
师：今天老师和小朋友们一起玩个飞镖游戏。每个气球里面都有一张卡片，卡片上的问题小朋友回答对了才能获得，谁获得的卡片最多，将会得到我们最大的气球，里面有神秘礼物哦。
二、基本部分。
1、教师出示森林背景图，引导幼儿了解口边应用题的构成。
师：今天森林里的小动物们都出来玩耍，看都来了谁。
（蝴蝶、老鹰、小鸡）
① 学习加法应用题。
师：树上飞来5只蝴蝶，草地上飞来3只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？
5+3=8
② 学习减法应用题。
师：草地上有5只小鸡在散步，老鹰抓走了1只，现在草地上还剩几只小鸡？
5-1=4
2、教师引导幼儿观察发现应用题的构成并小结。
师：刚才我们都是在讲一件事情，已经知道了2个数字，还提出了一个问题，这样的活动就叫做口边应用题。
3、教师请幼儿自己创编应用题，发现问题，引导幼儿区分加减法应用题不同的提问。
