16、《诫子书 》鹏有所持2016

1.诸葛亮写这封家信的用意是什么？
告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此、 来培养自己的品德，表达了他希望后代志存 高远的厚望。
2.作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫 儿子要成材必须具备哪几个条件？
淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远； 立志：非学无以广才，非志无以成学； 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多
学习目标
1.积累文言词汇。 2.理解文章内容。 3.体会作者情感，把握文章主旨。 4.赏析精彩妙语，积累名言警句。 5.聆听先哲教导，汲取精神养料。
预习与交流
1.请给下面加点的字注音。 夫君子之行 （fú）
淫慢则不能励精 （yín） 遂成枯落 （suì）
作者简介
诸葛亮（181—234），字孔 明，琅琊（今山东沂南南）人。 三国时期蜀汉著名的政治家、军 事家。官至丞相。死后被追谥为 “忠武侯”，后世常尊称其“武 侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生 “鞠躬尽瘁、死而后已”，是中 国传统文化中忠臣与智者的代表 人物《。诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一 封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言 简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修 身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸 葛亮希望后代志存高远的厚望。
（内心恬淡，不热衷名利）（使志 向坚定、明确） （3）非宁静无以致远 （实现远大目标） （4）淫慢则不能励精 （放纵怠忽）（振
奋精神）
（5）险躁则不能治性（性情轻薄浮躁） （修养性情）
（6）年与时驰 （逝去） （7）意与日去 （日子、岁月） （8）遂成枯落 （于是，就）（凋落、
衰残）
（9）多不接世 （接触社会，有“用世” 的意思。）
板书设计
拓展延伸
中国人历来崇尚、重视家教，除了 诸葛亮的《诫子书》，还有《曾国藩家 书》，《毛泽东家书》《傅雷家书》， 都体现了家教的魅力。希望大家找到有 关的书籍阅读。

实现志向
作业布置
完成学生用书对应课时练习
谢谢观看
✓ 接着先正后反，论述“静”“学”“才”“志”之间的关系，核心是实 现志向的途径——学。具体来说，就是有“志”才可成学，而为学须“ 静”；学习才能增长才干，而成才必须学习。
✓ 第四句，从反面说明“不静”的危害，即点明“淫慢”“险躁”的害处, 彰显“静”的价值。
✓ 最后一句从反面论述，强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。
守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来
得及！
归纳总结
“
本文不足百字，句式整齐，读来朗
朗上口，音韵和谐，文字优美而富有意
蕴。作为家书，本文情感真挚。它是一
篇美文，也是一份沉甸甸的希望。
”
作业布置
课外背诵并默写《诫子书》。
16 诫子书
人教版七年级上册 第二课时
导入新课
上节课，我们初步理解了文章 的意思，诸葛亮这篇《诫子书》 是为了告诫儿子而写，他要告诫 儿子什么呢？又是怎么告诫儿子 的呢？下面让我们一起来探讨吧。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无
以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
yín
也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能
励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
根据朗读示范，用“/”划出语句停顿。 划分句子的停顿，首先，我们可以找找
虚词，如“夫”字，它是句首发语词，无
志关 于
我明白了立志很重要，志当存高远，才 能实现人生价值。我们如果不立志，在学 校就会不用心学习，成绩落后，不能考上 大学；进入社会后，浑浑噩噩，终将一事 无成。
学关 于
我明白了只有勤学才能增长才干。拥有 自己的才能，才能在社会上发挥自己应有的 价值。示例五：“年与时驰，意与日去”， 让我想到岳飞的“莫等闲，白了少年头”， 我们要珍惜时间，不要等到回顾一生时才发 现自己对社会什么贡献都没有。

《诫子书》教学设计鹏有所持2016【教学目标：】知识与技能: 熟读成诵，培养学生的古典文学素养。

过程与方法：引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

情感态度与价值观：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

【教学重点：】落实文言字词，读懂文章大意。

【教学难点：】引导学生理解文章主旨，勤学励志。

【教学方法：】阅读法，学导法【课时安排】一课时【教学过程：】一、猜谜导入，解题开讲他不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。

“他有济世爱民之心，经天纬地之才，被称为‘古今第一贤相’。

他‘智绝千古’，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，引后世无数英雄竞折腰。

他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。

他是谁？诸葛亮的故事：草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、空城计等与诸葛亮有关的诗句：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

鞠躬尽瘁，死而后已淡泊明志，宁静致远作者简介：诸葛亮，字孔明，汉末琅琊都人。

三国蜀汉丞相，中国历史上杰出的政治家、军事家、思想家。

诸葛亮的事迹可谓家喻户晓，他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教惠及子女。

今天，让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的指导，体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。

《诫子书》，告诫，劝诫儿子的一封家书。

《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封信。

二、初读课文，读准读顺。

1、学生自由朗读课文，读准字音，注意停顿。

2、找学生朗读课文，师点拨存在的问题。

师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿。

夫．：澹泊．．:：淫．慢：险躁．：穷庐．：夫．∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕澹泊．．∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。

夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。

淫．慢∕则∕不能∕励精，险躁．∕则∕不能∕治性。

诫子书三国 诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭ji ǎn以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫y ín 慢则不能励精，险xi ǎn 躁z ào 则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（七上 默写篇目）一、文常（1）选自《诸葛亮集•文集》卷一。

诫：告诫、劝勉。

子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

书：书信。

本文是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家信，殷殷教诲中蕴含着无限期望。

（2）作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。

曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。

二、注释（2）夫：助词，用于句首，表示发端。

（3）静：摒除杂念和干扰，宁静专一。

（4）以：连词，表示后者是前者的目的。

（5）淡泊：内心恬淡，不慕名利。

（6）无以：没有什么可以拿来，没办法。

（7）明志：明确志向。

明，明确、坚定。

（8）致远：达到远大目标。

致，达到。

（9）广：增长。

（10）淫慢：放纵懈怠。

淫，放纵。

慢，懈怠。

（11）励精：振奋精神。

励，振奋。

（12）险躁：轻薄浮躁。

与上文“宁静”相对而言。

险，轻薄。

（13）治性：修养性情。

治，修养。

（14）年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。

驰，疾行，指迅速逝去。

（15）意与日去：意志随同岁月而丧失。

（16）枯落：凋落，衰残。

比喻人年老志衰，没有用处。

（17）多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

（18）穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

（19）将复何及：又怎么来得及。

三、译文（1）夫君子之行，静以修身，俭jiǎn以养德。

君子的行为操守，（应该）以宁静心绪来涵养德行，用节俭生活来培养品德。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

做不到恬淡寡欲，就不能明确自己的志向，不能够静心专一，就不能实现自己的远大理想。

（2）夫学须静也，才须学也。

学习必须静心专一，培养才干必须通过学习。

（3）非学无以广才，非志无以成学。

不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。