![三年级下册第三课荷花 [三年级下册语文教案-,3荷花,,人教部编版]](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/02d6277265ce050877321371.webp)
第 1 页 共 4 页 三年级下册第三课荷花 [三年级下册语文教案-,3荷花,,人教部编版]
《荷花》 教学目标： 1、运用细读文字想画面、入境体验找感觉的阅读策略，读出荷花的清新美丽、姿态万千，读懂一池荷花是“一大幅活的画”，积累描写荷花的优美生动的语句，提升审美鉴赏能力。 2、借助红、蓝笔圈画批注，联系上下文品析重点词、句的方法，不断丰富自己的阅读感受，体认叶圣陶对荷花的喜爱和对大自然的热爱，享受阅读乐趣，激发阅读兴趣。 3、在生生交流、师生互动的学习活动中，发展思维，提升交流品质：在不断丰富阅读感受的过程中，积累阅读散文经验，提升阅读散文的能力。 教学重点： 运用细读文字想画面、入境体验找感觉的阅读策略，读出荷花的清新美丽、姿态万千。 教学难点： 读懂一池荷花是“一大幅活的画”，积累描写荷花的优美生动的语句。 教学准备： 多媒体课件 教学流程： 版块一 谈话导入 揭示课题 1、你们见过荷花么？说说你了解的荷花。 2、今天我们来一起学习课文《荷花》，跟老师一起慢慢读，欣赏吧！（板书课题） 【设计意图：调动学生兴趣，激发学生的阅读期待，引出课题。】 版块二 初读文章 整体感第 2 页 共 4 页 知 1、 自由读课文，一会儿我们一起交流感受。 2、 汇报交流：读完了课文，你有什么感受？ 预设1：荷花美 预设2：荷花香 预设3：荷花多 预设4：作者喜欢荷花 【设计意图：进行绿色阅读，为学生营造一个纯粹的阅读环境，交流学生的初读感受，在生生交流、师生互动中，满足学生的阅读期待。 板块三 品读词句 想象画面 1、自己默读第一段，用蓝笔圈画批注。 2、静静地读2—4段，把你刚才有感受，或者读出新感受的地方，用蓝笔批注出来。 3、结合批注分享。 预设一：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ① 听你说完，老师好像都看到画面了！ ② 在荷叶的映衬下，荷花一定更美了，你看见那幅画面了么？你读读！ ③ 和你的小伙伴凑在一起，挤一挤、碰一碰，快乐地读一读！ 预设二：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ① 结合批注说说你看到什么画面了？ ② 多么可爱的白荷花呀！一个“冒”字把荷花写活了，写得更美了！ ③ 文字是需要用心体会的。和你的同桌互相读读这句话，体会荷花是怎样从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来的？ 预设三：有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ① 你看到了这样的画面，谁也看到画面了？ ② 把你看到的画面读给大家听听！还有谁第 3 页 共 4 页 看得更清楚了，请你来读一读！ ③ 这画面太美了，老师想和你们一起读一读！ 预设四：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ① 你看到画面了吗，荷花还有什么姿势？ ② 一大幅活的画，你看了么，是什么样啊？ 4、这样一大幅活的画，我们接着欣赏吧！出示第4自然段，结合批注说说你的感受。 ① 这回你想象自己就是荷花，好么？老师也来读一读。 ② 荷花们，你们这次又看到什么了？感受到什么了？ ③ 现在你对“如果把眼前的一池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这句话，有新的感受了么？ ④ 出示单元人文主题，谁是大自然中可爱的生灵？ ⑤ 我们都融入到了画中，我们一起再读读吧！ 5、 全篇没有一个字是喜欢，可是你们却在这么多地方都感受到了喜欢，自己再静静地读一遍课文，把你又读出叶圣陶喜欢荷花的地方，标出来吧！ 6、师小结：原来，你细细地读，慢慢地品，字里行间，写满了爱。 【设计意图：将语言文字还原成画面，通过交流激发学生的想象力；通过朗读，巩固把感受与语言文字建立关联的阅读方法，从而读出荷花的清新美丽、姿态万千，感受作者对荷花的喜爱，对大自然的热爱。】 第四版块 回顾课文 积累语句 1、 在你慢第 4 页 共 4 页 慢读欣赏的过程中，很多句子你都跟他交上朋友了，你相信么？ 2、下节课，我们再走进课文一起赏荷，去发现美、品味美、用你的笔留住美，好好期待吧！ 【设计意图：回忆画面，在积累优美生动语句的过程中，感受语言文字的魅力。】
《荷花》教案
教学目标：
１．会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。
２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
３．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
４．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
教学重难点：
重点：理解课文内容，抓住重点语句，感受荷花的美丽。
难点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
教学准备：
识字卡片、学生查找有关荷花的资料、课件、挂图。
教学时间：
2课时
第二课时
教学过程：
一、学习第一自然段
１轻声读这一自然段，边读边想：你觉得作者的心情怎么样？从哪里看出？（提示：心情是急切的、迫切的。从“赶紧往荷花池边跑去。”可以看出。）
为什么他要赶紧往荷花池边跑去？
（未见荷花先闻其香！）
（板书：闻 清香）
师：我们在读到这一句的时候，怎样才能把叶爷爷急于看到荷花的迫切心情读出来呢？先自己试试。（指名学生读，评议，全班齐读。）
2相机引入学习后面的自然段。
师：这么美的荷花，这么浓郁的清香，把人都给深深陶醉了！怪不得，叶爷爷说：“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”（课件出示句子，学生初读。）
二、学习第二自然段
１（出示句子）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”
教师：这个“冒”字写得特别美。到底美在哪儿？请大家想一想，“冒”字还可以换成别的什么字？
（长、钻、伸、露、探、冲）
师：自己用心读读前后几句话，体会一下，你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。
（使劲地、急切地、笔直地、高高地、争先恐后地、生机勃勃地、精神抖擞地……要求学生分别把这些词填到原句中去，再来读读悟悟。）
这些白荷花冒出来以后，仿佛想干些什么？
组织学生想象写话：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。”写后组织全班交流。例如：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。
部编版语文三年级下册第3课《荷花》图文讲解+知识点梳理
课文预习
1.朗读
①课文共( )个自然段，我读了( )遍，能做到(正确 流利 有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括
作者以丰富的想象，描写了荷花的____________，展现了一幅___________、___________的荷塘景色，表达了作者___________的情感。
3.认写
①读词语，不会读的在旁边做上标记。
花瓣儿 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂
姿势 仿佛 舞蹈 翩翩起舞
②认生字，给下面加红色的字注上拼音。
挨挨挤挤 随风飘动 停止
4.理解 写出下列词语的近义词
清香一( ) 赶紧一( )
姿势一( ) 如果一( )
仿佛一( ) 挨挨挤挤一( )
2.作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花?
5资料
搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。
6.质疑
通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。
知识点
我会写：
瓣（bàn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬（péng） 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀（zhàng） 膨胀 肿胀 饱胀
裂（liè） 分裂 破裂 决裂
姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿 势（shì） 姿势 趁势 水势 流势
仿（fǎng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛
佛（fó） 佛像 （fú） 仿佛
随（suí） 跟随 随后 随便 随意
蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海
止（zhǐ） 停止 阻止 止境 岂止
必会词语：
荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、
花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、
了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止
多音字：
挨āi（挨近） ái （挨冻）
佛fó（佛教） fú（仿佛）
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
近义词：
清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛
如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵
反义词：
展开—合拢 破裂—完整 停止—开始
快乐—悲伤 粗心—仔细
理解词语：
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
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【精选】部编版三年级下册语文
第3课《荷花》基础知识+课文讲解
一、我会写
瓣（bàn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬（péng） 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀（zhàng） 膨胀 肿胀 饱胀
裂（liè） 分裂 破裂 决裂
姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势（shì） 姿势 趁势 水势 流势
仿（fǎng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛
佛（fó） 佛像 （fú） 仿佛
随（suí） 跟随 随后 随便 随意
蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海
止（zhǐ） 停止 阻止 止境 岂止
二、重要词语
荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、
花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、
了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止
三、多音字
挨āi（挨近） ái （挨冻）
佛fó（佛教） fú（仿佛）
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
四、近义词
清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛
如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵
五、反义词
展开—合拢 破裂—完整 停止—开始 2
快乐—悲伤 粗心—仔细
六、理解词语
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
七、词语搭配
一(阵)清香 一(个个)大圆盘
两三(片)花瓣儿 一大(幅)画
一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风
(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震
八、词语拓展
形容人多的四字词语
挨挨挤挤 人头攒动 人山人海
座无虚席 水泄不通 济济一堂
络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵
AABC式的词语
翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘
滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
描写荷花的古诗词
1. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——[南唐] 李璟《浣溪沙》
2.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。——[王昌龄] 《采莲曲》
