2014四年级数学期末质量分析
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2013-2014学年小学数学四年级下册期末考试质量分析
一、试卷分析
本张试卷重在考查学生基础知识的掌握程度及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。
试卷立足课本、关注过程、题量适当、范围全面，做到了不偏、不难、不怪，联系学生生活实际，又有一定的灵活性，考出了学生的真实水平。
从试卷的得分情况看，大部分学生取得了了好成绩，这增强了他们学数学、用数学的信心。
二、考试总体情况
我校四年级共有学生76人，参考人数75人，总分为4740.5分，平均分为63.21分，及格人数47人，及格率为62.67%，优秀人数25人，优秀率为33.33%。
三、学生答卷情况分析
一）、看清题目，细心计算
此题主要考察学生对小数加减、四则混合运算（包括简便计算）的掌握情况，从学生答题的情况来看，学生掌握得不是很好，有一部分的学生失误算错，或不能简便计算的都要强制性的用简便算法。
二）、仔细推敲，准确判断
主要考查了学生对知识的灵活应用，这题正确率较低。
三)、认真审题，正确填空
主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。
本卷共设13道填空题，第3题考查用字母表示乘法分配率的掌握情况。
第4题是单位名数的改写，部分学生对单位之间的进率不大清楚，如把0.6平方米写成6平方分米。
第5题学生大多能比较小数的大小，但却没有注意到计算。
第12题有的学生把最小的小数写成9.95，少了一个数9，没有看清题目的要求，说明审题不够细心。
四）、反复比较，慎重选择。
第1、3、题学生解答得很好，得分达90%。
而第2题只有45%,部分学生找不到想对应的底和高。
五）、用好学具，动手操作。
共有2题，主要考查学生的实际动手操作能力。
第1题主要考查学生画出指定三角形的能力，90%的学生能按要求画好，个别学生没有按指定的画等腰。
第2题此题是制折线统计图，一些学生描点不够准确，此题得分率为80%。
（六）、灵活应用，解决问题
数学来源于生活，并应用于生活。
这一大题共设计了5道题。
第2题得分率为80%，有部分学生没有注意到每箱24瓶这个隐性的条件，还有计算失误错的。
第3题，得分较高。
第4题是主要问题是有的没有找准相对应的价格，有的在小数加减时计算错误，说明计算能力还不高，失误率高.这些学生要加强培养他们的审题能力。
四、结果分析：
1、我校四年级大部分学生基础知识掌握扎实，成绩较好。
2、有一部分学生对数学语言和概念不能清正确理解，审题不清，计算不够仔细，有什么看法回答也较随意。
3、学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。
五、今后方向
重视基本概念和算理的教学。
要注意减少机械、单调地重复训练，多设计一些有层次的变式训练，提高学生对于概念的正确认识，减少学生因思维定势造成的失分。
重视学生的思维训练，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。
培养良好的学习习惯和态度。
教师在平时的教学中，一方面要注意教给学生方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。
要做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除心理障碍，加强方法指导，从基础的知识抓起，根据学生差异，分层教学，使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
