六年级数学2010学年第一学期教学计划

第一学期六年级数学教学工作计划1500字数学是一门重要的学科，对于学生的学习和发展具有至关重要的影响。

为了更好地教授六年级的数学课程，我制定了如下的第一学期教学工作计划。

一、总体目标1. 帮助学生建立数学思维和解决问题的能力；2. 培养学生对数学的兴趣和自信心；3. 掌握六年级数学课程中的各项知识和技能；4. 培养学生良好的数学学习习惯和方法。

二、教学内容分析与安排针对六年级学生的认知水平和学习特点，我将按照教材的内容安排教学，并适时引入一些拓展知识和活动，以丰富课堂的教学内容。

1. 第一单元：整除与倍数教学目标：学习和掌握整除和倍数的概念，并能运用相关知识解题。

教学重点：理解整除和倍数的概念，并能够正确运用。

教学难点：能够熟练地应用整除和倍数解决问题。

2. 第二单元：分数的认识和运算教学目标：学会读写常见分数的表达方式，理解分数的大小比较和分数的加减运算。

教学重点：读写常见分数的表达方式，并掌握分数的大小比较。

教学难点：学会分数的加减运算方法。

3. 第三单元：小数的认识和运算教学目标：认识小数的概念，掌握小数的读写和大小比较，学会小数的加减运算。

教学重点：正确读写小数，熟练掌握小数的大小比较方法。

教学难点：掌握小数的加减运算方法和技巧。

4. 第四单元：图形的认识与运动教学目标：认识各种图形，并学会判断和描述图形的性质。

教学重点：掌握正方形、长方形、圆形等图形的基本概念和性质。

教学难点：学会判断和描述各种图形的性质。

5. 第五单元：面积与周长教学目标：学习和掌握计算矩形、三角形、平行四边形等图形的面积和周长。

教学重点：熟练掌握计算各种图形的面积和周长的方法。

教学难点：能够准确计算复杂图形的面积和周长。

三、教学方法与手段1. 提倡启发式教学方法，引导学生主动探索和发现；2. 结合多媒体和实物教具，生动呈现数学概念和原理；3. 注重示范和讲解，培养学生的观察和分析能力；4. 鼓励学生互助学习和讨论，加强合作与交流；5. 组织小组活动和实践，提高学生的动手能力和实际应用能力。

小学六年级数学教学工作计划(第一学期)第一周：1. 给学生介绍第一学期的数学教学内容和目标。

2. 复习前一学期的知识，例如四则运算和分数的加减乘除。

3. 教学四角形的属性和分类。

4. 引导学生进行四角形的绘制和测量实践。

第二周：1. 复习上周所学的四角形的属性和分类。

2. 教学关于数轴的知识，包括正数和负数的概念。

3. 引导学生在数轴上进行数值的表示。

第三周：1. 复习上周所学的关于数轴的知识。

2. 教学关于分数的加减法。

3. 给学生进行分数加减法的练习和应用。

第四周：1. 复习上周所学的关于分数的加减法。

2. 教学关于分数的乘法。

3. 引导学生进行分数乘法的练习和应用。

第五周：1. 复习上周所学的关于分数的乘法。

2. 教学关于分数的除法。

3. 引导学生进行分数除法的练习和应用。

第六周：1. 复习上周所学的关于分数的除法。

2. 教学关于百分数的概念和运用。

3. 引导学生进行百分数的转化和运算。

第七周：1. 复习上周所学的关于百分数的概念和运用。

2. 教学关于圆的知识和性质。

3. 引导学生进行圆的绘制和测量实践。

第八周：1. 复习上周所学的关于圆的知识和性质。

2. 教学关于平面图形的相似和全等的概念。

3. 给学生进行相似和全等图形的练习和应用。

第九周：1. 复习上周所学的关于平面图形的相似和全等的概念。

2. 教学关于三角形的知识和性质。

3. 引导学生进行三角形的绘制和测量实践。

第十周：1. 复习上周所学的关于三角形的知识和性质。

2. 教学关于直角三角形和特殊三角形的性质。

3. 给学生进行直角三角形和特殊三角形的练习和应用。

第十一周：1. 复习上周所学的关于直角三角形和特殊三角形的性质。

2. 教学关于几何图形的立体和平面的区别和联系。

3. 引导学生进行几何图形的绘制和测量实践。

第十二周：1. 复习上周所学的关于几何图形的立体和平面的区别和联系。

2. 教学关于长方体和正方体的知识和性质。

3. 给学生进行长方体和正方体的练习和应用。

六年级第一学期数学科计划一、课程简介六年级第一学期的数学科课程主要围绕基础数学概念展开，涵盖整数、分数、小数、数轴、图形面积等内容。

通过这些内容的学习，帮助学生建立数学思维，提高数学应用能力，为学生打下坚实的数学基础。

二、教学目标1.熟练掌握整数、分数、小数的加减乘除运算规则；2.理解数轴的基本概念，能够在数轴上进行实际运算；3.掌握各种图形的面积计算方法，能够正确应用于解决实际问题；4.培养学生的数学逻辑思维能力，提高解决数学问题的能力。

三、教学内容1. 整数• 整数的概念及性质• 整数的加法和减法• 整数的乘法和除法• 整数的应用2. 分数• 分数的基本概念• 分数的加减乘除• 分数的化简• 分数在实际问题中的应用3. 小数• 小数的进位与借位• 小数的加减乘除• 小数的应用4. 数轴• 数轴的概念• 数轴上的数的位置关系• 在数轴上进行简单运算5. 图形面积• 长方形、正方形、三角形、平行四边形的面积计算公式• 复合图形的面积计算• 图形面积在实际问题中的应用四、教学方法1.讲授结合练习，深入浅出地讲解数学知识，并通过大量练习巩固知识点；2.启发式教学法，通过提出问题、引导学生讨论的方式培养学生的独立思考能力；3.游戏化教学，设计有趣的数学游戏，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

五、考核方式1.日常练习：对学生的课堂笔记、练习册完成情况进行评定；2.作业情况：评定学生课后作业的完成情况及正确率；3.小测验：定期进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况；4.期末考试：综合考核六年级第一学期数学科全部内容。

六、教学资料1.教材：结合学校规定的教材进行教学；2.课外练习册：根据学生实际情况，推荐相关练习册供学生练习；3.电子资料：利用电子教学资源辅助教学，如PPT、教学视频等。

七、总结通过六年级第一学期数学科的学习，学生将对整数、分数、小数等基础概念有着更深入的理解，从而为进一步学习数学打下坚实的基础。

六年级第一学期数学教学计划模板汇编五篇六年级第一学期数学教学计划篇1一、学情分析：二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认识——认识百分数；数的`运算 --- 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例——认识比。

2、空间与图形——长方体与正方体。

3、统计与概率——可能性。

4、实践与综合应用——表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。

三、教学目标：1．让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。

2．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。

3．让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。

4．使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。

进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

5．使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。

6．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。

7．初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。

8．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。

六年级第一学期数学教学计划六年级第一学期数学教学计划9篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的六年级第一学期数学教学计划9篇，欢迎大家分享。

六年级第一学期数学教学计划篇1一、学生情况分析本学年有学生*人，其中男生*人。

有少数学生学习态度端正，学习能力强，有一定的学习方法；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做，基础较差。

表现在，计算的方法与质量有待进一步训练与提高、各部分知识之间的联系脱节。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。

二、各单元教学目标（一）第一单元“圆”。

学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

（二）第二单元“百分数的应用”。

学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

（三）第三单元“图形的变换”。