二年级语文夕阳真美1

苏教版二年级语文《夕阳真美》教案课程背景本课程是苏教版二年级语文课程中的一课，主要是将孩子带入自然世界，给予他们关于自然美景的启发，提升他们语文素养，启发孩子对美的感知和理解。

教学目标1.能够理解《夕阳真美》的主题和情感2.能够熟练地朗读课文并表达自己的情感3.能够创造性地模仿自然的美，表达自己的感受和情感4.培养孩子们的口语表达能力和写作能力5.提升孩子们的阅读和思考能力教学过程1.热身（5分钟）教师可以通过让孩子看图片或听音乐来热身，让孩子跟着音乐或图片展开自然的想象力，并提出见闻和思考。

2.课文欣赏（20分钟）1.确认前置知识，用简单的问题让孩子回忆“夕阳”是什么，有什么特点。

2.让孩子在老师的指导下，朗读课文，让他们用语音把握情感，使他们更好地领悟课文。

3.读完课文后，教师可以让孩子们互相交流自己的感受和经验，让孩子们理解夕阳真正的含义。

3.朗读练习（10分钟）1.播放录音，带领孩子们跟读课文，并在朗读过程中强调每个字的发音和重音。

2.让孩子们分成小组，互相练习读课文，并相互纠正，提高他们的朗读能力。

4.模仿创意（20分钟）1.老师向孩子们展示一个照片或视频，让孩子们通过观察、感受和思考想象出美丽的夕阳不同场景。

2.让孩子们在纸上或口头表达出自己想象的夕阳美景，让他们发挥自己的想象力，融入自己的情感。

3.让孩子们自由创作他们自己的夕阳美景，这可以是一幅画、一首歌或是一篇文章，让孩子们尽情发挥自己的才能，展现自己的想象力。

5.总结（5分钟）1.教师总结本节课内容并回顾当天课程的亮点，让孩子们知道今天学到了哪些知识。

2.让孩子们显示他们自己的夕阳美景，展示他们的作品，让大家分享彼此的经验和想法。

教学评估本节课的教学评估主要包括以下两个方面：1.朗读评估：通过孩子们的朗读状态和准确度，来评估他们的语音表达能力。

2.创作评估：通过孩子们自己的表演或作品创作来评估他们的自由创作能力和语言表达能力。

4.学生在情感态度方面，对于美好事物具有强烈的向往，教师应以此为契机，引导学生感悟夕阳之美，培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.生字的正确书写与运用，特别是形近字、难字的区分与记忆。
2.课文内容的理解与感悟，尤其是对夕阳、晚霞等自然现象的观察与描述。
3.学生朗读技巧和表达能力的提高，使学生在朗读中能准确传达作者的情感。
2.学生进行课堂写作，用自己喜欢的方式描述夕阳下的美景，提高写作能力。
3.教师挑选部分学生的作品进行展示和点评，鼓励学生互相学习，共同进步。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对生字词、课文内容、朗读技巧等进行总结。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调热爱大自然、珍惜美好时光的重要性，引导学生将所学知识与生活实际相结合，提升学生的综合素质。
3.互动交流，提高表达能力
通过小组合作、课堂讨论等形式，让学生在互动交流中提高表达能力。教师给予及时的反馈和指导，鼓励学生大胆发言，培养他们的自信心。
4.多元朗读，培养语感
设计多种朗读形式，如分角色朗读、配乐朗读等，让学生在朗读中感受课文的节奏和情感。同时，指导学生运用语气、语调、停顿等技巧，提高朗读水平。
3.鼓励学生用自己的语言描述夕阳、晚霞的美景，培养学生的语言表达能力和想象力。
4.通过课堂讨论、课后作业等形式，巩固学生对生字、词语的认识，提高学生的写作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感，激发学生保护环境的意识。
2.培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
4.能够流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读技巧和表达能力。

向晚意不适，
驱车登古原。 夕阳无限好，
只是近黄昏。
1 读：边读边想，尝试在大脑 中放电影。 2 想：抓住关键词句，展开丰 富的想象。 3 诵：诵读课文，品味文章优 美的语言。
太阳已经西斜，收起了刺眼的 光芒。天空一片深蓝。连绵起伏 的西山，披着夕阳的余晖，显得 十分壮丽。
太阳已经西斜，收起了刺眼的 深蓝 光芒。天空一片深蓝。连绵起伏 的 ，披着夕阳的余晖，显得 十分壮丽。
苏教版小学语文第三册
夕阳真美
夕阳
傍晚 余晖
壮丽
光芒 灿烂
深蓝 下沉
起伏
西山
我会读轻声: 涨红了 更红了 真美呀 轻轻地 慢慢地
傍
伏
壮
慢
沉
涨
芒 灿
蓝
余
1傍晚，爷爷和奶奶带着我去看夕阳。 2太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天 空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的 余晖，显得十分壮丽。 3太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红 了，把身边的云染成了黄色、红色、紫 色…… 4太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西 山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。 5爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真 美呀！”
脸
太阳首先（ 西斜 ），然后（下沉），最后（落山 ）。
回
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
它那圆圆的脸涨红了 ……
太阳的脸变得更红了 。
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。 西 天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着 斜 夕阳的余晖，显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸 下 涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、 沉 紫色…… 太阳的脸变得更红了。它轻轻地走 落 向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远 山 的天边。
天空 一片深蓝。

扩词
壮 壮丽、强壮。壮大、壮士、壮观 慢 且慢、慢车、慢性、慢说、慢走 沉 下沉、沉重、沉没、低沉、沉思 涨 上涨、涨落、高涨、涨价、涨红 灿 灿烂、光灿、灿亮、灿然、华灿
填上合适的词
（ ）的天空 （ ）的西山 （ ）的天边 （ ）的云朵 （ ）的夕阳 （ ）的爷爷
比较组词 旁（ ） 芒（ ） 傍（ ） 忙（ ） 蓝（ ） 棉（ ） 篮（ ） 绵（ ） 披（ ） 张（ ） 波（ ） 涨（ ）
连绵起伏
连绵起伏的西山，披披 着夕阳的余晖，显得十分 壮丽 。
太阳已经西斜,（ ）。天
空（ ）。连绵起伏的西山，
（
）。
太阳慢慢地往下沉。 它那圆圆的脸涨红了，把 身边的云染染成了黄色、红 色、紫色……
太阳慢慢地往下沉。它那 圆圆的脸涨红了，把身边的云 染成了黄色、红色、紫色……
五颜六色 五彩缤纷 五光十色 五彩斑斓
23 夕阳真美
看到课题，你想说什么？
夕阳美在哪里？ “夕阳真美”是谁说的？
一边看课文，一边听朗读两遍；想想刚 才提出的问题。
夕阳美在哪里？
西斜时山壮丽， 下沉时云多彩， 落山后霞灿烂。
“夕阳真美”是谁说的？ “夕阳真美”是爷爷对 奶奶说的。（我们读了 文章也会这么说。）
自己大声读课文几遍，长句子或难读 的句子多读几遍，做到不错读，不漏读， 不重读，不打结。
说课文主要写了什么？
这篇课文主要描绘了夕阳西下时 天地间壮丽而富有变化的景色。
大声读好下面的词语,提出不理解的。
旁晚 光芒 深蓝 起伏 涨红 慢慢 下沉 日落 已经 收起 刺眼 夕阳 显得 壮丽 身边 黄色 紫色 背后 灿烂 遥远 满面红光
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。