幼儿园小班艺术教案《我的火车开来了》

火车开了幼儿园教案教案标题：火车开了幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解火车的基本知识和功能。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 火车的基本知识：火车的组成部分、火车的用途等。

2. 制作火车模型：利用简单的材料制作火车模型，让幼儿亲手参与制作过程。

3. 火车旅行游戏：通过模拟火车旅行的游戏，让幼儿体验火车的乘坐过程。

教学准备：1. 幼儿绘本或图片资料：用于介绍火车的基本知识。

2. 制作火车模型所需材料：纸板、颜料、剪刀、胶水等。

3. 游戏道具：火车座位标志、车票等。

教学活动：活动一：火车的基本知识介绍（15分钟）1. 准备幼儿绘本或图片资料，向幼儿展示火车的外观和组成部分。

2. 通过图片引导幼儿回答问题，了解火车的用途和功能。

活动二：制作火车模型（30分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一份材料。

2. 指导幼儿根据提供的模板，将纸板剪成合适的形状，组装成火车模型。

3. 鼓励幼儿在模型上涂上颜色，增加模型的逼真度。

4. 小组完成后，让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。

活动三：火车旅行游戏（30分钟）1. 在教室内布置一个火车旅行的场景，包括座位和车厢等。

2. 分配角色，有些幼儿扮演乘客，有些幼儿扮演列车员。

3. 列车员发放车票，并引导幼儿按照车票上的座位号坐到相应的位置。

4. 模拟火车行驶的过程，列车员向幼儿介绍沿途的风景。

5. 结束游戏后，组织幼儿回顾游戏中的经历，并分享感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作火车模型，并进行展示。

2. 带领幼儿参观当地的火车站，让他们亲身体验火车的乘坐过程。

3. 引导幼儿绘制或制作火车的画作或手工制品，展示在教室中。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对火车知识的理解和制作火车模型的技能。

2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对火车知识和活动的理解和感受。

教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适当调整教学活动的难易程度和方式，确保教学效果的最大化。

1.5我的火车就要开教案第一篇：1.5我的火车就要开教案《我的火车就要开》教案（一）导入小朋友们，你们坐过火车吗？坐火车去过哪里？火车还能开到那些地方？(引导幼儿运用已有的经验，说出各省市的名称），今天我们要玩一个游戏，名字叫“我的火车就要开”！（二）介绍游戏规则1.老师和学生轮流扮演卡火车的人；2.幼儿自主游戏：一幼儿扮演开火车的人，大家一起拍手边进行回答，每个学生轮流做开火车的人3.随着幼儿对游戏活动的熟悉，可以提高游戏难度，如不可重复之前说过的地名，或学生围城一圈一次说我的火车就要开、往哪开、谁来开、我来开！3.具体操作规则（1）开火车的人班拍手边说：“我的火车就要开”（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪开？”（3）开火车的人回答“往XX开”（如果答不上火思考时间过长，就停止其游戏一次）（4）幼儿边拍手边问“谁来开？”（5）开火车的人回答“我来开！”（如果答不上火思考时间过长，就停止其游戏一次）第二篇：我的火车就要开活动名称：我的火车就要开活动目标：1、了解我国各地的地名和特点，知道我国是一个地域广阔的国家2、在与同伴的模拟游戏中，感受到祖国各地旅行的快乐活动准备：师生共同搜集我国各地风土人情的照片、画片活动过程：一、欣赏交流1、欣赏共同搜集的照片、画片，说说这些地方的名称2、请去旅游过的人或搜集者介绍大家感兴趣或比较生疏的画面内容3、谈论：还有哪些我们很想了解的地方？二、模拟旅行——我的火车就要开（一）玩法1、一位幼儿当司机，众多幼儿当旅行者，并作以下对话：司机：我的火车就要开。

众：开到哪里去？司机：开到北京去。

众：下一站请谁当司机？司机：我请xxx当司机。

众：好！好！好！2、由xxx当司机重复以上对话。

（二）规则1、如果一位“司机”开火车时，重复已说过的站名即表示到站，由另一“司机”当火车头。

小朋友跟随“开火车”的音乐绕场地一周，游戏重新开始。

2、每一位“司机”不能重复已经去过的车站。

幼儿园艺术教案：我的火车开来了教学目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，通过绘画活动提高他们的创新思维和动手能力。

2. 让幼儿了解火车的基本结构和特征，提升他们的观察力和认知能力。

3. 通过集体创作活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通技巧。

教学内容：本次艺术课程的主题是“我的火车开来了”。

主要内容包括认识火车的外形和组成部分，学习使用基本的绘画工具进行火车的描绘，以及通过集体创作一幅大型的火车图画。

教学准备：1. 教师准备各种类型的火车图片或模型，用于引导幼儿观察和理解火车的特征。

2. 准备足够的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3. 设计并制作一个大型的火车轨道模板，供幼儿在上面绘制火车。

教学过程：1. 引入主题：教师以故事或歌曲的形式引入“火车”的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：展示火车的图片或模型，引导幼儿观察火车的外形和组成部分，并进行讨论。

3. 示范绘画：教师示范如何用绘画工具描绘火车，强调火车的特征和细节。

4. 幼儿创作：幼儿自由选择绘画工具，在画纸上或大型的火车轨道模板上绘制自己的火车。

5. 集体创作：将所有幼儿的火车图画拼接在一起，形成一幅大型的火车图画，增强团队协作意识。

教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿在家里和父母一起制作火车的手工模型，进一步加深对火车的理解和认识。

2. 在班级中设置“火车角”，放置火车相关的书籍和玩具，供幼儿自由探索和学习。

教学总结：在本次艺术课程中，幼儿不仅学习了火车的基本知识和绘画技巧，还通过集体创作活动提高了团队协作和沟通能力。

同时，他们也体验到了艺术创作的乐趣，激发了对艺术的热爱和兴趣。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注程度和创新能力，评价他们的动手能力和艺术表现力。

2. 通过集体创作的火车图画，评价幼儿的团队协作和沟通能力。

3. 在课后的延伸活动中，观察幼儿的参与度和学习成果，评估他们的学习效果和兴趣持久性。

2023年《火车开啦》音乐教案2023年《火车开啦》音乐教案1教学目标：1、在熟悉歌曲的基础上，尝试和同伴一起用动作表现开火车的样子，感受游戏中合作的乐趣。

2、在开火车的游戏中，能够根据游戏的玩法改变队形，进一步增强游戏中的规则意识。

教学准备：（认知准备）初步会唱歌曲、幼儿已有小碎步、小跑步的经验(材料准备)课件《火车开啦》、人手一只花环（男：黄，女：粉）重点：和同伴一起用动作表现开火车难点：根据玩法改变队形教学过程：一、复习：春雨沙沙·强调“春”和“种”的两个高音，在唱“沙沙沙”和“在说话”。

二、火车开来了1、说说火车“前几天我们已经欣赏过一些火车的图片，今天王老师带来了一段有趣的动画，请孩子们来欣赏一下，一会儿来说说火车是长什么样子的呀？用动作来模仿一下，告诉大家火车是怎么开的呢？”小结：火车是由一节一节长长的车厢连接而成的，它的脚下有好多圆圆的轮子，能够让它在铁路轨道上快速地行驶。

我们可以用手掌划圈的动作来模仿下火车的轮子在滚动。

2、做做火车“现在让我们一起跟着动画里的小火车一起来做做火车，注意哦，你的两个轮子要大才能转得快（教师示范），五指张开，从身体的两侧向前往下划圈。

我们一起来试试看吧！（教师范唱）三、我来开火车（重点）1、开开小火车“小火车要越开越快了！找一个好朋友，一个先做火车头，双手和刚才一样，后面的孩子做火车车厢，左手（不带花环的）搭住火车头的肩膀，右手（带花环的）模仿车轮滚动在身体旁边五指张开，向前划大圆，然后一起小跑步向前开，当听到间奏时两个人交换位置，再跟着音乐来玩一次。

”·幼儿俩俩结伴练习开火车的动作·教师观察幼儿，寻找个别幼儿示范，强调小跑步的节奏。

2、班级大火车“想不想再来开开火车？刚刚是只有一节车厢的小火车，这次我们来开大火车？能不能让它开得快快的？那我们所有人的动作一定都要整齐，轮子一定要滚动得厉害一点（教师边说边示范：五指张开，向前划大圆；小跑步）请你们都来做做火车车厢，王老师来做火车头，让我们的轮子整齐地滚动起来吧！”·教师先自己歌唱，第二次游戏播放歌曲。

小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《火车开啦》。

2.感受歌曲的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《火车开啦》。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》。

2.教学工具：音响、话筒、音乐课件。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《火车开啦》的手势动作，引导幼儿进入音乐世界。

2.教师播放歌曲《火车开啦》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（二）教唱歌曲1.教师分段教唱歌曲，逐句讲解歌词，引导幼儿学会歌曲。

2.教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱。

3.教师组织幼儿集体演唱，纠正发音和节奏。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组代表一节车厢，进行歌曲表演。

2.教师引导幼儿用动作表现火车的开动、停止、转弯等情景。

3.教师邀请个别幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿玩“火车钻山洞”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

2.教师引导幼儿用身体动作表现火车的行驶，培养幼儿的节奏感。

1.教师组织幼儿讨论：在歌曲学唱和表演过程中，自己学到了什么？五、教学反思1.教学效果良好，幼儿能够用自然的音调演唱《火车开啦》。

2.在歌曲学唱过程中，教师注重了示范和引导，使幼儿能够较快地掌握歌曲。

3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣和热情。

4.音乐游戏环节，幼儿在游戏中感受到了音乐的节奏，提高了音乐素养。

5.教学过程中，教师关注了幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

6.不足之处：在歌曲教唱过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。

本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学会了《火车开啦》这首歌曲，提高了音乐素养。

在今后的教学中，我将不断完善教学方法，关注幼儿的个体差异，努力提高教学质量。

重难点补充：1.教学重点：确保每个幼儿都能用自然的音调演唱《火车开啦》，并理解歌曲中描述的火车运行的节奏和情景。

小班艺术教案：我的火车开来了
活动目标：
1、学习使用剪*。

2、喜欢尝试，体验自己学会新本领的快乐。

活动准备：
幼儿用书、胶水、剪*、小篓等。

活动过程：
1、认识、了解新工具：
教师出示剪*，“你会使用剪*吗？”
请有经验的幼儿演示怎样使用剪*。

教师根据幼儿的演示，讲解使用剪*的方法和注意点：
“不能拿着剪*比划，剪*不用时要放好。

”
2、给火车“装货”：
教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。

3、幼儿尝试使用新工具：
幼儿使用时，教师注意观察幼儿的掌握情况，根据需要给予指导。

4、欣赏幼儿的作品：
幼儿将自己的作品陈列在桌上，教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品，体验成功的快乐。

与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。

教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领，真了不起！。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火车的基本构造，了解火车是如何运行的。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力；通过绘画活动，发展幼儿的想象力及审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿创造力和想象力。

二、教学内容：1. 火车的基本构造：车头、车厢、车轮等。

2. 火车的运行原理：火车是如何通过铁轨行驶的。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解火车的基本构造和运行原理。

2. 教学难点：让幼儿通过手工制作和绘画活动，表现出火车的特点。

四、教学准备：1. 教具：火车图片、火车视频、手工制作材料（如纸箱、纸管、彩纸等）、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过展示火车图片和播放火车视频，引起幼儿对火车的兴趣，引导幼儿观察火车的基本构造和运行原理。

2. 基本构造学习：让幼儿说一说火车的基本构造，如车头、车厢、车轮等，并通过图片和实物展示，帮助幼儿加深对火车构造的理解。

3. 运行原理学习：通过简单易懂的语言，讲解火车是如何通过铁轨行驶的，让幼儿了解火车的运行原理。

4. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作属于自己的火车。

教师可提供一些制作建议，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的火车作品。

5. 绘画活动：让幼儿在画纸上绘制火车，可以是对现实中火车的描绘，也可以是幼儿想象中的火车。

教师可提供一些绘画技巧指导，如如何画出火车的轮廓、如何填充颜色等。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作和绘画活动，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观火车站或铁路博物馆，让幼儿亲身体验火车的运行过程。

七、教学评价：1. 幼儿对手工制作和绘画活动的参与程度。

2. 幼儿对火车基本构造和运行原理的掌握程度。

《火车开啦》教案12篇《火车开啦》教案1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）幼儿自由回答。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）幼儿回答：是西瓜爷爷。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提醒下，幼儿自由回答）师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回答：是开火车的声音。

（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）幼儿回答：是苹果。

师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

(师幼齐声打招呼)我们一起来用好听的声音请苹果上火车。

（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。

我们一起来听一听。

师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”我们一起来学一学。

师幼一同说。

我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）（出示第六张图片）师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。

师：和香蕉打声招呼吧。

幼儿回答。

师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。

师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）师：谁会用刚刚好听的话来说一说。

请个别幼儿（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

2.完整欣赏儿歌（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（一）教案标题：《火车开啦》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿对音乐有初步的了解和感受。

2. 学习火车的基本动作和手势。

3. 开发幼儿的听觉和动感。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 装饰物：火车形状的卡片或绘画。

3. 音乐：《火车开啦》。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是火车，问他们是否坐过火车，让他们分享相关的经历和感受。

2. 播放《火车开啦》音乐，引导幼儿听音乐，感受快速的节奏和欢快的旋律。

主体活动：1. 分发火车形状的卡片或绘画给幼儿，让他们观察卡片上的火车形状并感受火车的动感。

2. 引导幼儿模仿火车开动的动作，如扒拉着绳子、用手比划火车车轮的转动等，同时播放音乐让幼儿边走边做动作。

3. 引导幼儿模仿火车鸣笛的声音，教他们用嘴发出“嘟嘟”的声音。

4. 播放音乐，引导幼儿用声音模仿火车行驶的声音，如“咚咚”、“铛铛”。

结束活动：1. 让幼儿坐下来，观察卡片或绘画上的火车形状，感受音乐在身体上带来的感受。

2. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

3. 与幼儿一起用手拍打节奏，共同创作一段简单的舞蹈动作。

拓展活动：1. 给幼儿展示一些火车的图片或玩具火车，并邀请他们用声音模仿不同种类的火车行驶的声音。

2. 让幼儿自由地动身体，表现自己想象中的火车开动的方式，可以发出声音，也可以用手势表演。

3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作自己的火车模型，展示给其他同学。

教学反思：本节课设计了多种活动形式，使幼儿可以通过观察、模仿、感受等方式来学习火车的相关内容，达到了培养幼儿音乐感知能力和动感的目标。

同时通过多种动作和声音的模仿，也有利于培养幼儿的表达能力和创造力。

教学过程中需要注意把握音乐播放的节奏和时机，保持活动的紧凑和生动。

幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（二）教案名称：《赏花》幼儿园小班音乐课教案教案主题：花朵教学目标：1. 认识不同种类的花朵；2. 听取花的音乐，感受花的美丽；3. 运用身体和声音表现花朵的形状和动作；4. 发展幼儿的音乐情感和审美能力。

火车开啦教案优秀4篇火车开啦教案篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍某某 X X- 的节奏。

2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。

活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。

活动过程：一、开场律动、节奏、练声重点关注：幼儿对于节奏的把握。

师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。

幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。

师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？ 12 34 55 5 54 32 11 1-（男、女）开着我的小汽车（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火车轰隆轰隆轰隆隆师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。

记得和我打招呼哦，你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。

师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。

（复习歌曲《火车开啦》）二、节奏练习重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏某某 X X-关键提问：1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢？（先拍一下再打开，表示延长一拍）指导语：一二并拢。

师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？如果拍对了，你的小火车就是开得最稳的。

（幼儿自己练习，师巡视指导）师：哪个小司机愿意来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？如果拍对了我们表扬表扬他，如果拍得不一样再请你来试一试。

师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了某某地方，风景真漂亮啊）我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的某某）2、小司机本领大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好欣赏这美景。