幼儿园小班数学《小动物找食》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

小班数学公开课教案《小动物找食》课程背景本节数学公开课是小班幼儿园（3-4岁）的数学授课内容，本节课程主题为“小动物找食”。

通过本节课程的教学，可以让幼儿们学到基本的数学概念、形状分类以及逻辑关系建立等知识，培养幼儿对数学问题的兴趣，让他们在学习中愉悦地成长。

教学目标1.学习认知动物形象，区分不同动物；2.认识基本的形状，掌握几何图案；3.通过实例理解数学概念，如一对、两个之类；4.巩固幼儿对数数和计算的能力；5.培养幼儿团队合作能力。

教学流程一、热身（5分钟）老师播放一段动物卡通片，让幼儿们认识和回忆一些常见的动物，比如小狗、小猫、小鸟等。

二、引入（5分钟）老师向幼儿们出示不同颜色和形状的游戏糖果，并将它们放在桌上。

老师问幼儿们，每个幼儿都可以拿几个糖果？三、听力活动（10分钟）老师讲述一个有趣的故事：小动物们在自己的小家里找食物。

在出发之前，他们讨论了他们可以寻找哪些食物，以及他们如何将它们分配好。

在听完故事之后，老师会向幼儿们提问，看看他们是否有理解这个故事。

四、实现活动（20分钟）每个幼儿都有一个模拟家庭玩具，包括小房子、小动物、小盘子等。

老师在小家庭中将蓝色形状分类的糖果作为可供寻找和分配的食品放在桌子上，小组之间的幼儿们进行合作，讨论如何将食物分配好。

幼儿园老师作为其守护者引导孩子们对难点进行解释，并提醒孩子们记录时间。

最后，每个小组向老师汇报他们是如何分配糖果的，让他们回顾并评估他们是如何工作的。

五、讨论（10分钟）老师之后会对分配方案进行评估和讨论。

老师会让一些小组分享他们的策略，然后老师再进行分析评估，看看他们有没有更好的方法来寻找或分配食品。

六、结束语（5分钟）老师总结今天的课程内容，并对幼儿们表示赞赏和鼓励。

教学评价教师可以通过观察孩子工作的方式，从而评估孩子们对这个活动的理解程度。

老师观察孩子是否能正确识别动物，是否知道从各种形状分类的小糖果中分配食品，孩子们之间是否有良好的合作精神和协作能力，并能否理解和诠释这些概念，还有他们是否漂亮地记录下来他们花费的时间，并且总结他们为什么如何将食品分配好。

小班数学公开课教案《小动物找食》教学目标1.培养幼儿对食物的认识和观察能力；2.引导幼儿积极探索、发现问题、解决问题；3.练习幼儿手眼协调能力和自主学习能力。

教学内容1.学习不同小动物的食物喜好；2.观察小动物找食的方式；3.练习分类和比较。

教学准备1.小组学习桌；2.图片和卡片等教具。

教学过程及步骤1. 导入环节（5分钟）教师准备一些小动物的图片和卡片等教具，让幼儿看看这些小动物，问一下幼儿是否知道这些小动物的名称和它们平时喜欢吃什么食物。

2. 活动1：小动物找食（20分钟）1.教师把幼儿分成小组，每组有三个人。

每组都会得到一个不同颜色的便当盒，每个便当盒里有几个小动物的卡片和食物的卡片。

2.老师告诉幼儿，他们现在要模仿小动物收拾它们的食物。

每个组员依据自己的卡片，找到自己小动物最喜欢的食物。

3.找完最喜欢的食物之后，每个组员再去寻找一下剩下的食物卡片里面属于自己小动物喜欢的食物，并收集到自己的便当盒里。

4.最后，每个组员分享出自己小动物收集到的食物，观察一下它们有哪些共同之处。

3. 活动2：找最爱（20分钟）1.老师告诉幼儿，现在让小动物们来选择它们最爱的食物。

2.老师给每个组分发一根棒子，让幼儿用棒子一起来找自己小动物最爱的食物。

3.找到后给老师看一下自己小动物最爱的食物是哪一个，并说一下原因。

4. 活动3：分类比较（20分钟）1.老师用黑板画出两个圆圈，让幼儿把他们所收集到的食物分别放进右边和左边的圆圈里面。

2.然后，老师让幼儿把食物分类，比较哪些食物多哪些食物少。

5. 思维引导（10分钟）老师请幼儿思考，为什么每个小动物都有不同的食物喜好，为什么有些小动物喜欢吃肉，有些小动物喜欢吃蔬菜和水果，这些食物对每个小动物都很重要，有什么作用。

教学反思1.在教学过程中，幼儿们表现得非常积极主动，有些学生甚至会引导其他小组的同学们，这是非常好的；2.教师可以在活动设计中增加巧妙的语言提示，帮助幼儿更为好地理解问题；3.活动2的部分，可以让幼儿们在找到自己小动物喜欢的食物之后，将其放到黑板上的图形上，这样便于后期的分类比较。

幼儿园小班数学教案动物找食一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的动物，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的数学思维。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗、猴子。

2. 学习数学：数数动物的数量，进行简单的加减法运算。

三、教学重点与难点：重点：认识各种动物，学会数数和简单的加减法。

难点：能够比较和分类动物，运用数学思维解决问题。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地认识动物。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学习数学。

五、教学准备：1. 实物：兔子、小鸟、小猫、小狗、猴子等动物的毛绒玩具或图片。

2. 卡片：动物卡片，数字卡片。

3. 教具：计数棒、算盘等。

4. 游戏材料：动物找食的游戏场景。

教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 新课导入：教师介绍动物找食的游戏，引导幼儿观察游戏场景，发现问题。

3. 教学环节：a. 教师组织幼儿进行动物找食游戏，让幼儿通过数数、比较和分类，找出不同动物的食物。

b. 教师引导幼儿用数字卡片表示不同动物的食物数量，进行简单的加减法运算。

c. 教师设置问题情境，让幼儿运用数学思维解决问题，如“小猫吃了2个苹果，小狗吃了3个苹果，请问它们一共吃了几个苹果？”4. 巩固环节：教师组织幼儿进行动物找食的比赛，提高幼儿的观察力和数学思维能力。

七、作业设计：1. 家长协助幼儿在家中找出不同动物的图片，进行分类。

2. 家长引导幼儿数数家中动物的数量，进行简单的加减法运算。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和思维能力。

幼儿园小班数学教案《小动物找食》教学目标1.了解生活中常见的小动物，并了解它们的特点；2.通过有趣的游戏，培养幼儿们的观察能力和动手能力；3.引导幼儿通过观察和动手操作，初步掌握数数的方法；4.提高幼儿们的合作意识和团队意识。

教学材料1.小动物模型、食物模型；2.数字卡片、点数卡片；3.花色卡片、颜色卡片。

教学过程1. 热身游戏让幼儿们做关于小动物的游戏，如一起叫出生活中常见的小动物名称，并让他们模仿这些小动物的动作。

2. 引入活动把食物模型放置于桌上，并引导幼儿们观察这些食物。

老师可以将这些食物的特点及不同点简单介绍一下。

然后，老师拿出小动物模型，让幼儿们观察它们的特征，了解不同小动物的特点。

3. 游戏环节1.数数取食物老师将一些食物模型放到桌上，并指定一个小动物。

老师要求幼儿们用数字卡片或点数卡片数出指定的小动物要拿几个食物模型，然后由指定的小动物拿食物模型，并高高兴兴地跑到自己的窝里。

这时候其他小动物就不能抢夺这些食物模型。

2.花色占地幼儿分成两组，每一组分别选一个代表。

代表先分别拿到自己组的花色卡片，然后根据卡片将相应的颜色卡片放到桌上。

最后，每组的代表利用颜色卡片占比自己组的区域，比赛看哪一组占地面积大。

3.大家一起吃午餐把食物模型放到桌上，让大家玩假装找食物的游戏，象征大家来到一起吃午餐。

4. 结束环节老师和幼儿一起收拾桌面，整理教室，并引导幼儿们画一张关于小动物的画。

教学反思通过这节课的教学，幼儿们初步掌握了数数的方法，学习了生活中常见的小动物，并学会观察和合作。

在教学过程中，老师通过引入游戏的方式，吸引了幼儿们的兴趣，让他们在游戏中学习。

同时，老师注意到有些幼儿在某些环节中还没有完全掌握，需要在教学中适时地进行巩固。

小班数学教案动物找食物小班数学教案：动物找食物一、引言数学是一门抽象但又实用的学科，对于小班幼儿来说，学习数学需要和生活紧密结合。

为了培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，本教案选择了一个常见而有趣的主题——动物找食物。

通过与动物和食物的联系，幼儿将在玩乐中学习数学。

二、教学目标1. 帮助幼儿通过观察和感知，理解动物与食物之间的关系。

2. 培养幼儿的分类和排序能力。

3. 发展幼儿的数数和数量比较的能力。

4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学准备1. 图片或玩具模型，代表不同的动物和食物。

例如：熊、鸟、兔子，苹果、鱼、胡萝卜等。

2. 大型活动板或白板。

3. 数字卡片或计数棒（可选）。

4. 各类食物的图片或卡片（可选）。

四、教学步骤1. 引入教师根据准备好的图片或玩具模型，介绍不同的动物和食物：“大家好！今天我们要一起玩一个游戏，你们喜欢动物吗？我们知道动物需要吃东西来生存。

那么不同的动物喜欢吃不同的食物，比如说熊喜欢吃鱼，鸟喜欢吃苹果，兔子喜欢吃胡萝卜等等。

我们将一起探索动物和食物之间的关系，好吗？”2. 探索动物和食物的关系教师将准备好的动物和食物图片或模型展示给幼儿看，然后让他们分别说出每个动物喜欢吃的食物：“请问大家，熊喜欢吃什么？鸟喜欢吃什么？兔子呢？”鼓励幼儿用简单的语言表达出来。

3. 分类和排序教师给每个幼儿发放一些动物和食物的图片或玩具模型，然后给出一个大型活动板或白板，并说：“现在，我们来一起把动物和食物分类整理一下。

请你们把动物放在这边，把食物放在那边。

”教师可以提供一些引导性问题，帮助幼儿思考和分类，比如：“熊和鸟，你们觉得它们更像一类动物还是两类动物？为什么？”这样可以促进幼儿的思维发展和逻辑思考能力。

4. 数数和数量比较教师可以使用数字卡片或计数棒，让幼儿数一数每个分类中有多少个动物和多少种食物。

然后，教师可以用比较的方式引导幼儿发现数量的不同：“比一比，熊的数量和鸟的数量哪个多一些？”或者，“我们有几种不同的食物？有哪些动物共享同一种食物？”通过这种方式，幼儿可以培养数量感和数量比较的能力。

小班数学《小动物找食物(巩固10以内的数)》教案教学目标
1.能够认识并说出1-10的数字。

2.能够运用数字1-10进行简单的数学计算。

3.能够完成巩固10以内数字的小游戏，并体验成功的喜悦。

教学准备
1.数字卡片。

2.小动物模型和食物模型。

3.PPT或黑板、粉笔。

4.小游戏相关材料。

教学内容及步骤
步骤一：引入
1.通过数字卡片，让学生认识数字1-10。

2.通过PPT或黑板、粉笔，呈现小动物模型和食物模型，引导学生进入小动物找食物的主题。

步骤二：教学
1.通过演示游戏，让学生简单了解小动物找食物游戏。

2.分发游戏材料，让学生进行小动物找食物游戏。

3.结束游戏后，老师可带领学生总结游戏中出现了哪些数字，让学生熟练认识数字1-10。

步骤三：拓展
1.通过PPT或黑板、粉笔，扩展数字1-10的运用范围，如加减法等。

2.可以数数小组，每组通过选择合适的数字卡片，完成基本的加减法题目，体验小学算术的乐趣。

巩固练习
1.让学生完成课后巩固练习。

如“填数字”、“小量数学计算”等。

2.老师可以提供竞赛形式的巩固练习，通过这种方式提高学生学习动力。

总结反思
1.老师可让学生分享他们在小动物找食物游戏中的感悟和收获。

2.老师可根据学生表现，总结本节课教学过程中的亮点和问题，并在下节课中进行改进。

参考文献
《小学数学》第一册。

幼儿园小班数学公开课教案《小动物找食》含反思一、教案内容1.学习目标：1）了解小动物的食物来源。

2）培育幼儿的察看力和辨别力。

3）提高幼儿的数学本领。

2.教学重点：1）使幼儿能够辨别不同的食物。

2）培育幼儿的数学思维和逻辑思维。

3.教学难点：1）让幼儿自动参加到游戏中。

2）能够理解和应用数学概念。

3）适应班级中不同程度幼儿的需要。

4.教学方法：1）讲授教学法。

2）体验式教学法。

3）贴近生活的教学法。

5.教学媒体：黑板、彩色粘土、玩具动物。

二、教案过程1.呈现主题老师手拿一个蓝色的盒子，渐渐打开盒子，并从中逐一拿出苹果、胡萝卜、鱼骨和喜蛋，然后放在桌子上。

老师问幼儿：“这些东西是干什么的？”幼儿回答：“吃的！”2.热身活动1）老师将桌子让幼儿环视一圈。

2）老师将四种食物混在一起，让幼儿用眼睛看懂各个食物的形状颜色。

3）老师分别拿出每个食物，让幼儿用手去摸，掂起来比较重量大小。

3.教学内容老师放出一些玩具动物，如兔子、小鲸鱼、小乌龟、小象等，每个动物在桌上放有一块与之相配的颜色卡牌。

老师告知幼儿们：“小动物们饿了，他们在找寻本身爱好的食物，可是它们不知道每种食物在哪里。

你们来帮它们找一找吧。

”1）首先由老师选择某个动物，并告知幼儿该动物要吃的食物。

2）然后幼儿们依据卡牌的颜色和食物的形状，找到这种食物，并给这个动物喂食。

3）同时，幼儿还要数出给这个动物找到了几个食物。

4）幼儿找到食物后，可以将它们放在一起，再与其他动物的爱好食物比较，看哪种食物应当是哪个动物最爱。

4.课堂讨论1）老师引导幼儿们讲讲本身的感受，如：为什么选了这个颜色的卡牌？为什么这种食物是适合这个动物的？2）老师还可以向幼儿们提问，如：哪种动物最爱吃胡萝卜？有几个动物吃苹果？3）老师可以和幼儿们一起数数每个动物找到了几个食物，并让幼儿总结一下哪个动物吃到了最多的食物，哪个动物吃到了最少的食物。

5.反思这堂课的教学过程比较生动有趣味，幼儿们表现出了较高的热诚和积极性，他们能够本身动手找到动物们喜爱的食物，并且合理地调配食物，没有发生争抢等不好行为。

幼儿园《小动物找食物》教案【教学基本信息】名称：小动物找食物内容：生物观察，动物习性，饮食习惯适用年龄：3-4岁【教学目标】1.了解小动物的生活和习惯2.观察和描述小动物的特征3.认识不同的小动物和它们的饮食习惯4.提高对生态环境的认知【教学准备】1.PPT动画教案2.图片和卡片3.动物玩具和海绵4.小动物食物制作材料：面包片、花生酱、胡萝卜、大白菜等【教学过程】一、引入1.讲述小动物在草地上寻找食物的故事，引出本节目标：了解小动物的生活和习惯2.播放视频《小动物们忙碌的一天》，让孩子们观察并描述小动物在视频中的习性和生存环境二、教学内容1.观察和描述小兔的特征：有长耳朵、爱吃胡萝卜等2.认识不同的小动物：兔子、松鼠、鸟、老鼠等3.了解小动物的习性和饮食习惯：例如兔子爱吃胡萝卜、老鼠爱吃米饭、松鼠喜欢藏食物、鸟儿喜欢啄食等4.制作小动物食物：根据不同的小动物口味，制作不同的食物，例如兔子可以做胡萝卜泥面包片、老鼠可以做米饭糯米团、鸟儿可以做麦片多块等5.观察和比较不同小动物使用的食物和工具三、游戏互动1.让孩子们围坐在一起，将动物玩具和卡片放在中间，让孩子们轮流摸卡片并说出卡片上小动物的名字和特征2.让孩子们玩一个“小动物找食物”的游戏，在教室的角落里制作若干“小动物食物盘”并放入小动物造型的海绵，让孩子们轮流根据卡片找到对应的食物盘，用海绵将食物带回到卡片上的小动物口中四、结束1.将制作好的小动物食物品尝并分享食物口感和感受2.回顾今天的学习内容，检查是否达到了课程目标【教学总结】通过本节课程的学习，孩子们了解了不同小动物的习性和饮食习惯，提高了对生态环境的认知。

同时，通过游戏互动和制作小动物食物，孩子们提高了想象力和动手能力，增强了对小动物的兴趣和爱护意识。

教师资格面试幼儿园语言试讲《小动物找食物》
活动目标：
1、使幼儿喜欢参加游戏活动
2、注意倾听对方讲话
活动准备：
1、小猫、小狗、小兔、小羊、小鸭子的头饰若干个。

3、鱼干、骨头、胡萝卜、青草、小虫子的图案若干个。

活动过程：
1、教师出示动物头饰，带领幼儿模仿动物的样子。

2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃，好不好？小猫咪要找什么食物呢？小狗喜欢吃什么？小兔子呢？……
3、教师带领幼儿边找食物，边念儿歌：
小花猫喵喵喵，爱吃鱼干喵喵喵。

小黄狗汪汪汪，啃啃骨头汪汪汪。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜蹦蹦跳。

小山羊咩咩咩，爱吃青草咩咩咩。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、教师鼓励幼儿找对了食物。

教师小结：
小动物们都吃到了自己喜欢的食物，谢谢大家的帮忙！。

小班数学教案小动物找食小班数学教案：小动物找食一、教学目标1. 让幼儿掌握1-5的数字。

2. 培养幼儿观察和注意力的能力。

3. 培养幼儿分类和归类的能力。

二、教学准备1. 布置教室，准备数张彩色卡片，上面画有不同的食物和小动物。

2. 制作5个不同颜色的圆形地毯，每个地毯上贴有不同数字。

3. 准备一些简单的小动物玩具和食物模型。

三、教学步骤1. 导入教师精心制作了一幅画，画上有5个小动物，分别是猫、狗、兔子、鸟和鱼，每个动物都有一个数字，数字从1到5。

老师展示画给幼儿看，并引导幼儿一起朗读数字和动物的名称。

2. 游戏一：找数字教师将刚才制作的圆形地毯摆放在教室的不同角落，并把不同数字的卡片放在不同的地毯上。

教师指挥幼儿按照顺序找到对应的数字，比如说：“请找到数字2的地毯。

”幼儿们在老师的引导下，找到并站在相应的地毯上。

教师可以逐步增加难度，让幼儿们找到更多的数字，例如：“请找到数字4的地毯。

”通过这个游戏，幼儿们能够巩固数字的概念，提高观察和注意力的能力。

3. 游戏二：小动物找食教师放置一些小动物玩具和食物模型在教室的不同地方。

教师说出一个数字和一个食物，例如：“请找到数字3的地毯，并找到胡萝卜。

”幼儿们根据教师的提示，在相应的地毯上找到胡萝卜。

幼儿们可以自由选择不同的玩具和食物进行搭配，例如找到数字1的地毯，并找到鸟食。

通过这个游戏，幼儿们能够巩固数字和食物的概念，培养分类和归类的能力。

4. 游戏三：小动物的同伴教师将刚才的画重新展示给幼儿们，并提出问题：“小狗的朋友是谁呢？”或者，“谁喜欢吃鸟食呢？”幼儿们根据问题的提示，选择正确的答案，例如：“小狗的朋友是猫。

”或者，“喜欢吃鸟食的是鸟。

”通过这个游戏，幼儿们能够练习分类和归类的能力，提高逻辑思维和判断能力。

5. 游戏四：小动物的顺序教师将刚才的画重新展示给幼儿们，并提出问题：“谁是第一位的小动物呢？谁是最后一位的小动物呢？”幼儿们根据问题的提示，找到正确的答案，并按照正确的顺序站在相应的地毯上。