部编版三年级语文上册习作例文：我家的小狗(教学课件)

习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。

【教学难点】观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。

二、阅读指导：（一）初读例文。

1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。

2.指名说。

（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。

）（二）细读例文。

1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2）“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。

”交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有【设计意图：巧妙地设计问题，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。

】关的语句并理解。

（课件出示3）我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。

它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。

）3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王子”的淘气、可爱？（“王子”竟敢跟火车赛跑。

）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。

（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。

每次都是它输，可它从不在乎。

作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。

）（2）（课件出示5）每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。

三年级语文上册-习作例文《我家的小狗》的说课稿(部编版)一、导入同学们，你们喜欢小狗吗？今天，我们就来学习一篇关于小狗的习作例文——《我家的小狗》。

在开始之前，让我们先来了解一下本次学习的重点和难点。

二、学习重点与难点重点：掌握描写动物外形和生活习性的方法，提高对动物观察和描述的能力。

难点：通过对小狗的深入观察和描述，表达出对小狗的喜爱之情。

三、观察指导在写作之前，我们需要对小狗进行仔细的观察。

请同学们按照以下步骤进行观察：1. 观察小狗的外形特征，包括身体、头部、四肢等部位。

2. 观察小狗的生活习性，包括饮食、睡觉、玩耍等。

3. 观察小狗与主人的互动，包括听从指令、玩耍互动等。

四、范文解析现在，让我们来看看一篇范文《我家的小狗》，并解析一下它的优点和不足。

我家的小狗我家有一只可爱的小狗，名叫“豆豆”。

它是一只黄色的拉布拉多犬，非常可爱。

它的身体圆滚滚的，毛发光滑油亮，就像一个小太阳。

豆豆非常喜欢吃骨头和肉饼。

每次我从学校回家，它都会围着我转圈圈，用它的小爪子挠我的腿，让我给它拿好吃的。

当我拿出骨头或肉饼时，它会高兴地跳起来，用它的小嘴巴接住食物，然后津津有味地吃起来。

豆豆还喜欢和我一起跑步。

每天晚上，我都会带它去公园里跑步。

它跑得非常快，我常常追不上它。

但是当我追上它时，它会停下来，用它的小爪子挠我，好像在说：“哈哈，你追不上我吧！”豆豆是我最好的朋友之一，我非常喜欢它。

每次我回家，它都会扑向我，用它的小爪子挠我，让我和它一起玩。

当我心情不好时，它会默默地趴在我身边，用它的大眼睛望着我，仿佛在安慰我。

虽然豆豆有时候会犯一些小错误，比如把家里的鞋子咬坏，但是我还是非常喜欢它。

我会一直照顾它，和它一起成长。

五、写法指导通过以上分析，我们可以总结出以下写作方法：1. 仔细观察动物的外形和生活习性，抓住其特点进行描述。

2. 通过对动物的行为和情感描写，表达出对动物的喜爱之情。

3. 注意段落的划分和过渡句的使用，使文章更加流畅。

三年级语文上册-习作例文《我家的小狗》说课稿(部编版)尊敬的各位老师，大家好！今天我要说课的内容是三年级语文上册的习作例文《我家的小狗》。

在这篇文章中，我们将引导学生通过阅读范文，学习如何写一篇关于动物的习作，并培养他们的观察力和想象力。

一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握描写动物的基本技巧，提高他们的观察力和表达能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在活动中学会观察和表达。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱心和环保意识，让他们懂得珍惜动物。

二、教学内容与过程1. 导入新课通过播放一段关于小狗的视频或图片，引导学生进入本课的主题。

提问学生：“你们喜欢小狗吗？你们家有没有养小狗？”以此激发学生的学习热情。

2. 学习例文让学生阅读《我家的小狗》这篇范文，思考以下问题：•这篇文章写了小狗哪些方面？•作者对小狗的感情如何？•你觉得这篇文章有哪些地方值得学习？之后，让学生分小组讨论，回答上述问题。

教师根据学生的回答进行点评和总结。

3. 范文解析通过分析范文，让学生了解如何描写动物的外貌、习性以及与动物之间的故事。

例如：•小狗的外貌：身体、毛发、尾巴等。

•小狗的习性：喜欢做什么、吃什么、如何睡觉等。

•与小狗的故事：一起玩耍、学习、照顾等。

4. 写作实践让学生根据所学知识和范文的启示，选择一种自己喜欢的动物进行描写。

要求写一篇200字左右的短文，要生动形象地描述动物的外貌、习性以及与动物之间发生的故事。

5. 交流分享让学生展示自己的作品，并进行互相评价。

评价标准包括：描写是否生动、细致，是否体现出动物的特点，与动物之间的故事是否有趣等。

最后，教师进行总结性评价。

三、教学反思与总结通过本次教学，我深刻认识到让学生写好动物类作文的关键在于引导他们学会观察和表达。

同时，培养学生的爱心和环保意识也是必不可少的。

在今后的教学中，我将继续注重以下几点：1.注重学生的观察能力培养。

通过观察动物的生活习性和特点，让学生更加了解动物，从而更加生动地描写动物。