小学考察报告

小学考察报告篇一：山东特色小学校考察报告“六大支柱”铸就特色名校——山东特色名校综合考察报告眉山市青神县学道街小学欧建钟雪晴在春暖花开，杨絮纷飞的季节，我县小学语数骨干教师一行10人，踏上齐鲁之地，考察学习了山东省部分小学特色名校。

从3月31日到4月3日，我们先后考察了山东师范附属小学及其齐鲁合作学校，莘县实验小学，德州跃华学校小学部。

通过走访参观、校长介绍、深入课堂、听取讲座、直面交流等形式，了解山东特色学校先进的办学理念、管理模式、教育模式和高效课堂。

在此，我代表考察团队将此行的所见、所闻、所感、所悟汇报如下，希望能为我县小学教育的发展提供一些有价值的参考。

学校概况山东师范附属小学。

山东师范大学附属小学创办于1956年， 112个教学班，学生近5000人。

学校以“敢为人先勇于创新”的精神，全力打造优质教育品牌。

逐步形成了”一体多翼”的办学格局。

学校先后建立了雅居园校区、齐鲁合作学校、卓雅〃大风车幼儿园等11所合作学校。

山师附小帮助合作学校确立先进的办学理念，构建科学的管理模式，培养优秀的任课教师，提供优质的教学资源，让更多的师生分享山师附小的优秀教育成果。

“30+10”（后面将做具体介绍）高效课堂教学模式是该校的特色。

山东师范附属小学齐鲁合作学校。

齐鲁学校是与山师附小合作的一所学校，现有29个班级、1000余名学生。

学校秉承山师附小的办学理念，教师实行常态化交流。

所有学科教案、学案、课后练习册，均由山师附小提供。

“爱满齐鲁幸福家园”为主题的人本管理模式和教学评价方式是该校的特色。

山东莘县实验小学。

莘县实验小学为市级重点小学，隶属莘县教育局。

学校先后荣获“全国小学作文教学先进单位”，“全国尝试教学实验研究先进单位”等20余项省级以上荣誉称号。

“排好队、读好书、写好字、唱好歌、上好操、扫好地、做好人”是学校看得见的教育成果。

阅读、写字培训模式和“两段渐进”与“先学后导自主互助”的课堂教学模式是该校的特色。

德州跃华学校小学部。

德州跃华学校是由德州跃华集团投资兴建的一所民办寄宿制学校。

学校坚持“让每个学生都成功”的办学宗旨。

高效课堂小组建设是该校的特色教学模式，校本课程开发与实践研究是该校的特色。

一、学校文化——特色名校的精神支柱学校文化既包含学校的显性文化氛围，更包含学校办学理念，师生共同的精神追求、舆论氛围、价值取向和行为习惯等隐性文化。

学校文化是学校的精神支柱。

（一）一个学校围绕一个主题山东自古出名人，孔子、孟子、晏子、墨子都生于齐鲁之地，许多学校将古代教育家的某一思想作为学校文化的根，并结合现代教育思想、教育方法，形成本学校的主题文化。

如：山师附小提出的“敢为人先勇于创新”源于孔、墨独创一派的精神。

齐鲁学校提出的“爱满齐鲁幸福家园”源自孔孟的“仁爱”思想。

跃华学校提出的“让每个学生都成功”源自孔子的“因材施教”的思想。

（二）让校园每个角落说话学校处处是育人之地。

楼道、楼梯、墙壁、走道、花园、画廊、报栏设计精巧、布臵精心、文化浓郁。

有的学校在教校在教室内为学生准备了衣服挂钩，有的学校在班上鼓励学生种植花草，有的学校在教室外布臵班级口号、学生照片，让学生感受家的温馨。

（三）文化融入师生血液文化不仅在墙上、纸上，更在学校的制度中，师生的言行中、血液中。

走进山师附小，感受到师生人人争做“最好的自己”的进取状态。

走进齐鲁学校，感受到“包容、开放、自信、向上”的齐鲁精神。

走进莘县实验小学感受到师生“守规则，讲诚信，勇创新”的优秀品质。

二、团队打造——特色名校的关键支柱先进的管理理念，科学的管理模式，灵活的管理策略是深化素质教育的关键支柱。

（一）一名好校长就是一所好学校校长是学校的魂。

我们发现这几所学校校长至少具备有三个共同的品质。

静得下心。

校长是教育的行家，是学校发展的掌舵人。

我们在考察过程中遇到的这几位校长，都喜欢蹲在学校，走进课堂，思考教学改革，思考学校发展。

他们没有一句官话、套话，对教育和学校发展都有自己独到的见解。

吃得了苦。

不抱怨学校基础差、老师水平低、生源数量少。

有改变学校落后面貌的勇气和决心，狠抓机遇、谋求学校跨越式发展。

齐鲁学校在XX年前是一所即将倒闭的学校，学生只有70多人。

在竞争的洪流中勇于自我反省，自我调整，有壮士断腕的精神和决心，果断舍弃高中部，使办学方向更明确。

与山师附小形成合作学校，依托山师附小良好的声誉、优秀的师资以及先进的办学理念、高效的管理模式，集公办学校与私立学校二者的优势，实现互补共赢，使办学品质得到较大提高。

十余年后的今天，学校声誉远近闻名，学生达1000余名。

此时，为保证人人享有充足的教学资源，学校又立足精品教育，大刀阔斧压缩招生规模，均衡中小学班级数。

抓得住本。

工作上不好大喜功，不做表面文章，不以牺牲教师和学生的全面发展为代价换取成绩。

我们刚进莘县实验小学时，感觉很失望，县城十分脏乱，校门十分简陋，校园内外的设施很不讲究。

在学校呆了半天后，我们对这所学校的印象与初进校园时形成了很强烈的反差。

50多位同行教师，没有一个不被老师、学生朝气蓬勃的精神面貌、学生良好的文明习惯，教师成熟的课改经验以及学校丰厚的文化底蕴所折服。

（二）打造五个团队推进学校改革发展山东学校善于以团队引领学校的改革发展，形成“众人划桨开大船”的局面。

干部团队。

山师附小强调干部队伍应树立六种意识：团结协作意识、学习交流意识、活动发展意识、超前思考的意识、服务大局意识、优质高效意识。

齐鲁合作学校强调中层执行力：坚持原则，讲清道理，讲究方法，注重沟通，融理于情。

专家团队。

“校园专家”是学校骨干教师和领导所组成的团队。

每一位“校园专家”都是学科教学的示范者，教育科研的先锋者，教学业务的导师。

每个学校从制度层面对“校园专家”高看一眼，把外出培训、学习作为对“校园专家”的一种奖励方式。

让“校园专家”有自我认同感，促进他们发挥引领教育教学改革的实际作用。

教师团队。

坚持“尊重教师，依靠教师，发展教师，成就教师”的理念。

强调“教师第一，学生第二”的师资培养理念，认为没有教师第一位的发展，就不会换来学生的发展。

①关心教师生活，让学校对教师有吸引力。

如：齐鲁学校以“爱满齐鲁幸福家园”为主题开展关爱教师行动。

为教师开辟免费停车场；办公室安装电脑，配备书柜，布臵照片墙；外聘教师与在职教师同工同酬等。

②发扬民主，让教师成为学校的主人。

定期召开教代会，听取教师建议，“公正、公平对待每一位教师。

③发现典型，让人人都有优秀的机会。

读书好、课件好、体育好、音乐好、上课好等都是典型，让每一位教师都有上光荣榜的可能。

④寻找职业幸福，感受教育的快乐。

莘县实验小学开展“看学生成长，感受职业幸福”活动。

教师们从心灵深处认识到：学生发展了，自己就幸福了。

学生团队。

①“减负”让每颗心都快乐。

莘县实验小学提出六不：不体罚学生，不拖堂、不补课、不占课、不牵怒家长、晚上不布臵大量机械作业。

②“课改”让每张嘴敢于质疑。

“我认为、我补充、我发现……”已经成为山师附小孩子们在课堂上的口头禅，学生感受到课堂因我而精彩。

③“活动”让每张脸绽放笑容。

学校开展丰富多彩的文艺活动，创办各类兴趣小组，丰富学生的校园生活，培养孩子的兴趣特长。

④“互助”让每个人健康成长。

我们的课堂都是孩子们“各自为战”，这里的课堂中多是“分组学习，捆绑评价”，教师表扬的不只是个人，更多的是小组。

学生互助互学，教师尽量轻松。

家长团队。

打造一支理解、支持学校课改的家长队伍。

部分学校每年都会举办“千名家长进学校”活动，邀请家长走进课堂，参与听课、评课，开办网上信箱与家长网上交流。

三、教育活动——特色名校的基础支柱（一）狠抓养成教育，力求一个“实”行为养成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

孔子说“少若成天性，习惯成自然。

”1.贴近学生实际，确定日常行为规范齐鲁学校在教室里悬挂的不是空洞的小学生手册，而是十个行为好习惯。

（①说了就要做；②主动打招呼；③按规则办事；④天天锻炼身体；⑤用好每一分钱；⑥每天帮助父母做一件事；⑦不给别人添麻烦；⑧随时准备帮助别人；⑨绝不向困难低头；⑩干干净净迎接每一天。

）2.落实日常训练，让要求成为习惯篇二：小学校长外出学习考察报告外出学习考察报告旧院小学石光烈XX年10月10日—11月10日，万源市教育局组织全市部分小学校长岗位(提高)培训，我有幸也参加了培训。

10月30日——11月7日，我们一行40多人赴成都、绵阳部分学校考察学习。

本次考察任务明确，组织严谨。

考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。

考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中浮现，并且不时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感受颇深，回味无穷。

下面我就学习考察的感悟汇报如下：一、考察学校基本情况绵阳东辰国际学校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的高规格、全日制基础教育学府，占地450余亩，在校小学、初中、高中学生近9000人，教职工1100多人。

学校以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为教育目标，以“崇尚科学，弘扬人文，发展个性，创造卓越”为核心理念，培养“有理想信念，有道德原则，有文明修养，有大家风范”的时代新人；致力于办有灵魂的教育，办负责任的教育，办有公信力的教育，办有发展力的教育，努力让每一位学生受到最先进的教育，让每一个学生获得最充分的发展。

学校积极推进“全员化、优质化、个性化、国际化”的教育发展战略，追求全员成才、全员升学和高品位升学的办学目标。

四川师范大学附属实验学校集小学、初中于一体，走读、寄宿双轨运行，是四川省教育厅批准的民办学校。

学校沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露。

学校以“堂堂正正做人，认认真真读书”为育人宗旨，提倡传统文化“诚、孝、雅”，培养现代绅士淑女，全面提升学生综合素质。

学校管理严格，服务精细，学风严谨，特色鲜明，质量一流，得到了社会及家庭的广泛赞誉。

四川双流棠中外语学校是经四川省教育厅批准，于XX 年建成的一所全寄宿制现代化股份制学校。

学校内设附属小学(含学前班)、初中部、高中部，现有学生5600多人。

学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心12公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通方便快捷。

校园占地320亩，投资约2.3亿元，建筑面积13万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。

教学区、运动场、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。

学校的每个教学班均配备了计算机、电视机、录音机、大屏幕液晶投影仪和实物展示台。