2010届中考物理概念的复习2

人教版新教材2009年中考物理总复习提纲第一章声现象1、声音产生的条件是5 和控制、声的利用人教版新教材2009年中考物理总复习提纲、光 的 传 播（1 （2、光的反 （3）实验：射（4（5 （6（7、平 （1）实验：面 （2）特点：① ；② ；③ ；④ ； 镜 （3）平面镜成像特点的应用；a 、作图： ；b 、求距离 ；c 、求速度； 成 （4）平面镜应用： ； ； 像 （1 、光 （2 的折 射 （3）光的折射规律应用：①作作、 ②求角 ③解释现象 （4）实验： （5 （1）光的色散 、 （2）色光的混合 （3）物体的颜色（4）颜料的颜色：7、 （1）光谱： 看不 （2）红外线见的 （3）紫外线 光人教版新教材2009年中考物理总复习提纲第三章透镜及其应用透 镜（二）凸 透 镜3、凸透镜成像情况总结：①两个分界点：a 成实像与虚像的分界点： b 、成放大、缩小像分界点： ②当物体从远处向凸透镜的焦点靠近时，物距减小，像距变大，实像变大；当物体从透镜向焦点靠近时，虚像不断变大。

③实像与虚像区别：4、生活中的透镜眼睛1、 眼 睛（三） 与 远视眼应 眼 镜用 眼镜的度数：2、显微镜3、望远镜人教版新教材2009年中考物理总复习提纲第四章物态变化1、 （1）温度：①定义：温 （2）温度两种 ①摄氏温度（度 表示方法②热力学温度（T ）：单位： 符号 ③热力学温度与摄氏温度关系：（1）制作原理： 2、温 （2）种类 度 及用法 计（1）物质的三种状态： ；（2②凝固③熔化时 热，凝固时 热。

应用实例： 。

①汽化（3） 汽化 和 液 化c 、吸热、实例：②液化①升华（4） 升 华和 ②凝华凝华人教版新教材2009年中考物理总复习提纲第五章电流和电路（1）摩擦起电： ；例子： ； 正电荷： ；（2）种类： 负电荷： ；（3）电荷相互作用的规律： ；（4）检验摩擦过 的物体是否带 电的方法 1、 ③ ；电荷 （5）电荷量（6）中和： ；（7）原子的结构（1）定义： ；符号 ； （2）电流方向的规定： ； 电源外部的电流方向： ；（二极管） （3）金属导体靠 导电，酸、咸、盐溶液靠 导电。

2010年中考物理总复习讲学稿（13）第十三章电路初探一、复习目标：1．认识电路，知道通路、断路和短路2．了解串、并联电路的特点，并能解决实际应用3．会使用电流表和电压表，掌握串、并联电路电流和电压特点4．能设计符合要求的简单电路二、知识梳理：1、电源是能够提供的装置。

2、从能量角度看，电源是将的能转化为能的装置。

2、的物体叫导体，如金属、石墨、人体、大地和酸、碱、盐的水溶液等。

3、的物体叫绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯水等。

电路：把、、用连接起来组成的的路径。

4、用电器：也叫负载，是利用来工作的设备，是将能转化成能的装置。

5、导线：连接各电路元件的导体，是电流的通道，可以输送。

6、开关：控制通断。

5、通路：电路闭合，处处连通，电路中有电流。

7、开路：因电路某一处断开，而使电路中没有电流（除开关外是故障）。

8、短路：电流未经过而直接回到电源的现象（相当于电路缩短）。

9、短路的危害：可以烧坏电源，损坏电路设备引起火灾。

10、电路图：用表示电路连接情况的图。

串联电路：1、概念：把电路元件连接起来。

2、特点：（1）通过一个元件的电流另一个元件，电流只有条路径；（2）电路中只须个开关控制。

且开关的位置对电路影响。

并联电路：1、概念：把电路元件连接起来（并列元件两端才有公共端）。

2、特点：（1）干路电流在分支处，分成条（或多条）支路；（2）各元件可以工作，互不干扰；（3）干路开关控制，支路开关只控制电流。

3、测量电流大小的仪表叫，它在电路图中的符号为。

正确使用电流表的规则：（1）电流表必须要在被测电路中；（2）必须使电流从电流表的" "接线柱流进，从" "接线柱流出；（3）被测电流不要超过电流表的，在不能预知估计被测电流大小时，要先用最大量程，并且，根据情况改用小量程或换更大量程的电流表；（4）绝对不允许不经过而把电流表接到两极。

4、在串联电路中各处的电流都；在并联电路中，干路中的电流各支路中的电流。

新课程将“从生活走向物理，从物理走向社会”定位于课程理念，理论联系实际不仅可以使学生深刻地理解物理规律，同时也可以引起学生兴趣，扩大学生的知识面．1、电灯泡生活问题：白炽灯是人们常用的照明用具，如图1—4—7所示．根据你对白炽灯的了解，请提出两个与物理知识有关的问题，并针对提出的问题作出简要回答．例如：问题：白炽灯的灯丝用久了为什么会变细?简答：在高温状态下工作灯丝升华造成的．(1)问题：简答：(2)问题：简答：2、电水壶家庭中常用电热水壶烧水，它具有方便、环保的优点．下表是小红同学收集到的烧开一壶水的有关数据，请按要求作答．(设电阻值不变、计算结果保留小数点后面两位)(1)烧开这壶水至少需吸收多少热量?(2)用所学知识计算出与本题相关的三个电学方面的物理量．要求写出简要的文字说明、计算过程和结果．(3)小红同学通过计算、分析发现，烧开一壶水实际加热时间大于理论计算时间．你认为产生这种现象的原因是什么?请简要分析．水的质量m／kg 0．5电热水壶铭牌额定电压U／V220水的初温t0/℃20 额定功率P／W440水的比热容c／[J／(kg·℃)]4．2×103实际电压U／V 200大气压值一个标准大气压实际加热时间t／min 93、电饭锅某一电饭锅，内部电路如图1—4—8所示．R1是加热电阻，阻值为48.4Ω；R2是限流电阻，阻值为484Ω．煮饭时，接通电源(220V 50Hz)、闭合手动开关Sl，电饭锅处在加热状态．当锅内食物温度达到103℃时，开关S1会自动断开，断开后若无外力作用则不会自动闭合．S2是一个自动温控开关，当锅内食物温度达到80℃时会自动断开，温度低于70℃时会自动闭合．问：(1)若接通电源后没有闭合开关S1，那么电饭锅能将饭煮熟吗?为什么?(2)在一个标准大气压下若用这种电饭锅烧水，则开关S1的自动断电功能不起作用，这是为什么?(3)在加热和保温两种情况下，电饭锅消耗的电功率之比是多少? 若电饭锅电能转化为内能的效率为84％，那么在一个标准大气压下将温度为20℃、质量为2.5kg的水烧开，至少需要多长时间?分析点拨：电饭锅是利用发热体，将电能转化为内能工作的．从电饭锅的工作情况看：当按下开关S2，开关横杆把磁铁向上顶贴着感温软磁，发热体接通，开始加热；在饭煮熟前，锅内有水，所以电饭煲内温度不会超过100℃，感温磁钢仍有磁性，使电源开关处于“通”的状态；当饭煮熟后，煲内没有水，温度便会逐渐上升，当升至103℃时，感温软磁就不受磁铁吸引，开关的杠杆因弹簧的弹力及本身的重力而下降，迫使接触点分开，发热体断电．同时，接通另一保温电路，通过热双金属片恒温器自动控制恒温，从而将饭的温度保持在70℃左右．4、电熨斗：下面是HG2003家用蒸汽电熨斗示意图（图1—4—9所示）和铭牌，使用时水箱中的水滴从被加热的底板气室迅速汽化产生向下的蒸汽．额定电压220V 功能汽烫、干烫额定频率50Hz 蒸汽方式滴下式额定功率1000W 质量1．3kg底板面积160cm2 放置方式自立式（1）某师傅在用熨斗干烫衣服时，用了19N向下的力压熨斗，在此过程中，衣服受到的压强是多大？（2）用熨斗汽烫时先预热，使金属底板的温度从20℃升高到220℃，温控开关自动断开，已知底板的质量为1kg，铁的比热为0.46×103J/(kg·℃)，问蒸汽电熨斗预热时底板吸收多少热量？（3）汽烫时，水滴入汽室，由于水升温汽化带走热量.当底板温度降到190℃时，温控开关自动闭合，当加热到220℃时又断开，如此反复.若蒸汽电熨斗大体按图1—4—10所示程序工作，10min烫一件衣服共消耗多少电能？分析点拨：蒸汽电熨斗是家用电器之一，这是一道综合了电、热、力学知识的条件开放计算题．解答此类问题，首先要了解图、表中各物理量的意义，然后分析各物理量间的数量关系，再利用有关公式计算．要得到衣服受到的压强，先要求出其受到的压力，压力等于人施加的压力与熨斗重力之和；由题已知根据公式Q＝cm（t－t0）可计算出吸收的热量，再由能的转换关系，分析图蒸汽电熨斗的工作情况——每20s加热15s，计算10min内的工作时间，然后根据电功公式W＝Pt求出消耗的电能．5、电冰箱生活问题：右表是小明家新买的电冰箱铭牌上的部分数据.小明所在地区每度电按0.4元收费，正常使用这台电冰箱30天，消耗的电能是多少焦？应付的电费是多少元？分析点拨：本题是一道与生活实际相联系的运用型计算题，解答时能由图表给出的信息筛选获取有用的数据，这就要求看图表首先能够明确每一组数据所代表的物理意义，这样才能明辩哪一组数据是有用的，也才能够根据已知条件选用关系式解决问题．6、电热水器生活问题：下表是小天鹅“蓝金刚”电热水器的参数表，请根据表中的参数回答下列问题：①该电热水器正常工作时的电流是多少？②该电热水器正常工作时将一箱50L的水从25℃加热到45℃所需要的时间是多少？③如果在用电高峰时，该电热水器加热24min实际消耗的电能为0.486kW·h，则此时电路的实际电压是多少？（不考虑箱体的吸热及热损失）分析点拨：随着家用电器的普及，根据家庭中的实用电器结合电器名牌上给出的技术参数所编的实际探究型问题也越来越多，在一定程度上体现了物理知识与生活实际的密切联系．本题将新能源——太阳能的应用与电的应用结合在一起了，结合点是能的相互转化．（3）实际用电时，在t′＝24min＝0．4h内，该电热水器消耗的电能为0．486 kw·h，则其实际功率为：7、电热毯冷冻室容积86L冷藏室容积120L额定电压220V额定频率50Hz输入总功率125W耗电量0.55kw·h/24h型号XCD 50B 额定电压/V220额定功率/kW 1．5 温度设定范围/℃30～85内胆压力/MPa 0．6 容量/L 50加热方式电加热管整机外形尺寸/mm 930×￠480图1—4—7图1—4—8图1—4—10生活问题： 有一电热毯，说明书上标明所用的电压为220V ，电热毯电阻由R1和R2组成，R1=605Ω，如图1—4—11所示．利用开关S 的通断可以使电热毯的发热功率（指电路的总功率）分为两档，Ⅰ档为功率最大，Ⅱ档功率为Ⅰ档的1/4，试问：（1）开关处于什么状态时，电热毯的功率最大？最大功率为多少瓦特？ （2）电阻R2应为多大？ （3）改变R1和R2的电阻值，请另外设计一个不同的电路实现上面的功能．要求：画出电路图；并求出R1和R2的电阻值．分析点拨： 本题是一道电热相结合的综合试题，结合点是能量的相互转化（即电能→内能）．电热毯发热功率的变化是利用了电路中电阻的短路来实现的，由公式P=U2/R 可知，在电压不变的情况下，接通开关S ，使得电阻R2短路，增大电热毯的发热功率．若要另外设计一个不同的电路实现上面的功能，实质上就是通过改变电阻的连接形式，改变总电阻的大小，从而实现功率的可变性． 解：（1）由公式P =U 2/R 可知，在电压不变的情况下，接通开关S ，使得电阻R2短路，电热毯的发热功率最大．根据P1=U 2/R1得： P1=（220V ）2/605Ω= 80 W（2）在开关S 的断开时，R1和R2串联，根据P2=（1/4） P1 得：P2=（1/4）×80 W = 20 W所以 R2=U2/ P2 = （220V ）2/20 W =2420Ω（3）若要满足P2=（1/4） P 1 ，改变R1和R2的电阻值，将两电阻分别组成串联（如图1—4—11a ）和并联（如图1—4—11b ）电路，由公式P =U 2/R 得：U 2/R 串联 =1/4（ U 2/R 并联） 所以有：U 2/（ R1＋R2）=1/4[R1 R2U 2/（R1＋R2）] 解得：R1 = R2R1、R2连接如图1—4—11a 、1—4—11b 所示． 8、微波炉生活问题： 右表是LG 微波炉的部分技术参数．请根据表中信息完成下列问题：(计算结果保留二位小数)(1)求该微波炉在使用微波档工作时的额定电流．(2)若使用微波档工作时，做一道菜需用15min ，则消耗的电能是多少KW·h? (3)该微波炉在使用烧烤档工作时的效率是 ．(4)使用微波档和烧烤档都可以用来加热食物，但它们加热的方式是不同的，前者采用微波加热，后者采用热传递的方式(红外线)加热．请猜测“振荡频率”是针对微波炉哪种工作状态而言的?分析点拨： 微波炉是一种现代的厨房厨具，它具有加热速度快，省时、方便的优点．微波炉在工作时是将电能转化为电磁波能，微波炉利用微波[频率介于300~30000MHz(波长介于1~100cm)的电磁波]把食物加热，将微波的能量转变为食物的内能．通电后，在微波炉的炉腔里产生高频微波，使得被加热的物体内部的分子产生剧烈的振动，从而使物体的温度升高．本题由题目所给出的微波炉的部分技术参数，可以知道微波炉在不同的工作状态下功率情况．9、饮水机生活问题： 饮水机是一种常见的家用电器，其工作电路可简化为如图1—4—12所示的电路，其中S是一温度控制开关，当水温升高到一定温度时，它会自动切换，使饮水机处于保温状态；R0是饮水机加热管的电阻，R 是与加热管串联的电阻．下表是从其说明书中摘录下的一些技术数据（不考虑R0、R 的阻值受温度变化的影响，表中的功率均指加热管的功率）．额定电压 220V 频率 50Hz 加热功率 550W 保温功率22W（1）用你学过的物理知识推理、说明开关S 闭合时，饮水机是处于加热状态，还是处于保温状态（要写出必要的推导过程才能得分）． （2）求R 的阻值．分析点拨： 在日常生活中饮水机是十分普及的家用电器．它在工作时是将电能转化为内能．结合电路图和技术数据可以看出饮水机在正常工作时，具有两种工作状态——保温和加热状态．由图1—4—12可知，饮水机是通过温度控制开关的接通和断开，造成电阻R 的短路来实现加热和保温工作状态的． 10、全自动洗衣机 生活问题： 下面是李丽同学家新买来的洗衣机的铭牌：为了能让妈妈正确使用这台洗衣机，李丽同学把铭牌上的内容给妈妈做了解释，请你也利用学过的物理知识，解释一下这个铭牌上的内容（任选5项解释把铭牌上的内容抄写下来不能得分）．分析点拨： 结合生活实际中常见的家用电器的名牌，考查所学物理知识在生活中的运用，既能将力、热、电等物理知识综合在一起，又能考查运用物理知识解决问题的综合能力；还能培养收集整理、发现有用信息的分析能力．本题中试题难度不大，但运用知识综合，要求能够读懂、领会所给信息每一项包含的物理含义，这样才能正确解答该题．解：额定电压：这台洗衣机需接在220v 的电源上才能正常工作 额定频率：这台洗衣机需接在频率为50Hz 的交流电源上 额定容量：一次洗衣服的质量不能超过5kg 净重：这台洗衣机自身的质量为72kg机身尺寸：这台洗衣机的长、宽、高分别是600mm ，560mm ，850mm 洗涤功率：这台洗衣机洗衣时消耗的功率为350W加热温度：洗衣机能将机内水的温度加热到30℃至60℃最大电流：这台洗衣机工作时的电流不能超过5A 11、打火机生活问题： 如图1—4—13所示为日常生活中使用的气体打火机的示意图，使用时涉及许多我们学过的物理知识，请列举二例：① ； ② ．分析点拨： 对于这类给出物体的实物，要求观察、发现物体上所用物理知识或物理原理．从考查问题的角度看，首先要求在平时的生活实际中要注意培养自己对事物的观察、分析能力，养成多动脑勤思考的良好习惯，熟悉生活环境中的日常用品，这样在答题时才能发现问题，解决问题．其次在观察、分析事物时，应具有科学的研究方法，即按一定的方向、顺序来进行（如由表及里、从上到下等）观察研究，这样才能对事物研究得比较透彻． 解：（1）可燃气体加压液化后装入机内；（2）可燃液体快速喷出，降压迅速汽化；（3）气体燃烧，化学能转化为内能；（4）打火转轮上刻有条纹，增大摩擦；（5）利用省力杠杆，开启阀门；（6）增大阀门手柄接触面积，减小压强等等．以上任选二种即可．LG 微波炉 MG-5021MW额定电压：220V-50Hz 输出功率：700W微波输入功率：1050W 烧烤输入功率：900W内腔容积：振荡频率：2450MHz S UR 1R 2220V 图1—4—11 U 220V R 2R 1图1—4—11a R 2 R 1220VU 图1—4—11b 220V R R 0S图1—4—12 图1—4—1312、钢丝钳生活问题：如图1—4—14a所示，钢丝钳是电工常用工具，它的用途广泛，并应用了许多我们所学的物理知识，请根据题中要求解答以下各题．(1）钢丝钳是根据杠杆原理制成的，它是一种＿＿＿杠杆（填“省力”或“费力”），它的刀口做得很薄，这是为了＿＿＿压强（填“增大”或“减小，’）．(2)钢丝钳钳柄上的套管必须用＿＿＿材料制成，带电作业时才不会触电；钳柄套管上一般都刻上花纹，这是为了＿＿＿＿摩擦（填“增大”或“减小）．(3)图1—4—14b是钢丝钳剪断钢丝时单侧钳柄的受力示意图，请在图中作出动力F1 的力臂L1 和阻力F2的力臂L2．13、压力锅生活问题：高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100℃以上．它省时高效，深受消费者欢迎．(1)请问高压锅的设计运用了哪些物理知识？(2)小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进建议．现在生产的高压锅已普遍增加了含有易熔片的出气孔（如图1—4—16）．试说明小明建议的物理道理．(3)小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为80g．通过计算并对照图像（图1—4—17)说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？分析点拨：高压锅是现代家庭厨房中常见的炊具之一，以物理角度看：高压锅从外形到工作过程都包含有许多的物理知识在里面．高压锅的基本原理就是利用增大锅内的气压，来提高烹饪食物的温度，从而能够比较快的将食物煮熟．．14、太阳能热水器生活问题：小明同学家想购买一台热水器．为此，小明通过调查得到有关太阳能热水器和电热水器的相关资料和数据如下：某型号的太阳能热水器：水箱的容积为100L，热水器集热管的采光面积为1.5m2，热效率为40％．太阳光的日照强度为1.0×103J/(m2 •s)．(日照强度表示每平方米面积上1秒钟得到的太阳光的能量．) 某型号的电热水器的功率为1.5kw，水箱容积为100L，效率为80%．如果要将100Kg的水从20℃加热到40℃，已知C水=4.2×103Ｊ/(Kg•℃)．请问：（1）用上述型号的电热水器来加热，需要消耗多少电能？加热多长时间？（2）用上述型号的太阳能热水器来加热，需要多长时间？（3）根据（1）和（2）的计算分析说明太阳能热水器和电热水器各有哪些优点？分析点拨：由于生活周边人们可以利用的能源不断的减少，做为新能源的太阳能正逐渐受到人们的关注，太阳能热水器就是直接利用太阳光的辐射加热水的，此过程中将太阳能直接转化为水的内能．由于技术条件的限制，在利用太阳能加热的过程中还不能做到完全转化，所以太阳能热水器在利用过程中还有一个效率的问题．．15、自行车生活问题：一个体重为500N的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶. 有关数据如下表所示.（1）在行驶过程中，车对地面的压强是多大？（2）该同学骑车沿直线匀速行驶10min做了多少功？分析点拨：想必每个同学都骑过自行车，自行车中包含了很多我们所学的知识，如何把知识与应用联系起来，是我们学习的一个根本．本题就是考查知识与应用的联系能力，需要我们根据自行车的特点和所学的知识有机建构，充分联系学习的知识，解决自行车中的问题．16、电能表生活问题：小明新买回一个家用电热杯，为了验证广告上所说的“该杯效率(即水吸收的热量跟消耗电能的比)达98％以上”的说法是否属实．他先把家里其它用电器的开关全部断开，在杯里装入500g 水，测得水的温度是20℃，然后将该杯接入电路，把水加热到1 00℃时，家里的电能表转盘刚好转过1 6 7转．请你帮助小明算出该电热杯的实际效率．[电能表盘面标有“3000r／kw·h，字样．C水=4．2 × 103J／(kg·℃)]分析点拨：电能表是用来测量家庭用电器消耗电能多少的仪器．在家庭电路中它能时时监测用电器消耗电能的多少，在测量电热杯效率的实验中，我们可以利用电能表能测量用电器消耗电能多少的这一功能，测量出电热杯在将水烧开时消耗的电能（即总功），再根据水烧开实际获得的内能（即有用功），则能计算出该电热杯的实际效率．17、调光台灯生活问题：在初三级物理综合实践活动中，小明自制了亮度可调节的小台灯，其电路图及灯泡规格如图1—4—18所示.（1）调节开关从触点O依次转动到3的过程中，灯泡的亮度将如何变化？（2）假设灯泡电阻为R1，且不因温度而发生变化，已知R1= R2= R3= RL/3，如果调节开关转到触点3时，灯泡的实际功率是多大？分析点拨：从小明自制的亮度可调节小台灯的电路图看，他是利用了与小灯串联电阻分压限流，来达到改变灯泡的亮度这一目的的．本题的求解首先要看清台灯的电路连接情况，调节开关转到触点0、1、2、3时，分别有那些电阻串入了电路，即有效电阻．这样才能利用公式列关系式进行求解．18、电暖器生活问题：某校科技活动小组自制的电热手暖器如图1—4—19所示．电源电压为6V，允许通过的最大电流为6A，发热体的电阻R1=1.2Ω，R3=1.8Ω．(1)从安全出发，连入的电阻Rl的阻值不能小于多少?(2)当开关调至“1”档时，电热手暖器消耗的功率为多少?并将该功率标在“1”档位置．(3)该电热手暖器“2”档位置标明了“20W”字样，那么电阻R2为多少?(4)当开关分别调至“1”、“2”、“3”档时，通过R2的最小电流为多少?分析点拨：由电路图看可知，电热手暖器实质就是利用电热丝来进行加热的取暖装置，通电时将电能直接转化为内能．当开关K由1转到2再转到3的过程中，电路中的电流因连入电阻逐渐增大，所以手暖器中通过的电流将逐渐减小；消耗功率也将逐渐减小．在第(2)问中电阻的阻值是题中已知的电阻1.2Ω,不能使用第一问中求出的R1的最小电阻值；在第(3)问中电热手暖器“2”档位置标明了的功率“20W”,是R1、R2的共同功率,不能当成只R2的电功率自行车净重： 200N行驶过程轮胎与地面接触总面积：1×10－2m2匀速行驶过程中的总阻力： 30N车轮直径： 0．66m轮胎承受的最大压强： 0．3MPa图1—4—14图1—4—15图1—4—16 图1—4—17图1—4—18图1—4—1919、电吹风生活问题：如图1—4—20所示是一个理发用电吹风的实物连接简图．其中发热电阻丝的阻值为50Ω．求：(1)电吹风吹冷风时，测得插头处电流为0.2A，此时电吹风消耗的电功率．(2)电吹风吹热风时，正常工作2min，消耗的电能为多少度？分析点拨：分析电吹风的实物连接简图可知，电吹风是由一个小型电动机和一组发热电阻丝并联组成．在接通电源，吹冷风时，只有电动机工作；吹热风时，电动机和发热电阻丝同时工作，电动机转动吹出的冷风经过发热电阻丝的加热后，变成热风再吹出来．弄清电吹风的两个工作过程，计算才能有的放矢，准确把握每一问题的实质．20、家庭水表生活问题随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具，某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为6L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L则：（1）1t水可供一套节水浩具冲洗次；（2）从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用l00次，每月以30天计），该校因使用节水洁具每月可节水 t；（3）该校水表示数如图1—4—21所示，则其累计用水约 t．分析点拨这种综合类型特别注意密切联系生活实际，问题中一般选用日常生活、生产、社会、自然中的实际问题作为题设情景，将物理知识运用到日常生活中，通过分析实际问题、解决实际问题达到提高素质和能力的目的．该题中识读水表，考查实际运用能力，学以致用是综合能力测试的目标．答：（1）200 （2）120 （3）332图1—4—21 图1—4—20。

2010年中考物理实验复习专题上犹二中物理备课组专题一：加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习基本仪器、仪表的使用的测量型实验是一切物理实验与探究的基础，测量型实验包括直接测量型实验和间接测量型实验，它涉及到10个基本仪器、仪表的使用，包含：钟表（或停表）、刻度尺、温度计、天平、量筒（或量杯）、弹簧测力计、电流表、电压表、变阻器、电能表．对于测量型实验课程标准有明确要求，要求完成10个基本仪器、仪表使用的直接测量型实验和6个间接测量型实验，如下表所示关于测量型实验的复习有两种方案：方案一：把直接测量型实验和间接测量型实验分开复习（1）对直接测量型实验的复习建议：采用对比的方法进行分析，通过对比找出共性和不同点共性：1．测量前：都要认真观察所使用的仪器，如观察：①零刻度线的位置；②最小分度值；③测量范围等。

2．测量时：要做到“三会”：①会用（调节或使用）、②会读（正确读出示数）、③会记（会正确记录仪器、仪表的示数和实验数据，包括会正确设计实验记录表格）不同点：①不同的仪器用途不同；②原理不同；②调节的方法不同，测量中使用的方法、步骤不同，避免由于操作步骤错误造成测量结果的不正确．有减小误差的意识。

要有知识迁移的能力，教师要引导学生使用没有学过的仪器、仪表等。

（2）对间接测量型实验的复习建议：一是要实测，二是要认识原理，总结归纳方法．间接测量型实验是中考出题的重点，测密度、机械效率、电阻、电功率的实验几乎是年年必考的物理实验试题．间接测量型实验是在熟悉了基本仪器、仪表使用的基础上，根据物理原理来测量一定的物理量的实验。

间接测量型实验复习应围绕实验原理来展开，复习时，应让学生到实验室去进行实际测量，通过实测让学生明确实验目的、掌握实验原理，知道实验条件，会选择实验器材，熟悉实验步骤，有记录和处理实验数据的能力。

特别是在测量工具不够的情况下，有利用其它实验器材设计实验解决未知物理量的测量的能力。

方案二：以复习间接测量型实验为主，以点带面复习直接测量型实验对间接测量型实验没有涉及到的直接测量型实验单独复习。