9.1走中国特色社会主义文化发展道路

5、中国特色社会主义文化 的基本内涵、作用 指导思想：以马克思主义为 指导。 立场：坚守中华文化立场。 立足点：立足当代中国现实。 时代性开放性：结合当今时 代条件。 特征：发展面向现代化，面 向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文 化 基础：推动社会主义精神文 明和物质文明协调发展。
二、如何推动社会主义 文化繁荣兴昌盛【如何 发展中国特色社会主义 文化】 1、推动社会主义精神 文明和物质文明协调发 展。 2、坚持为人民服务， 为社会主义服务，坚持 百花齐放、百家争鸣。 3、推动中华优秀传统 文化创造性转化、创新 性发展，不断铸就中华 文化新辉煌。
温州 人可恶-可敬-可爱你怎么看？
推动精神文明发展，就要推动文化事业和文化产业发展
文化事业:以社会公益为目 的；保障人民基本文化权 益。如：图书馆、博物馆、 电视台等。 文化产业：以盈利为目的。 如：动漫、音像、传媒、 视觉艺术、表演艺术等。
（2）坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持 百花齐放、百家争鸣。
第三篇：看清脚下的路
发展中国特色社会主义文化，就是以 马克思主义为指导，坚守中华文化立场， 立足当代中国现实，结合当今时代条件， 发展面向现代化、面向世界、面向未来的， 民族的科学的大众的社会主义文化。推动 社会主义精神文明和物质文明协调发展。
1、指导思想：马克思主义 2、立场：坚守中华文化 （源于五年中华优秀传统文化；熔铸 革命建设改革革命、先进文化） 3、立足点：当代中国的现实（经济、政治），结合时代发展 条件（开放性、发展性） 4、特征：面向现代化（服务于现代化-科教）、面向世界（着 眼世界前沿）、面向未来的（发展着的），民族的（特色所在） 科学的（遵循客观规律）大众的文化（主体和来源目的人民中 心） 5、性质：社会主义（和社会主义经济基础相适应） 6：基础：物质文明（放在总体格局中）

第九课发展中国特色社会主义文化第一框文化发展的必然选择同步练习一.单项选择题。

1．中国特色社会主义道路的形成和发展过程，也是中国共产党人持续推进马克思主义中国化的过程。

改革开放40多年来，我们党反复倡导和强调的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实等思想方法，都是中华优秀传统文化的重要内容，同时彰显了马克思主义的理论品格。

由此可见（）①马克思主义传入中国标志着中华民族由衰微走向复兴②中华传统文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜③中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者④中国共产党是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D【解析】①：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点，①错误。

②：社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜，②表述错误。

③④：改革开放40多年来，我们党反复倡导和强调的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实等思想方法，都是中华优秀传统文化的重要内容，同时彰显了马克思主义的理论品格。

由此可见，中国共产党是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，是中国先进文化的积极引领者和践行者，③④符合题意。

故本题选D。

2．2019年11月，第四届“文化强国论坛”暨“文化和旅游融合发展的法规政策体系建设”理论研讨会在北京成功召开。

扎实推进社会主义文化强国建设，就必须（）A．把文化建设作为我国当前的中心工作B．全面继承我国各民族传统文化C．汲取和借鉴世界各民族的一切文化D．坚持中国特色社会主义文化发展道路【答案】D【解析】A：当前我国以经济建设为中心，A错误。

B：对于传统文化要批判继承，“全面继承”的表述不当，排除B。

C：汲取和借鉴世界各民族的优秀文化成果，C错误。

D：根据题意，扎实推进社会主义文化强国建设，就必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，D正确。

故本题选D。

3．党的十九大报告指出，社会主义文艺必须坚持以人民为中心的创作导向，推动文艺创新，加强现实题材创作，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作，抵制低俗、庸俗、媚俗。

9.3文化强国与文化自信（教学设计）一、教学目标必备知识：知道文化强国的要求，理解文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，探究坚定文化自信的措施。

关键能力：积极投身于中国特色社会主义文化发展之中，推动社会主义文化强国建设。

二、核心素养政治认同：认同中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值，坚定文化自信，认同国家提出创新文化、建设文化强国的战略意义。

科学精神：能用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析各种文化观点，辨识各种文化现象，从中领悟优秀文化作品的影响力和感召力，建设文化强国的过程中坚定文化自信。

公共参与：青年学生不断提高个人修养，积极参与各种健康有益的文化活动，讲好中国故事，坚定文化自信，为建设文化强国作贡献。

三、教学重难点教学重点：建设文化强国的要求；文化自信的作用；文化自信与经济政治的关系。

教学难点：文化自信的作用。

四、教学过程导入新课：9.1学习了要坚定要走中国特色社会主义文化发展道路，9.2告诉我们这条道路怎么走即文化发展的基本路径，那发展中国特色社会主义文化的目的是什么，是为了建设文化强国，实现中华民族的伟大复兴，今天我们就来学习9.3文化强国和文化自信. （二）新课讲授：总议题：文化强国与文化自信议题一：建设文化强国探究一：展示视频：《毒教材》补充图文信息：网络各种文化乱像（见ppt）情景探究：谈谈材料对我国文化建设有何启示？学生回答：思考并回答。

教师总结：一、建设文化强国1.弘扬（1）原因：传统的现代的、外来的本土的、先进的落后的、健康的腐朽的、积极的颓废的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。

（2）要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。

主旋律，传播正能量：知识拓展：落后文化与腐朽文化探究二：展示视频：《细数河南文明范儿》思考：视频中这些人身上的哪些可贵品质与社会主义核心价值观相契合,培育和践行社会主义核心价值观对于建设文化强国有何意义?学生思考：思考并回答教师总结：一、建设文化强国2.培育和践行社会主义核心价值观：（1）要用社会主义核心价值观凝魂聚力，（2）发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，（3）为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。

1.文化发展的内在规律；
2.中国特色社会主义文化发展的必然选择；
3.社会主义核心价值观在文化发展中的重要作用；
4.文化发展的道路、目标、原则和方法。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）使学生了解文化发展的内在规律，理解中国特色社会主义文化发展的必然选择；
（2）掌握社会主义核心价值观的基本内容，明确其在文化发展中的重要作用；
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生的参与度不高、理论理解困难等。为应对这些问题，我会通过设计互动环节和提供直观案例来提高学生的参与度，并通过重复讲解和个别辅导来帮助学生理解难点。课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学方法和内容，针对学生的弱点提供额外的辅导，以及不断更新教学资源，使教学内容更加贴近学生的实际需求。
4.课堂小测验：通过简短的小测验，检查学生对知识点的掌握情况，及时反馈和纠正错误。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，通过提问的方式让学生回顾本节课的学习内容，分享自己的理解和收获。同时，我会根据学生在课堂上的表现和练习情况，提供具体的反馈和建议。我会强调每个学生的进步和努力，同时指出他们需要改进的地方，鼓励他们继续努力，不断提高。
（2）激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感；
（3）培养学生的社会责任感和使命感，为我国文化发展贡献自己的力量。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）文化发展的内在规律；
（2）中国特色社会主义文化发展的必然选择；
（3）社会主义核心价值观在文化发展中的作用。
2.教学难点：
（1）Hale Waihona Puke 何引导学生理解文化发展的内在规律；