六年级总复习之作文 (2)PPT课件

指导学生把握好审题关
• 确定中心词,明确习作体裁;找出关键词,了解 限制范围;读懂具体要求,立足写作重点。然 后让学生用列提纲得方式进行构思,学生得 拟题各具特色:《妈妈终于笑了》《小纸条 带来了快乐》《逗乐记》《欢笑得钢笔》 《幽默得魅力》《礼物得神奇效力》《悠 悠快乐你我他》
集结成册
• 打印后得校对,装订时得修改,同时是自改得锻炼机 会;
回忆课文中作者得表达感受得方法并运用到
第八组:学习艺术过程中发生得故事和感 受或写一件艺术品、一次艺术欣赏活动。
习作中,初步学会在习作中融入自己得联想和 感受。
应用文 1、演讲稿 2、建议书 3、活动总结
格式正确
认真选材
措施与策略
选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点: 第一,要围绕中心选择材料,与中心有关得就选取,与中心无关得就不采 用。 第二,要选择熟悉得有意义得材料,使别人读了能受教育或有收获。 第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧”凭空 编造。 练一练。 1、下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选一题作 文。 我学会了________;我喜欢得________;难忘得__________; 快活得__________;__________真有趣;________教育了我;
• 给自己本学期得优秀习作集编个目录,也是一次审 题归类得训练;
• 小组传阅,精选可以参加班级得汇编得习作,是再一 次评析;
• 精选自己满意得习作打印或装订成册,筛选得过程 就是一次自评得过程;
• 为好得习作写点评,更提高了学生作文鉴赏能力。
• 以“心理活动描写”为片断训练重点,展开如下单 项训练
记实
第七组:根据图片 报道写故事。

那一个早晨，北风疯狂的呼啸着，。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌 云的瓶子。我早早就准备好去学校报名一切，看着窗外的天气不由愁眉苦脸， 父亲见了，大手一挥，说道：“别愁，爸爸带你去！”我顿时欣喜得一蹦三尺 高。
父亲带我走进停车场，我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只 见父亲跨上一辆破旧古老的自行车，自行车上铁迹斑斑，轮子上染满了腐烂的 污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座，两只脚小心的尽量 避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样，慢吞吞地前挪着。风怒吼着带 来阵阵凉意。我心想，这次一定会迟到了，真糟糕！早知道就不坐这辆车了！ 父亲的声音突然重头顶传来：“孩子，冷吗？”我一怔，抬头正想回答，却看 见了父亲，他只穿着一件长T恤，赤裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好 一会，愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣？ 不冷么？”“爸爸不冷！”父亲在我前方，坚定的语气带着丝丝温柔，久久久 久的回荡在天地之间。
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毕业班作文复习
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1
题目：《他（她）＿＿＿＿了我》
提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤 枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语， 将题目补充完整。2、内容要具体，语句要 通顺，写出真情实感，不少于600字。
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2
他教育了我
每个人心中都有一盏灯，它代表着光明、 温暖和希望，我心中也有许多盏灯，其中有 一盏今天才点起来的，也是使我感到温暖， 让我觉得不再寒冷••••••
坐下，就听大会主席宣布：“就是这两位花迷，把他们
培育十几年的扶桑，在要开花的时候送给了厂里。”我
听了，脸羞得通红。我和父亲戴着大红花站在主席台上，
在那边的窗下放着盛开的扶桑。它在阳光下显得那么红，

师在黑板上写下了两个醒目的大字“自习”，然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。教室里顿
时活跃起来，像开了锅似的，沸腾了……整个教室洋溢着一种快乐，轻松的氛围。 我也按捺不住了，赶紧回过头去，与身后的朋友谈天说地，还与隔得好远的同学传起
了纸条，然后又与同坐玩起了眨眼游戏——比谁不眨眼能够坚持最长时间。我先紧紧闭上
我也按捺不住了，和同学玩了起来…… 大约过了十几分钟，楼梯上传来“咚咚咚”的脚步声，同学们都以
为是老师来了，有的急匆匆的回了位，有的急着藏起自己心爱的漫画书， 可笑的是我的同座把书拿倒了，也是一幅津津有味读书的样子…… 教室门猛地被推开了，进来的却是一位顽皮的男生。他大摇大摆的走回 座位上，同学们猛地醒悟过来，教室里又掀起一阵“笑浪”，有的捧着 肚子，哈哈大笑说：“瞧你那样子！”这个调皮鬼，不但没生气，还做 起了鬼脸。
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我 怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐…… （ A）
◆下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
5、《我爱书》
我爱书,是书教给我许多知识，是书教会我
怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……
（ A）
点题
B 引用法 E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
◆ 下面的开头运用了哪种方法？
A 直奔中心法 B 引用法
D 修辞法
E 倒叙法
C 描写法 F 设悬法
1、《我爱用心去体验生活》 ：
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅 字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前 的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和 情描绘出来的。（ E ）
六年级语文复习课

佳作评点 ：小作者通过写清洁工李阿姨“疏通下水道”， “雨天坚持清扫街道”两件典型事例，为我们介绍了一 位为环境卫生默默付出的清洁工阿姨，文章最后再次 点题，前后照应。
考场真题再现
写作文题二 根据你在生活中发现的环境问 题，运用学到的知识，就你关心的 问题写一篇倡议书。要求内容自选， 语言通顺，不少于500字。
不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己躺在一 片荷叶上。那宽大的荷叶像一个舞台，我在上面东跳 西跳，载歌载舞。当跳到荷叶的边缘时，我便毫不迟 疑地以一个优美的动作跃入水中。鱼儿和各种水生植 物像迎接天使一样欢迎我们。这时乌云姐姐、闪电哥 哥不约而同地悄悄离开了，太阳公公也偷偷地露出了 半张脸，好像看到我会害羞似的，天上的彩虹姐姐用
指
园环境方面的哪些活动。
导
3.结尾部分一般要表明对正文部分所提倡议的 决心，或对倡议的实施提出希望。可以写一 些富有鼓动性的语言，或是总结性强的语言。
保护校园环境倡议书
范
文
老师们、同学们：
导
我们的校园是多么美丽啊!优美的环境，能
读 够陶冶我们的情操，让我们变得更加知书达礼，
学习取得更大的进步。但是在我们美丽的校园
她的外貌很平凡，一顶灰褐色的帽子，因 为常年的辛苦已是满头的白发，满脸的皱纹。 她每天只穿着那件薄薄的工作服，上面写着 “环卫”两个大字。
有一天，我走在放学的路上，看见路边下 水道的水管堵塞了，散发着难闻的臭味。路人 捂着鼻子绕开了，没有人管，李阿姨看见了，
二话不说，马上走上前去，只见她用力地把下水道 的盖子拉开，双手掏出了很多人们丢弃的垃圾。原 来是垃圾袋、废弃罐头等堵住了下水管道的进出。 李阿姨弓着腰，奋力地清理着，她后背的衣服都被 汗水湿透了。经过李阿姨的清理，不到一刻钟，街 道又恢复了往日的干净，她来不及清理身上的污渍， 又继续打扫起街道来。