修辞手法PPT

《夸张修辞手法》PPT课 件
本课件将介绍夸张修辞手法，让你了解如何使用夸张手法创作生动有趣的演 讲和写作作品。
什么是夸张修辞手法？
夸张修辞手法是一种修辞表达方式，通过夸大描述、夸张形象来强调事物的 程度、意义或效果。
为什么使用夸张修辞手法？
1 增强表达效果
夸张修辞手法可以使表达更生动、引人入胜，吸引听众或读者的注意力。
夸张修辞手法的使用案例
超级巨无霸汉堡
「这个汉堡简直大得离谱，吃 一口就能填饱肚子一整天！」
无尽的队伍
「这个游乐园的排队人数如同 长江大堤，目测一百年也排不 上！」
雷鸣般的掌声
「演讲结束后，听众掌声如同 千军万马奔腾而至，仿佛要把 天空都震碎！」
如何运用夸张修辞手法
1
合理把握
夸张要有度，适度运用夸张修辞手法，避免过度夸张而失去真实性。
2
结合背景
根据受众和具体场景，有针对性地选择夸张修辞手法，使其更加恰如其分。
3
注意平衡
要注意夸张修辞与其他修辞手法的平衡，使表达更加丰富多样。
小结
夸张修辞手法是一种强调事物的修辞手法，通过夸大形象和描述，增强表达效果、创造印象、调动情感。 要合理把握、结合背景和注意平衡使用夸张修辞手法。
2 创造印象
夸张修辞手法可以通过夸大的描述让信息更加深入人心、难以忘怀。
3 调动情感
夸张修辞手法能在听众或读者心中激起情感共鸣，增强作品的说服力和影响力。
夸张修辞手法的常见技巧
比喻
通过与其他事物的比较来夸 张形容描述。
夸大法
放大、夸大事物的某种特点 或细节。
反语
用与原意相反的话语来夸张 表达，形成反差。

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C、于是，我从记忆的树上摘下一片叶 子，写下了《扳着指头数到十》这篇小 说。 D、我拥抱着夏日的黎明，惊醒那温馨 而生动的气息，美丽的花朵睁眼凝望， 黑夜的轻翼悄然翔起。
拟人：把事物人格化，把事物当人来写，写 成和人一样有感情、有语言、有动作。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 花儿们呼吸着夜晚的新鲜空气，都想谈谈 心里话。
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夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物 故意夸大或缩小的写法。 八月桂花，香飘万里。（夸大） 这房间，连个巴掌大都没有。（缩小）
排比：把结构相同或相似、语气一致、内容 意思密切相关的三个或三个以上的短语或 句子排列在一起，借以增强语气，说明道 理，加深感情。 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不 死它，干旱旱不死它。 梅花是最有品格、 最有骨气、最有灵魂的花。
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对偶：用结构相同字数相等的两个短语或句 子组成一对句子，来表达两个相对或相近意 思的修辞方式。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（正对） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（反
对）
借代：用相关的事物来代替所要表达的事物 的修辞方式，不直接说出所要说的人或事 物。 我们的时代需要千千万万个雷锋。 上 面坐着两个老爷，一个是马褂，一个是西 装。
如一朵含苞欲放的鲜花。
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对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正 确的一项是
A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累 垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠 叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹 箫„„说不定你忘记自己在漓江上了呢！ ——此 句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿 百态，进而表现了漓江景色的奇丽。
5.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸 张）

以及拟作物的词语。
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抽象作具体物
定义：给抽象事物赋予原本描写具体事物（动
物、植物、山水等）的词语、动作、神态、特
征等的修辞手法。
上面例①中，把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几
块钱一斤的东西；例②中，把“失败”比拟为“尼龙
绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去，
比拟为可以“堆垒”的东西；例③中，把“情意”比
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是
金黄的，群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的展示自己的歌
喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
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拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”，静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑，望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
本体N（名词）+比喻词+喻体N(名词)。注：
暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原
成明喻的，实质相同.。
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比喻和比拟
• 借喻的一般形式是——喻体N(名词)+V（动 词）或adj(形容词)
• 所以我们发现：比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
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例：狂风吹不倒它，洪水淹不 没它，严寒冻不死它，干旱旱 不坏它。
五、反复:为了强调!无耻啊!这是某 集团的无耻,恰是李先生的 光荣。
六、夸张：为了突出某事物 的特征，有意扩大或缩小的 描述。
我摸摸那条棉被……，简直 像纸一样单薄。
可是当兵一当三四年， 打仗总打了百十回吧，身上 一根汗毛也没碰断。
我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。
十、借代：不直接说出要描 述的人或事物,而借用与人或 事物有关的东西来代替。
例：先生，给现洋钱，袁世 凯，不行么？
十一、反语:实际上要表达的 意思和字面上的意思完全相 反,用以加强幽默讽刺的表达 效果。
例：几个女人有点失望， 也有些伤心，各人在心里 骂着自己的狠心贼。
走南疆，行北国，探东海，访西域， 世盛政治清明。
栽春花，种夏果，收秋实，备冬藏， 国富经济繁荣。
常见修辞手法复习 执教者：陈厚权
常见修辞手法复习
修辞手法的种类：
1、比喻
4 排比、
7、夸张
9、对比 顶针 12、通感 用 15、借代
2、拟人 5、反问 8、设问
10、双关
13、反语
3、对偶 6、反复
11、 14、引
• 3、排比:
• 运用排比的修辞手法，生动形象地写出 _______，表达了作者_________之情。语
调铿锵，句式整齐，增强语势，突出 情感，增加表现力。
• 4、设问:
• 引出（强调）_______，引起读者思考和 注意，吸引读者阅读兴趣 。
• 5、反问:
• 运用反问的修辞手法，更有力地强调_____(把 反问句改成陈述句)，语气更强烈，发人深省， 激发读者思考。
• 2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。