第四章 物态变化集体备课
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第四章物态变化
一、教材分析
本章教材主要涉及了温度的概念，固、液和气三种物态，以及三态之间的变化过程。
通过本章的复习，使学生巩固温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。
知道熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华等自然现象，及物态变化中伴随的吸放热等基本特点。
并且会利用物态变化规律解释现象。
二、单元目标
(1)知识与技能：
1.区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本物征。
2.能说出生活环境中常见的温度值，了解常用温度计的原理，会测温度
3.知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况
4.能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象
(2)过程与方法：
1.学会用列表、图像等方式分析、总结、概括和归纳知识
2.通过对各种现象的分析，增强学生解决问题的能力
3.通过小组合作探究的方法培养合作和竞争的意识
(3)情感、态度和价值观：
通过对生活中各种物态变化现象的分析形成仔细观察、勤于思考、乐于助人、善于合作的科学精神
三、教学重难点
重点：.能用温度计测物体的温度
难点：物态变化知识的理解和应用
四、教学方法
1、做好实验是本章教学的关键，认真做个实验，对科学探究过程的探究过程的某些具体步骤，尤其是实验数据、图像的处理。
2、培养学习物理的兴趣。
多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、运用好多媒体手段向学生展示形态各异的物质世界。
五、知识要点
(1)物体的冷热程度叫温度
(2)测量温度的仪器是温度计，常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的．
①实验室中的温度计、测量体温的温度计、寒暑表的量程和分度值．
体温计的构造、量程和分度值，使用时的注意点。
体温计测量为什么能很精确？
②冰水混合物的温度定义为0摄氏度，一标准大气压下沸水的温度定义为100摄氏度，表示为：0℃和100℃。
③0℃和100℃之间为100个等份，每一个等份代表1摄氏度。
(3)一般物质存在方式有固态、液态和气态三种，物质从一种物态变化到另一种物态的过程叫做物态变化。
(4)初中阶段学习六种物态变化：
（同一种晶体，熔点和凝固点相同）晶体熔化的条件和凝固条件
(5)汽化过程有蒸发和沸腾两种方式，它们的区别：
（注意影响蒸发的三个因素）液体沸腾的条件，液体的沸点与什么因素有关？
六、教学实施。
