高尔基和他的儿子PPT

过去了，他告别爸爸，跟妈妈 回苏联去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃
着，散发出阵阵芳香，引来了一只只
蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐
在院子里，欣赏着儿子种的花，心里
有说不出的高兴。瞧，Leabharlann 些盛开的花朵多像儿子红扑扑
的脸庞啊!
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
春天到了，儿子种的花全都开了。 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着，散发出阵阵芳香，引来了一只只 蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/

“你回去了,可是你栽的花留了下来。我 望着它们,心里想：我的儿子在岛上留下了美 好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候,什么地方,留给 人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么 愉快呀!
“那时候,你会感到所有的人都需要你。 你要知道,‘给’,永远比‘拿’愉快……”
小练笔：
儿子收到父亲的来信，十分激动， 决定也给爸爸写一封回信。
“你回去了,可是你栽的花留了下 来。我望着它们,心里想：我的儿子 在岛上留下了美好的东西 ——鲜花。
“要是你无论在什么时候,什么 地方,留给人们的都是美好的东西,那 你的生活该会多少愉快呀!
指帮助、关爱、付出、奉献......
“给”，永远比“拿”愉快......
人生的快乐在于奉献，而不在于索取。
谢谢观看
傍晚,彩霞染 红了天空 。 高尔 基坐在院子里,欣 赏着儿子种的花, 心里有说不出的 高兴 。 瞧,那些盛 开的花朵多像儿 子红扑扑的脸庞 啊!
傍晚,彩霞染 红了天空 。 高尔 基坐在院子里,欣 赏着儿子种的花, 心里有说不出的 高兴 。 瞧,那些盛 开的花朵多像儿 子红扑扑的脸庞 啊!
春天到了,儿子种的

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必做作业：背诵全文。 选做作业：
1.在日常生活中，你有过印象非常深刻的“给”永 远比“拿”愉快的经历吗？请你在记忆宝库中搜寻 这样一件美好的事，写一篇不少于450字的习作， 表达出自己的真情实感。 2.请在《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》 中选择一本阅读、品味，并与同学相互交流读书体 验。
花全都开了。春风吹来, 姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着,散发出阵阵芳香,引来 了一只只蜜蜂。
傍晚,彩霞染红了天 空 。 高尔基坐在院子里, 欣赏着儿子种的花,心里 有说不出的高兴 。 瞧,那 些盛开的花朵多像儿子红 扑扑的脸庞啊!

“给”：留给人们美好的东西。
瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!
要是你无论在什么时候，什么地方， 要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
怎样理解“说不出的高兴”？
人教版六年级语文上册：1ppt/kejian/yuwen/164/
留给人们的都是美好的东西，那你的生活 “给”永远比“拿”愉快是什么意思？
之间的几件生 活小事？
两件事：栽花 赏花（2~5）和写信 教子（6~9）。
高 尔 基 和 他 的 儿 子
有一年，高尔基在意大利的一个小 高 岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望 尔
他。
基
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢 和
头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不 他
上休息，一直在忙着栽种各种各样的花 的
草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟 儿
英语课件：1ppt/kejian/yingyu/
高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？为什么？
我望着它们，心里想：我的儿子在岛上 “给”永远比“拿”愉快是什么意思？
高尔基的儿子就要告别爸爸，和妈妈一起回苏联去了。
留下了美好的东西——鲜花。 到了岛上后，高尔基的儿子做了些什么？他为什么这样做？
他望着满院亲手栽下的花草，幸福的笑了。 _________________________________ 。
课文讲了他们之间的几件生活小事？
该会多么愉快呀！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。
文中的两位主人公分别是谁？ 两句中的“美好的东西”分别指什么？
休养 探望 欣赏 姹紫嫣红
尔 基 和 他 的 儿 子
两句中的“美好的东西”分别指什么？
高
尔

整体感知
高尔基的儿子就要告别爸爸，跟妈妈回家 去了，他望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了 ，他仿佛看见 _________________________。 。
整体感知
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来， 姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引 来了一只只蜜蜂。
鲜花美吗？美在哪儿？
亭 亭 玉 立 的 虞 美 人
合作探究
信中父亲两次提到“美好的东西”，他们的意思一样吗？
生活中的你们也给过别人“美好的东西”吗？感受如何？
记得有一次，我的同学忘记带文具了，我就把自己的文具借给他 ，看到他开心的笑脸，那时候，—— 在公共汽车上，我看到一位老奶奶没有座位，我把自己的位子让 给她，她高兴地说：“真是一个乖孩子！”那时候，—— 操场上，一个低年级的小朋友摔倒了，我连忙把他扶起，那时候 ，——
合作探究
“给”永远比“拿”愉快！ “给”，永远比“拿”愉快！
合作探究
赠人玫瑰，手有余香。 生命的意义在于付出，在于给予，而不在 于接受，也不在于索取。
合作探究
儿子收到了高尔基寄来的信，很激动 ，决定也给爸爸写一封回信。
同学们想一想儿子会写些什么内容呢？
合作探究
不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说： “你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里 想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 “要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是 美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“ 给”，永远比“拿”愉快……”
粉 红 娇 嫩 的 月 季
整体感知
妩 媚 多 姿 的 蝴 蝶 兰
整体感知
高 贵 艳 丽 的 郁 金 香