2018年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第二框服务社会习题课件新人教版

7.2服务社会
课题
课时安排
共（1）课时
课程标准
养成亲社会行为， 做负责的公民
学习目标
1知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；
2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
完成本课对应的基础训练
（修改人：）
板书设计：
1、服社会 的意义
2、服务社会的做法
教学反思：
课中作业
你是如何得出这些结论的？
环
节
三
播放视频《微公益 我能行》，提出问题：视频中提到了哪些 微公益行为？哪些你也可以做到？进而思考：视频告诉我们一个什么道理？
3.布置小组讨论： 除 此之外，还有哪些微公益行为是你可以做的？
4.展示两幅漫画 ，提出问题：你觉得两幅漫画告诉我们一 个什么道理？
课后作业设计：
教学重点
服务社会的重要性
教学难点
怎样服务社会
教学方法
阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法
教学准备
多媒体
课前作业
自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
播放视频《打开衣橱，让爱飞翔》，提出问题
你得出了什么结论？
环
节
二
1.展示四幅图片： 敬老服务、清洁绿化、指挥交通、清除牛皮癣，提出问题：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受与收获。

小交警指挥交通 清理社区垃圾
畅所欲言： 你参加过哪些类似的活动？
第一篇章 服务社会 绚丽人生
寻找身边的道德榜样
退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和 参加公益活动。他积极组织有关环保的公益讲座， 宣传环保理念，还与志同道和的朋友组建了环保志 愿者组织。在他的影响下，他身边的许多人纷纷加 入宣传环保、参与环保的行列。
探究与分享：（1）曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ （2）请你说说在我们身边你还知道哪些道德模范？
第二篇章 服务社会 锻炼自己
探寻榜样的美德故事
自助拼盘：请你说说我们身边的美德故事
连云港市“雷锋车”
在连云港市中心，屹立着一组“雷锋车”群雕：几位女民兵有的拉车， 有的搀扶老人，有的手拎包裹，她们步伐坚定、神态从容。她们是连云港 市“雷锋车”女子民兵导弹连的女民兵。50年来，一代代女民兵往返于火 车站和汽车站，累计免费运送老弱病残旅客超过26万人次，义务运送行李 22万余件。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

教师总结:每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望。今天我们就一起来探讨一下关于“关爱他人”的话题。导入新课。
教师随笔
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.为什么要关爱他人?
2.怎样关爱他人?
三、探究平台
探究(一)关爱他人是一种幸福
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④
3.新学期开始,许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者:“作为贫困生,我真心感谢社会上好心人的帮助,可是,我不愿意总是当众讲述我的故事,这会让我很伤心。”这告诉我们(B)
①关爱他人要注意方式,否则会伤害被帮助者 ②不动声色的帮助更有利于被贫困生接受 ③关爱是一门艺术,当你乐于助人时,一定要考虑对方的心理感受 ④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状,以便获得更多的爱心帮助
知识目标
理解关爱他人的意义,知道关爱他人是一门艺术,懂得如何关爱他人。
重点
难点
重点:通过学习让学生理解关爱他人的重要性,关爱他人是一种幸福。
难点:引导学生在日常生活中以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,也能作出明智的判断。
教法
学法
以体验式、案例式、启发式教学为主,结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
教学
目标
情感、态度、
价值观目标
体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱,引导学生初步形成乐于助人,关心、爱护他人的良好品质。
能力目标
初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够在复杂情形下,作出明智的判断,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动去关爱他人。

第2课时服务社会一、知识目标1．了解服务社会的活动对个人成长的意义.2．知道中学生奉献社会的途径。

二、能力目标1．结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力.2．增强关注社会、参与社会实践的能力。

三、情感、态度与价值观目标1．体味奉献的意义，培养奉献的精神.2．积极参与社会活动,增强社会责任感。

重点:奉献社会的积极意义。

难点:以实际行动服务社会、奉献社会。

教师准备：搜集社会公益活动图片，制成幻灯片.学生准备:预习新课。

材料导入：京东是大家熟识的网络购物平台。

京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。

在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业,解决社会问题。

与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。

思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？点拨提示：企业也好,个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。

教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。

作为个人，我们也要具备服务社会、奉献社会的意识和精神。

今天我们就一起来学习《服务社会》.错误!（一)服务社会体现人生价值教学活动一：服务社会绚丽人生阅读教材P80－81“探究与分享”。

思考问题：(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？(2）他的事迹对我们有什么启示？点拨提示：(1)曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会、亲社会的行为,弘扬了社会正能量，体现了社会的主流。

因此,曹师傅能影响周围的人。

(2）在现实生活中，我们要积极参与社会公益活动,主动承担社会责任，帮助他人,使自身价值在奉献中得以提升。

教师总结：服务社会体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么.只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值.（二）服务社会促进全面发展教学活动二：服务社会锻炼自己学生阅读教材P81“探究与分享”。