【精品原创】2019最新五年级复习下学期小学语文八单元真题模拟试卷卷(二)-8K直接打印

《______》、《______》。

王熙凤是《______》中的人物。

7. 阅读下文，回答问题启示这是一件发生在童年的小事。

我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。

那年，我9岁。

一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。

门铃响了，爸爸应门，是邻居。

两入就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁lín lí的笔去关门。

猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。

与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。

一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuí rán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。

邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在mén kuàng上，你看也不看，就把门大力关上……”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。

我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jiā fèng处的，错误在我，凭什么打她！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。

谢谢你，爸爸！1.（1）根据拼音写词语lín lítuí ránménkuàngjiā fèng______ ______ ______ ______2.（2）照样子写出三个表示声音的词语。

罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。

因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。

罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。

原定一年半完成，结果整整地花去了七年的时间。

巴尔扎克的雕像诞生了。

只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部新作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理……雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。

几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了。

一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。

突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。

看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。

只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”可惜，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。

然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。

果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。

每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。

1.（1）本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？2.（2）“耐人寻味”的意思是：______。

3.（3）罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？4.（4）罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？5.（5）罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去？6.（6）用横线画出文中的一个双重否定句，并将它改为反问句。

7. 请根据“新鲜”的不同意思写句子。

4.（4）我一进门，就闻到了香味儿。

______5.（5）他是我们这里的闻人。

______6. 根据词语的感情色彩分类热情冷淡凶恶狡诈和蔼勇敢慈祥大义凛然人面兽心狡猾谦虚褒义词：______贬义词：______7. 判断关联词语用是否正确1.（1）你是喜欢这本书，要么是那本书。

2.（2）星期天，我们或者踢足球，或者去游泳。

3.（3）老人们宁可自己辛苦，也不愿给儿女们添麻烦。

4.（4）与其羡慕别人，不如自己努力。

5.（5）无论困难有多大，我们都要想方设法去克服。

6.（6）小明不但年纪这么小，而且干活的劲头可大呢。

8. 将下列句子排列成一段完整的话______有一次，我输入了图案程序，电脑大嘴巴上出现了“错了”。

______我想：电脑也许会有失误。

______我的新朋友办事一丝不苟。

______我的朋友见我撅起嘴，就不停地发出“嗒嗒”的警告，仿佛在说：“请仔细检查！”我憋了一肚子气，但还是认真地检查，发现了错误。

______我顿时呆住了，检查一下程序，没错。

______我连忙改正了程序，电脑大嘴巴上立刻显示出正确的图案来。

9. 按课文内容填空1.（1）船夫的驾驶______特别好。

行船的______，来往船只很多，他______，毫不______。

不管怎么拥挤，他总能______。

这段话是围绕______这句话写的。

2.（2）在德国，自己的花是让______；走在街上的时候，自己又看______。

人人为______，我为______。

我觉得这一种境界是______。

从这些体现德国人与人之间是______。

2 / 311. 用下列词语造句。

①一触即发：②朝不保夕：二、阅读理解(30分)12. 按课文内容填空1.（1）船夫的驾驶______特别好。

行船的______，来往船只很多，他______，毫不______。

不管怎么拥挤，他总能______。

这段话是围绕______这句话写的。

2.（2）在德国，自己的花是让______；走在街上的时候，自己又看______。

③______。

5.（5）查字典。

“拥”字，用部首查字法，应先查部首______，再查______画。

“拥”的字义有：A持有；B抱；C聚到一块儿；D围着。

在以下
句子中，“拥”字应选哪种义项？（填序号）
①父子俩紧紧地拥抱在一起。

______
②簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。

______
③张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。

______
④在一群人的前呼后拥下，他走上了领奖台。

______
14. 读古诗《出塞》，文学常识填空
王昌龄(698— 756），字______，河东晋阳（今山西太原）人。

______著名边塞诗人，后人誉为______。

三、写作(30分)
15. 每个人都有自己的特点，如：炯炯有神的大眼睛，弯弯的柳
叶眉，开朗的性格，写得一手好书法，能歌善舞……本次作文就
请写一个个性鲜明的人物吧！运用学过的描写人物的方法，通过
具体事例展现人物的特点。

题目自拟，400字左右。

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