人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度第6课罗 马法的起源与发展教案

第 1 页 姓名 李景亭 版本 人教版（历史必修1）

设计主题：第2单元古代希腊罗马的政治制度 第6课 罗马法的起源与发展

1、整体设计思路、指导依据说明 罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用，同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。 本课内容是世界古代史中的法律史。关于法律，学生平时了解和解触的这方面内容甚少。加上法律内容本身偏、繁、杂、多、深，教学中适当创设情境，通过讲故事和名人名言的引入，以及具体案例的分析体验，使教学深入浅出，化难为易。通过思考辩论、探究合作、分析讨论等方式，正确的分析理解法律概念、法律现象，理解法律在人类社会生活中的价值以及法律作为上层建筑的重要组成部分的阶级性，“以人为本”为理念，培养探究学习、合作学习为主导，促进学生的全面发展，培养创新能力和终身学习的能力，切实落实课程标准要求。 2、教学目标分析

课程标准要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 一、知识与能力 1、识记习惯法、成文法、公民法、万民法的定义，识记《十二铜表法》，《民法大全》和罗马法的概念、作用、影响及局限性。 2、理解习惯法和成文法的特点及成文法的概念、意义、局限；从“习惯法到成文法”，由“公民法到万民法”，“由零散到形成体系”来理解罗马法的发展与形成、完善，罗马法的形成是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物。罗马法的发展过程中具有明显的连续性和统一性。理解罗马法的内容、作用、影响、局限性。 3、 运用创设情境，实例探究罗马法的形成过程；讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，及对西方欧州国家和世界其它国家的影响。 第 2 页

二、过程与方法 搜集和阅读本课相关资料，提炼有关信息，加深理解本课内容。创设情境，实例探究罗马法的形成过程，体会法律在人类社会生活中的价值。讨论分析罗马法的作用、影响、局限，培养学生主动探究的习惯，学会合作学习、自主学习。 三、情感态度价值观 罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定罗马帝国的统治起了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，可见罗马精神对中国法制现代化的现实价值，体会法律在维护国家稳定和民主法制建设方面的重要性。 3、教材分析

本课的内容属于世界史“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。从三方面介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学习资产阶级政治法制作了铺垫。分三个目录，“从习惯法到成文法”介绍罗马法的起源， “罗马法的发展与完善”介绍 罗马法的发展、确立和完善；“维系统治 影响后世”介绍罗马法的作用和影响。同时本课内容涉及从公元前6世纪末到公元7世纪千余年的历史，时间跨度较大。通过对本课的学习，从总体上把握罗马法的内容、结构和体系，理解罗马法对维系帝国统治的重要作用，并能认识法律对人类社会维系公共秩序、协调社会矛盾有着重要的作用。 知识结构： 罗马法的起源与发展 1、从习惯法到成文法 起源—（1）习惯法的出现 形成—（2）成文法《十二铜表法》（标志） 2、罗马法的发展与完善 发展—（1）从公民法到万民法 第 3 页

完善—（2）由“散”到“整”形成体系《民法大全》 3、 维系统治影响后世 作用—稳定社会秩序，保护统治阶级的政治经济利益，缓解社会矛盾，稳定统治。 影响—（1）近现代欧洲大陆法律体系的基础 （2）资产阶级反封建和建立资本主义制度的思想武器。 教学重点：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家的统治所起的作用。 教学难点：罗马法的影响，体会法律在人类社会生活中的价值。 4、学情分析

高中学生的知识储备、感行和理性的认识都比初中有了发展，个性也较初中成熟，对历史较有兴趣，各方面能力也明显增强，但由于初中对本课内容涉及较少，尤其是对古代法律知识了解更少、更陌生，需运用正确的方法，帮助学生理解法律在人类社会生活中的价值，落实目标。 5、教学过程设计

步骤1： 导入： 多媒播放《今日说法》：十年冤狱谁之罪。 这是一起沉冤十载的重案。2019年5月29日，杭州西湖留下镇发生一起命案。在没有找到任何证据的情况下，仅凭口供，警方将张高平、张辉叔侄俩定罪，致使叔侄二人蒙冤十载。服刑期间，张高平一直坚持申诉，相信法律的严肃公正，在检查官张彪的帮助下，最终找到杀人凶手的证据，案件得以纠正。 师：我们先不去观注案子的本身，但从这起案子，让我们看到中国法治前进发展的趋势。 多媒展示：“法律乃是植根于自然的最高理性，它允许做应该做的事，禁止做相反的事，法的始源应导源于法律，因为法乃是一种自然之力量，是明理之士的智慧和理性，是公正和不公正的标准”。 —古代罗马哲学家和法学家西塞罗《论第 4 页

法律》 师：人类要向前发展，“法治”必然要替代“人治”。今天我们反复强调民主与法律的建设，建设和谐的社会秩序，都要关系到法律的建设，那麽影响人类从古到今的法律是什麽呢？这要追溯古代西方的政治制度，上节课我们学习了古代希腊的民主政治，希腊民主制度开世界民主政治之先河；今天我扪要学习古代西方的另一种政治制度--罗马法的起源与发展，它制定了古代最系统完备的法律体系，在世界文明史中树立一座史无前列的丰碑。出示课题。 设计意图：创设情境，关注现实问题，导入新课。让学生知道古代罗马法对世界各国的影响，引起学生的探究兴趣。 步骤2： 多媒播放：《古罗马遗址废虚》、《古罗马战场》、《古代罗马角斗场》和屋大维 、凯撒图像、“母狼乳婴”的铜像。 看了以上的图片，你能想起古罗马多少历史？你知道罗马建城传说—母狼育婴的故事吗？“罗马城非一日建成的”古罗马是怎样建立的呢？ 生： …… 相传罗马城的创立是由一对母狼养大的孪生兄弟。罗马城的奠基者叫罗慕洛，传说他是战神玛尔斯的儿子，他和勒莫是一对孪生兄弟。他们生下不久，母亲就被人杀死。他们的外祖父本是台伯河畔的一个国王，但被奸人所害，失去了政权。罗慕洛和他的双胞胎弟弟也被扔到台伯河中，以防止长大后复仇。汹涌的河水把装着双生子的篮子冲到岸边，孩子的哭声吸引了正在河边喝水的一只母狼，孩子们得救了，母狼用自己的奶喂养他们。后来被一位牧羊人发现，就把他们抚养长大。罗慕洛能征惯战，勇悍异常。他们打败了奸人，报了仇，然后在自己得救地建立了新城—罗马城。据传说这事发生在公元前753年，罗马人便以这一年为自己的纪元。 师：大家知道的还真不少。如今，在罗马的帕拉佐博物馆里，陈列着一座著名的雕像：“母狼乳婴”， 尽管这是一个美丽的传说，但今天的罗马人依然相信罗马城是罗慕洛兄弟智慧和生命建成的，并相信他们是战神玛尔斯与美神阿佛洛狄忒的后裔，依然铭记并传承着这种精神与气节。 多媒展示： 罗马的发展可以分为以下三个时期： 第 5 页

①王政时期：公元前8世纪中叶，古罗马人在意大利半岛中部台伯河畔建立了罗马城。 ②共和时期：公元前509年，罗马开始了近500年的罗马共和国时期。 ③帝国时期：公元前27年，军事强人屋大维建立地跨欧亚非三大洲的罗马大帝国。 罗马帝国分裂在公元395年，公元476年西罗马帝国灭亡，公元1453年东罗马帝国灭亡 师：罗马历经王政时代、共和国时期，帝国时期。到公元395年，罗马帝国分裂为东西两部。西罗马帝国亡于公元476年。而东罗马帝国（即拜占廷帝国）则在公元1453年被奥斯曼帝国所灭。 维系这个庞大的帝国主要是依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。罗马法是如何产生、发展的?有哪些内容？它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？对后世又产生了怎样的影响？

一、罗马法的起源和变化 1、“从习惯法到成文法” 师：阅读“从习惯法到成文法”一目，思考：习惯法产生背景、特点？ 生： …… （1）习惯法产生背景、特点？ 背景：罗马共和国建立后，界限严格，等级森严，贵族与平民的矛盾非常尖锐。贵族垄断立法和司法大权。 特点：法律与习惯之间没有明显界限，法律具有很大的伸缩性和不确定性。贵族为保护自己的利益随心所欲解释法律。 案例1：“罗马有位贵族，是有名的一位将军，他非常宽厚、仁慈。生前立下遗嘱，他希望把自己的一半财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但他死后，他的家人却不履行他的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。”（模拟法厅，剧情表演） 主要人物代表： 法官：德噶马 第 6 页

被告：将军的家人儿子、女儿等 原告：跟随将军作战受伤或战死士兵的家人的代表 哈达斯：出身奴隶，父亲曾跟随将军作战，勇敢阵亡。 阿巴斯：外邦人，在将军征战中参军，伤残。 西西亚：罗马平民，曾跟随将军作战立过不少战功，年老多病。 …… 师：请大家思考一下，法官将如何裁决这一案？ 生：判决结果是原告败诉，被告胜诉。法官会偏护将军的家人。 师：为什麽？ 生：因为判决法律依据是习惯法。罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法。 师：罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的习惯法。习惯法没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性。这种法律制度表现的局限性往往在司法制度落后的古代会导致法律的不规范，无形中就为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。为了改变这种不平等的地位，平民在罗马共和国早期就不断的跟贵族进行斗争，要求编纂成文法。《十二铜表法》就是斗争取得的成果。 多媒展示：《十二铜表法》图和内容。 第3表 债权人可将无力偿还的债务人，戴上足枷、手铐，重量最多为15磅。愿减轻的听便。 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 以文字诽谤他人，或公然唱诲辱他人的歌词的，处死刑。 第8表 如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第11表 禁止贵族与平民通婚 师：请大家认真阅读《十二铜表法》，还是上一个案例，原告因不满判决结果，继续上诉，法官二次审判会有什麽结果？ 生：判决结果是被告败诉，原告胜诉。根据《十二铜表法》第五表一半的财产将捐给那些跟随将军作战受伤或战死士兵的家人。