古代希腊罗马的政治制度PPT课件
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《古代希腊罗马的政治制度》教课方案假如某个古希腊公学生思虑学生回答问 民与别人发生债务或财回答经过问 题时反响出产瓜葛,那么他将向什么古希腊的提出问题题认识对旧他们简单把机构提出诉讼央求?这 公民会向公众创建情境知识的掌握公众法庭和设疑法庭提出仲裁种方式的效率如何? 检查旧知状况,并引起公民大会职引新央求。
可能时间假如古代罗马公民引入新课学生注意,导能混淆,教师遇到相同事情将会采纳较长,因为它有入新课。
要注意重申何种方式?解决起来效复杂的程序和两者的差别。
率如何呢? 争辩过程。
一、罗马法的演变资料研读和内容指引研究:学生不 1.罗马法的演变:(课件展现)大理解希腊城邦时代—习惯法古罗马哲学家的民主和罗罗马共和国—成文 和法家西塞罗的名马的法治二法、“十二铜表法”、公言:“法是最高的理者之间的联民法性法是一种自然学生通系,此处需要罗马帝国—形成体权益,是理智的人的教师多加启过阅读课本系精神和理性,是正义阅读教发。
掌握罗马法万民法、《民法大和非正义的标准。
”材,踊跃思虑,这里必的演变进度全》提出问题:解决问题。
须让学生弄及主要内容。
2.罗马法的内容:1.在古罗马人角色饰演清民主和法借助角A心目中“法”处于怎研究问题治的关系:健色饰演加强讼程序样的地位?甲组:全的民学生的直观B2.罗马法是怎模拟古希主要有完美感觉和感情学习样逐渐发展完美的?腊公民大会商的法治作保C体验,从而发新课3.罗马法都有讨大事情形。
障,而法治也自由权、财富权、选举权、现希腊与罗诉讼权等。
哪些重要内容?乙组:一定有健全马的不一样点。
D角色饰演模拟罗马的民主系统经过深二、罗马法的影响创建情境法庭开庭的情来督查,不然入研究,使学及限制性:深入研究景。
就易出现专生认识民主影响4.古希腊的民发布看制。
和法治的内1.稳固了帝主和罗马法治法,解决指在联系国的政为我们问题。
及阶引学治和经济基础今日的民主法制建设生明确罗马级性。
2.是现代欧洲大陆供给了如何的启示?法对近代欧法系的基础。