2020年一年级上册数学课件-第1单元 第2课时 比多少｜人教新课标(2014秋) (共14张PPT)

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1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
多 比少
同学们，你们还能继续找出谁比谁多，谁比谁少呢。
少
多
比
多
练习2：在多的在少的后面的（ ）画
（）
（）
请问这群小朋友，是男孩多？还是 女孩子多呢？请仔细观察呀？
同样多
小结：
同学们，通过这节 课的学习，你学会什 么呢？
作业：
请同学课后去观察生活中多 与少，并向你的爸爸、妈妈和 小伙伴一起说一说什么是同样 多，什么是多、少，好吗？
同样多 9
请同学们继续观察图，发现什么和什么同样
多？。
噢，又发现了小猪和苹果同样多了
10
同样多
同学们，我们刚才知道同样多，你们记住了吗？那么你还发现 了什么 ？接下来我们再继续仔细观察，找一找动画片中还有 不同的数学信息吗？
少
多
11
所以说：
比
多
比少
同学们，你们还能找出谁比谁多，谁比谁少呢。
少
亲爱的同学们，再见！
一年级上册数学课件-比多少-人教版 (2)(共19张PPT)

（） （）
B
27
在多的（ ）里面画
（）
（）
B
28
同学们跟老师一起数比多少
比 （多）
比 (少)
和 （一样多）
B
29
我也会做了
1.在多的后面画 √
2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画 √
4.在多的后面画 √
√
√
B
30
2.连一连。
B
31
B
32
实践与体验
❖ 1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女 同学谁多？
B
5
櫈子和木头比，都没有多余的；我们就说
櫈子与木头的数量同样多。
B
6
比
少。 比 多。
B
7
少
多
B
8
B
9
小猪比小兔少1只，
小兔比小猪多1只。
B
10
小兔比金鱼多2只， 金鱼比小兔少2条。
B
11
同样多
B
12
在少的后面画“√”。
√
B
13
少
多
B
14
多
少
B
15
摆一摆
B
16
( 2 )只 ( 2 )只
人教版一年级上册
比多少
B
1
比多少
B
2
小猪和苹果的数量同样多
小猪和苹果比，都没有多余的； 我们就说小猪和苹果的数量同样多。
B
3
小兔和胡萝卜的数量同样多
小兔和胡萝卜比，都没有多余的。 我们就说小兔和胡萝卜的数量同样多。
B
4
4
： ：：
：
：

比 （多）
比 (少)
和 （同样多）
.
17
准备课
比多少
.
1
比多少
.
2
和 同Байду номын сангаас多
.
3
少
多
.
4
谁多谁少？ 3少
4多
比
（多）
比
. （少）
5
过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。
探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？
.
6
够跟小伙伴们分吗？说一说理由。
和
同样多
和 同样多
小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。
我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。
.
7
还可以比什么？
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？
快跟小伙伴说一说吧. ！
8
摆一摆．
.
9
摆一摆．
.
10
(2 )
同 样 多
(2)
.
11
√
√
.
12
√
.
13
√
.
14
√
.
15
5个人来吃饭， 能坐下吗？
.
16
同学们跟老师一起数比多少

小结:
比较两个数量的大小时，可以用 一一对应的方法，可以用“＞”、 “＜”和“＝”来表示比较的结果， 描述它们的大小。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
□2 < □3 □5 > □4
练习一
练习二
练习三
练习一: 看图填数。
42 55 31
□2 <□4 □5 =□5 □3 >□1
练习一
练习二
练习三
练习二: 看图填数。
5 > ( 4、3、2、1 )
练习一
练习二
练习三
练习三: 看图回答。
因为5>4，所以不够。 有什么好办法让他们够吃？
练习一
练习二
练习三
探究一
探究二
探究三
看图填数和符号。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
□4 ○= □4
探究一
探究二
探究三
看图填数和符号。（3）（2）□3 ○> □2
探究一
探究二
探究三
看图填数和符号。
（ 2）
（3）
□2 ○< □3
探究一
探究二
探究三
练习
练习一
练习二