四年级下册心理健康教案

- 1 - 我学习，我快乐 教学目的 知识能力 1.帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我 学”为“我要学” 。 2.克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。 过程与方法 加强学生与学生、教师的沟通与交流，指导学生感受学习的快乐。 情感、态度与价值观 学会学习，逐步适应学习生活的各种变化，培养健康心理。 教学重、难点 重点：感受学习带来的快乐。 难点：客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。 课时安排 一课时 教学设计 一、导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来感受学习快乐会让自己爱上学习。 二、新课传授 教师出示：小小学生成绩好，端正态度很重要。掌握本领技能高，结出硕果乐陶陶。引导学生端正学习态度，感受学习的乐趣。 （一） 活动明理 1.收获知多少（活动一） a看看课本上都有哪些活动。 b想一想，图中的各项活动，你学过的有哪几项，请圈出来。 c讲讲你最喜欢的活动,学习时的态度，学会后的心情。 d结合学生实际生活，谈谈自己学会了哪些本领。 2.学习进行时（活动二） a在学习的过程中，你是否遇到过以下困难？（p4的内容） b如果你以成功地克服了困难，请在横线上写出你当时的做法。 - 2 -

c写后交流。学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的项目。 d互相交流，增加学习兴趣的广度。 e你还有那些困难没有克服，小组交流。 f交流做法。 g写出他们好的做法。 （二）自我评估 你在这节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。 a正确评价自己。 b做好集体评价，帮助学生客观认识自己。 板书设计 1 我学习，我快乐 学习兴趣是可以培养的 掌握各种技能 端正学习态度 我学习，我快乐 - 3 -

学习悄悄话 教育目标 知识与能力 学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 过程与方法 学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 情感、态度与价值观 认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。 教学重、难点 重点：学生正确、全面、客观地评价自己 难点：找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 课时安排 一课时 教学设计 谈话导入 同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《学习悄悄话》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动， 你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 一、讲授新课 1. 看图：图中的小朋友对自己说了些什么话？ 2．图中哪些话是你对自己说的？请将相应的人物涂上你喜欢的颜色。 客观地评价自己。要像图中的明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬， 对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1.议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2）以前你是怎样评价自己的？ （3）你能愉快地接受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生学会自我评价。 - 4 -

2．说一说 教师在黑板上写出三个问题： （1）你是怎样一个人？ （2）说说你的优点和长处？ （3）说说你的缺点和不足？ 教师：请一位同学念一遍题目， 然后思考一分钟， 最后自由发言。 3.写一写 教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 作业布置 请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。 板书设计 第 2 课 学习悄悄话 自我鼓励促学习， 态度端正贵坚持 面对困难斗志昂， 战胜困难我最强 - 5 -

认识我自己 教学目标 知识目标：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 能力目标：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 情感目标：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学重难点 重点：在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方法。 难点：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学过程： 一、导入 同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、课堂活动 1.议一议 教师在黑板上写了三个问题： （1）你怎样了解自己的长相？ （2）你有什么优点和缺点？ （3）你打算怎样认识自己？ 2.谈一谈 教师在黑板上写出四个问题： （1）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ （2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ （3）你是否不自己长得不漂亮而自卑？ （4）你喜欢自己的性格吗？ 3.说一说 请同学们把书翻到16——17页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点 - 6 -

和缺点。 4.请你选择 （1）当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ A.立刻行动起来，改正自己的缺点。 B.反正是老毛病，不改也过得去。 C.我的优点比缺点多，自己很知足了。 （2）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ A.把不满的话憋在心里。 B.想方设法为自己的缺点辨解。 C.与同学进行心灵交流，坦诚相待。 四、实践指导 a) 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 b) 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 （1）照镜子 （2）反省自己 （4）参加课外活动 （5）听取别人的评价 （6）敢于同他人竞争 （7）从心理咨询和书本中认识自己 五、教师总结 同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 六、课外活动 请学生给自己画一幅像。 板书设计： - 7 -

我要向你学 教育目标： 教师：通过讲《大象和小猪的故事》和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足，发现别人的优点，学习别人的优点。 学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 一、导入 教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我要向你学》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲故事和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师把《大象和小猪的故事》讲给同学们听，然后让学生按照插图编一个故事，并说一说从故事中你明白了什么道理。 教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。我们要从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1．议一议 从这个故事中，你受到了什么启发，把你的想法和想要说的故事现在课本19页的两个方框里。 教师：请同学们与小组同学分享你的想法。 2．说一说 教师在黑板上写出三个问题： （1） 你是怎样一个人？ （2） 说说你的优点和长处？ （3） 说说你的缺点和不足？ 教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。 3．写一写 教师：（让学生将书翻到课本２０页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 - 8 -

目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 4．涂一涂 教师：请同学们将课本２１页的自我评价涂一涂。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的优缺点作出实事求是的评价。 四、实践指导 我们每个人身上都有不足，应该怎样帮助周围的同学改掉身上的不足，请将你要对她获他说的话写在课本２０页的卡片上。 五、教师总结 教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！ 六、课外活动 请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。 板书设计：