当前位置：文档之家 › “ASP NET动态网页设计”课程体系的研究与探索

“ASP NET动态网页设计”课程体系的研究与探索

  • 格式：doc
  • 大小：24.00 KB
  • 文档页数：5

“ASP.NET动态网页设计”课程体系的研究与探索
摘要：随着信息化时代的到来，互联网已经应用到各行各业以及
各个规模的企业，互联网的应用已经全面地铺展开来。包括中小型
企业在内的很多企业都认识到了网络带来的新机遇，因此这些企业
都希望通过网络建立自己的门户网站来宣传自己的公司以及公司
的产品等。在这样的大背景下，每个公司都需要专门人员来维护自
己的公司网站，因此这就需要大量的“网站设计以及维护人员”。
本文分析了“asp.net网页设计”课程性质、地位、作用及存在的
问题，并结合民族地区高等院校教育特点及近十年的教学实践构建
了其课程体系，该体系突出了实践教学环节。
关键词：asp.net 动态网页 课程体系 构建
1 课程开设情况及存在的问题
2005年以来，越来越多的高等院校的计算机学和技术专业相继开
设了“asp.net网页设计”这门课程。但是由于各个学院要求以及
教学目标不同以及专业不同，有的是以选修课程的形式开设，有的
则是以必修课程形式开设的。除了开设形式不同之外，各校以及各
个专业讲授内容的侧重点也不完全相同，有的侧重于介绍visual
studio，有的则是侧重于介绍动态网页，有的侧重于网页设计，有
的则是四者兼顾。虽然目前各个高校授课的形式以及授课的内容的
侧重点不尽相同，但是针对这门课程的性质、作用、地位以及重要
性都有了一定的认识。由于“asp.net动态网页设计”这门课程覆
盖的专业门类多、开设广，并且涉及各种类型的学校，因此针对
“asp.net动态网页设计”这门课程的教学，对于很多问题还存在
很多不同的认识，其中的一些问题还需要进一步地探索。
2 课程的地位及作用
“asp.net动态网页设计”课程作为计算机科学与技术以及相关
专业的一门重要的课程，不仅是学生在高校期间必须掌握的一门技
能，更是步入社会以后能够影响其学习、就业以及发展方向的重要
内容。学生对这门课程的掌握程度将会影响以后的工作和学习。因
此，在教学期间，教师不仅仅要认真授课，学生也要努力掌握，只
有师生配合，才能熟练地掌握这门技能。
3 课程体系的构建
为了构建一个合理的高等专科院校的“asp.net动态网页设计”
课程的课程体系，分析和研究部分其他高校的“asp.net动态网页
设计”课程教学实践的效果外，还充分结合了本高校教育自身的特
点。只有适应自身特点的课程体系才能有效地实现教学效果和目
标。
3.1 课程概述
高等院校的计算机科学与技术以及相关专业中最重要的一门课
程就是“asp.net动态网页设计”课程。使学生充分了解计算机网
络的发展历程、现状、趋势以及研究方法，为学生今后从事网络以
及相关工作奠定良好的理论基础是本课程的目的。因此，学校、老
师以及学生都担负着这个重任，为了更好地实现最终的教学目标，
需要三方相互配合，共同努力。
3.2 课程性质
适用专业类：计算机科学与技术及相关专业
授课时数：36学时 实践时数：26学时
实训时数：10学时
先修课程：photoshop图像处理、dreamweaver静态网页设计、
sql数据库技术、面向对象编程。
3.3 课程内容
“asp.net动态网页设计”课程体系应由动态网页设计理论知识、
实验及实训三大部分组成。
3.3.1 理论知识
通过对理论知识的学习使学生系统了解asp.net动态网页设计技
术的发展历程、现状、趋势及研究方法，从而全面了解动态网站概
貌。
从学科特点、学科形态、历史渊源、发展变化及知识组织结构考
虑，“asp.net动态网页设计”课程理论知识应涵盖以下几方面内容：
①动态网页设计基本概念。②面向对象编程。③asp.net基本对象
编程。④数据库操作及ado.net技术。⑤控件和客户端脚本。
具体学时分配如下表所示。
3.3.2 实验
实验环节的主要目的是使学生掌握asp.net动态网页设计重点技
术的方法。具体内容如下：①动态网站制作环境的搭建。②c#语言
中的实验。③asp.net中的6个基本对象。④数据库操作技术实验。
⑤asp.net各类控件的实验。
3.3.3 实训
训练学生建设动态网站的技能和技巧是实训环节的主要目的。具
体内容如下：
①动态网站功能分析。②编写实际程序代码。
在过硬的理论基础没有实践的检验都不能很好地服务于社会，因
此，实践不仅是检验教师的教学成果，更是培养适应社会需求的应
用型人才的必要手段。在教学中只有坚持理论结合实际，才能有效
地掌握知识、运用知识，才能更好地适应社会的需要。
4 结束语
虽然目前各个高校对于“asp.net动态网页设计”课程的开设方
向不同造成了教学内容、教学方法、教学手段、教材以及试验环节
和实训环节等都还处于探索的初级阶段，但是随着经验的不断积累
和不断地探索，其科学性、实用性以及合理性必将进一步得到完善。
同时，为了更好地适应社会对网站设计与维护人员的需求，高校必
须重视培养实践型人才，加强学生这方面的动手能力，同时学生也
应当都自身重视本课程的学习，只有相互配合才能更好地实现教学
目标，也为以后毕业顺利走向工作岗位奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈语林.asp.net 2.0程序设计.北京：中国水利水电出版社，
2009年.
[2]尚俊杰.asp.net程序设计.北京：清华大学出版社，2004年.
[3]刘卫国，严晖.sql server数据库技术与应用.北京：清华大
学出版社，2007年.
[4]梁建武，王鹰，周诚.网页制作与设计实训.北京：中国水利
水电出版社，2007年.

合集下载

《动态网页设计》实训报告

《动态网页设计》实训报告

2.使用head、title等标签设置头部、标题等信息。
3.使用body标签完成表单内容。
4、完成后进行测试,检查结果是否符合标准。
5、测试出问题再进行修改,直到正确为止。
总结（或体会）:
通过本次实训,我知道了怎样利用代码来制作表单,也认识了不少代码,知道了代码的重要性。相信随着不断学习,我会认识到更多的代码,学习到更多的知识。
4.程序编完后进行代码的测试,如果不能正常显示,再仔细检查代码。
4.程序编完后进行代码的测试，如果不能正常显示，再仔细检查代码。
总结（或体会）:
通过本次实训,我通过使用if then else、if then elseif、select case等条件语句来进行VB脚本基础语法的编写,学会了VB脚本基础语法的程序控制流,对VB脚本知识有了一定的了解。
通过本次实训，我通过使用if then else、if then elseif、select case等条件语句来进行VB脚本基础语法的编写，学会了VB脚本基础语法的程序控制流，对VB脚本知识有了一定的了解。
教师评价（评分）:
签名:年月日
签名：年月日
《动态网页设计》实验报告六
日期
2011年10月28日
4.在网页中插入一幅图像，然后设置该图像的格式。
5.在网页中播放视频文件（.avi）。请于课后准备视频文件。
6.编写一个网页，选择一首mp3文件作为其背景音乐，并在网页中插入一个字幕。
7.在网页中创建一个表格并设置表格、行和单元格的属性，然后将表格中的某些单元格合并起来。
过程记录:
1.打开记事本、写字板、Dreamweaver或frontpage,并在这些软件上进行上述内容的要求编写。
4.启动与停止ISS服务
以工作过程为导向,高职ASPNET程序设计教学探索

以工作过程为导向,高职ASPNET程序设计教学探索

价值工程以“工作过程”为导向，高职“程序设计”教学探索The Procedure Design Teaching Exploration in Higher Vocational Education Guided by theWorking Process王晓芳Wang Xiaofang（陕西职业技术学院，西安710100）（Shaanxi Vocational&Technical College，Xi′an710100，China）摘要：结合动态网页设计课程的特点，讲述基于工作过程的计算机类课程教学的实施方法,并阐述了基于工作过程的计算机类课程教学在应用中应注意的问题和现实意义。

Abstract:Based on the combination of dynamic web design characteristics of the course,the paper talks about the teaching method of computer courses which is based on the working process,and describes the application of those teaching method should pay attention and its practical significance.关键词：；教学设计；工作过程；工作任务Key words:；teaching design；working process；work task中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）05-0230-021基于工作过程的教学指导思想基于工作过程的教学法，改变以往按照学科知识体系设计教学内容和进程的做法，以工作过程为参照系，以完成职业工作应具备的专业技术能力为依据，针对行动顺序的每一个工作环节知识、能力要求传授相关的课程内容，组织技能训练，突出学生在校学习与实际工作的一致性，实现理论知识与实践技能的整合。

基于ASP.NET技术的网络教学系统设计与实现

基于ASP.NET技术的网络教学系统设计与实现

（ ） １．
６ 结 束 语
从 长远 来 看 ， 着 我 国 经 济 社 会 的 快 速 发 展 ， 户 对 随 用
［］ 张凌 霄 ， 子 云 ， ４ 赵 吕迎 ． Ｇ 时代 下我 国手 机 电视 节 目探 究 Ｅ］． 闻 ３ Ｊ 新
前 哨 ，０ ０ ７ ． ２ １ （ ）
ｆ ］ 苏 晓 雯． Ｇ 时 代 我 国 移 动 电 子 商 务 的 发 展 策 略 ［ ］ 商 业 时 代 ， ｓ ３ Ｊ．
１ 系 统 的 体 系 结 构
１ １ 三 层 ｗｅ ． ｂ数 据 库 服 务 体 系 结 构
体系 结 构 中 ， ｅ Ｗ ｂ服 务 器 通 过 数 据 库 访 问 接 口 （ ＯＤ Ｃ 如 Ｂ ）
访 问数 据 库 ， 浏 览 器访 问 数 据 库 服 务 器 上 的信 息 的 主 要 而 方 式 有 ： 共 网关 接 口 （ ＯＤ、 务 器 ＡＰ （ ｐｉａｉ ｒ— 公 Ｃ 服 Ｉ Ａｐ ｌ ｔ ｎ Ｐ ｏ ｃ ｏ
手 机 网 游 是 在 使 用 过 程 中需 要 通 过 ＧＰ ＲＳ网 络 与 游
戏 网络 服 务 器 或其 他 客 户 发 生 互 动 的 游 戏 。与 电 脑 游 戏 相 比 ， 然手 机 网游 的 体 验 并 不 太 好 ， 它 随 时 随 地 可 以 虽 但 玩 的 个 性 被 当 前游 戏爱 好 者所 称 道 。
体 请 求 进行 动 态 处 理并 返 回结 果 ， 这是 一般 静 态 Ｗｅ 页 面 ｂ
技 术 所无 法 实 现 的 ， 以采 用动 态 网页技 术 。 所
１２ Ｗｅ ． ｂ服 务 器 的 构 建
器端 都 具 备 提 供 功 能 强 大 、 执 行 进 程 的 特 点 ， 到 真 正 可 达 有效 地 平 衡 客 户 端 与 服 务 器 端 之 间 的 处 理 负荷 ， 现 计 算 实
ASP NET 4.5动态网站开发基础教程(第1章)

ASP NET 4.5动态网站开发基础教程(第1章)

第25页
2014年11月27日
4.5动态网站开发基础教程
清华大学出版社
PHP现在是一个开放源码的产品，其官方 网站是 http : / / ，用户可以 自由下载。 HP程序可以运行在UNIX、Linux及 Windows操作系统上，对客户端浏览器也 没有特殊要求。PHP、MySQL数据库和 Apache Web服务器是一个比较好的组合。
第22页
2014年11月27日
4.5动态网站开发基础教程
清华大学出版社
1.2.2 的优点



威力和灵活性 简易性 可管理性 可伸缩性 自定义性和扩展性 安全性
2014年11月27日
第23页
4.5动态网站开发基础教程
清华大学出版社
1.2.3 常见的网络程序设计技术
第17页
4.5动态网站开发基础教程
清华大学出版社
1.接受请求 发送请求 2.找到动态网页 3.执行程序代码， 生 成静态网页 返回网页 客户端 4.发送静态网页 服务器端
2014年11月27日
第18页
4.5动态网站开发基础教程
清华大学出版社
BBS论坛
动态网页示例
留言板
第21页
2014年11月27日
4.5动态网站开发基础教程
清华大学出版社
的历史




2002年推出的新一代体系结构——Microsoft .NET的一 部分，用来在服务器端构建功能强大的Web应用，包括 Web窗体（Web Form）和Web服务（Web Services） 两部分。 2003年，Microsoft公司发布了Visual Studio .NET 2003 （简称VS 2003），提供了在Windows操作系统下开发 各类基于.NET 框架的全新的应用程序开发平台。 2005年，.NET框架从1.0版升级到2.0版，Microsoft公司 发布了Visual 2005(简称VS 2005)。相应的 1.0也从得到了升级，成为 2.0。它修 正了以前版本中的一些Bug并在移动应用程序开发，代码 安全以及对Oracle数据库和ODBC的支持等方面都做了很 多改进。 2008年， Visual 2008(简称VS 2008)问世了， 相应的从2.0版升级到3.5版。