《翻越二郎山》作品三等奖的获奖感言

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《翻越二郎山》作品三等奖的获奖感言
而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街,穿过小巷,烈日下,雨雪中处处有他艰难
的身影。兵匪的鞭子,杨先生的盘剥,刘四爷的臭骂,孙侦探的明抢,洋大夫的冷漠,这
是一座千真万确的地狱!最后虎妞惨死了,小福子上吊了,老马头倒毙在街头,祥子也终
于穷途潦倒,逐渐消失在一座城门洞里……这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生
活,这逼真的描写让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运,让我深刻地认识了“地
狱究竟是什么样子”。

泸定桥的守敌在东头构筑了坚固的桥头堡,并将西桥头铁索上的部分木板去掉。29日
下午四时,红军发起了夺桥战斗,二十二名突击队员冒着敌人密集的炮火,脚踩摇晃的铁
索,手扶铁索拦,向对岸冲去。脚下是奔腾的河水,头顶是敌人呼啸的枪弹,但他们忘记
了生死,以压倒一切的大无畏的英雄气概,冲到了东桥头,同敌人进行搏斗。后继部队源
源涌入,到黄昏时分,先遣部队便占领了泸定桥和泸定城。当天夜里,刘伯承带领的右路
部队也到达泸定桥。6月2日,红军主力全部渡过大渡河。大渡河之战以红军的胜利而告
终。

站在三尺讲台上,在新学期的第一课教自己的学生学习这首诗并领悟个中的玄机与美
妙,这倒是我乐此不疲的。其实说实话,有时我觉得我上课并不像是在向学生传 授知识,
学生接受知识,而是我将他们引领到语文这个大舞台上,让他们看着我在里面翩翩起舞近
而使他们按捺不住自己内心深处对舞台中央的欢愉最终小心翼翼或 大大方方地开始他们
的探求。

请大家一起来分享这一份优秀的获奖感言,仅供欣赏。
很早我就听过这本书的名字,但是我一直没想着去看。学习的耽误,工作的耽搁,等
等原因都让我没能去看这本书。借着这次团委的活动,能让我有机会去阅读这本书。这本
不过100来页的小册子,却改变了全部不少人的生活态度,我就知道这一定是一本不容错
过的书。


2020年8月,我们几个朋友相约去爬雀儿山。经过4天的攀登,在海拔接近6000米
的地方,我们遇到了此次攀登最大的难点——冰裂缝上一段已经坍塌的雪桥。雀儿山的冰
川每年都会发生很大变化。在我们之前,2020年已经有好几支队伍受阻在这里,被迫下撤。
我们选择冒险翻下冰裂缝,再翻上来。

我们的向导“高度”先锋,我负责拍下整个过程。我先拍下了组图中的前5幅照
片,然后第二个攀过冰裂缝,拍下了组图中的最后一张照片,这时我的任务是踩住脚下的
锚点(横着埋进雪里的冰镐)。

在那个海拔,日照强烈,雪地的反射也很强烈,根本无法看清相机的LCD,曝光、
构图都无从谈起,完全凭感觉拍下了这些照片,效果我已经相当满意。拍摄的初衷完全是
为了记录下当时的实际过程,丝毫没有“创作”意思。后来偶然发现我这组照片和无忌
2020年12月的月赛主题“跨越与征服”还算沾边儿,就拿来参赛。爬雪山,最忌讳的就
是妄谈“征服”,人不可能征服自然。我只是沾了一点“跨越”的边儿而已。

我根据教材特点和学生实际,确定认识生字,有感情地朗读课文,感受江南山水的自
然美,受到美的熏陶为教学目标。朗读、感悟、想象诗歌所描绘的情景为教学重点,体会
诗人的思想感情为教学难点。

紧扣课堂教学内容,紧紧围绕“热爱自然,细心观察自然,学科学、爱科学、用科学”
这个内容来作课堂总结,用意很明确,就是为学生今后的学习提出目标和方法,令学生不
致产生“课文学完了,也无事可干了”的想法,真正达到了“课内长骨,课外长肉”美好
境界。

我自己最喜欢组图中的第一张,高度逆光站在太阳光芒下,回首眺望,非常有大将风
范。

因为国外大师的片子而爱上婚礼摄影,几年下来,饱尝其中的快乐与艰辛,对于无忌,
潜水许久,斗胆第一次正式发帖,第一次投稿就得了一等奖,实在是很意外,在此多谢各
位评委和色友的肯定与鼓励,在未来的道路上,必将再接再厉,创造新的辉煌。

麦积山石窟艺术,以其精美的泥塑艺术闻名中外。历史学家范文澜曾誉麦积山为“陈
列塑像的大展览馆”。如果说敦煌是一个大壁画馆的话,那么,麦积山则是一座大雕塑馆。
这里的雕像,大的高达15米多,小的仅20多厘米,体现了千余年来各个时代塑像的特点,
系统地反映了我国泥塑艺术发展和演变过程。这里的泥塑大致可以分为突出墙面的高浮塑,
完全离开墙面的圆塑,粘贴在墙面上的模制影塑和壁塑四类。其中数以千计的与真人大小
相仿的圆塑,极富生活情趣,被视为珍品。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。