教师课时授课计划表(教案)书写说明

写教案的格式范文

2.2 教案的格式

教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。教案从基本形式上可分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。

2.2.1 记叙式教案

记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。

1.记叙式教案的书写格式

记叙式教案的书写一般包括如下内容。

教学课题（教学章节或主题）

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标

1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观 四、教学策略选择与设计 五、课前准备

教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。 六、课时安排：（如2课时） 七、教学过程

1. 复习思考与组织教学 2. 引入新课 3. 讲授新课 4. 巩固深化

5. 课堂小结，布置作业。

（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。） 八、板书板画设计 九、教学反思

2.2.2 表格式教案

1. 表格式教案的格式

表格式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案。表格式教案具有言简意赅、重点突出，方便使用等特点，如表2-2-1所示。

表2-2-1 表格式教案模板之一

2.2.3 卡片式教案

卡片式教案是指将教案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容，以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。卡片式教案适合于有一定教学经验的教师使用，也可以作为教师授课时的辅助材料。卡片式教案通常有2种作用：一是教案纲要提示；二是教学内容提示和材料补充，如图2-2-1所示。

宿迁经贸高等职业技术学校

课 程 授 课 计 划 表

（2012 —2013 学年 第 二 学期）

课程名称 语 文

课程类别 文化课

专 业 11大专

授课班级 11大专

授课教师 章媛张传刚荣吉

系 部 机电信息商贸

教学大纲（教学

纲要）制定部门 江苏省教育厅

教材全称

（编者、出版单位、出版时间、版次） 《语文》 语文编写组 苏州大学出版社 1998 27

主要教学参考书

（名称、编者） 《语文教学参考》语文编写组

本课程本学期

教 学 时 数 76 周学

时数 4 本学期教学周数 19 本课程

总时数 250

本

学

期

教

学

时

数

分

配 理论教学 72 编制说明：

1、 主要教学内容：

掌握各种文体的读写知识；

掌握中国文学史常识；

掌握古代文化常识；

掌握古代文体知识。

2、教学目标：

通过文本教学，掌握相关知识。

3、学生学习现状：

（1）学生的语文学习习惯比较差。

（2）学生的学习动机不明确，对学习中的困难估计不足。

（3）学习的语文基础比较差，阅读能力和表达能力比较差。

（4）学生的语文阅读量严重不足。

实践教学 0

习 题 课 0

复 习 4

考 核 0

机 动 0

审批（核）人 系部主任 教研室主任 制 表 日 期

2012-9-1

理论教学授课进度安排表

周次 顺序 授课章节（单元、框题）及其主要内容（含实践教学、复习测验） 学时数 课内外作业 备注

1 入学教育 0 周六周日

2 总结上学期情况

新学期的教学计划与考核说明 2 学生感言

2 劝学 2 练习

3 清韵荷塘 2 练习

3 面朝大海 春暖花开 2 练习

4 假如生活欺骗了你 2

宿迁经贸高等职业技术学校

课 程 授 课 计 划 表

（ 2012 — 2013学年 第 一 学期）

课程名称 语文

课程类别 文化课

专 业 机电系商贸信息

授课班级 11中专

授课教师 李玲曹晓红曾昭进郝小奎

系 部 机电 商贸 信息

教学大纲（教学

纲要）制定部门 江苏省教育厅

教材全称

（编者、出版单位、出版时间、版次） 语文（第三册）

杨九俊主编、江苏教育出版社、2011年7月、第1版

主要教学参考书

（名称、编者） 无

本课程本学期

教 学 时 数 38 周学

时数 2 本学期教学周数 19 本课程

总时数 180

本

学

期

教

学

时

数

分

配 理论教学 32 编制说明：

1、主要教学内容：

（1）中外经典现代诗歌的赏析与朗诵；

（2）散文情景交融表现手法的品味；

（3）职业理想的探讨；

（4）诗歌的鉴赏与重读；

（5）具有精神追求的敬业人生学习；

2、教学目标：

（1）品味诗歌内涵；把握诗歌情感与节奏；

（2）品味散文情景交融的表现手法，能在把握作品主题基础上进行朗读；

（3）培养热爱诗歌的兴趣，陶冶高尚情怀；

（4）掌握不同的阅读方法，提高思维质量；

（5）能对信息进行采集、整理和保存；

（6）能较准确地分辨议论文的论点、论据和论证方法；

（7）能运用细节描写刻画生动的人物形象。

3、学生学习现状：

（1）对各个单元的学习有一定的学习基础；

（2）部分学生课堂活跃；

（3）还未养成较好的学习习惯；

（4）对自己感兴趣的教学内容能积极参与

实践教学 0

习 题 课 2

复 习 2

考 核 0

机 动 2

审批（核）人 系部主任 教研室主任 制 表 日 期

章媛 2012年8月28日

理论教学授课进度安排表

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第 1 页 共 17 页 标准教案书写格式模板

第1篇：教案书写格式

教案书写格式的要求说明

一、教学计划〔含全册书的教学总目标、教学进度)

二、单元教学目标〔指教材的单元整体目标〕

三、课时目标

〔一〕课题

〔二〕教学目标

a目标的设置与陈述应当从同学的角度出发

b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，留意不要割裂。例如:知识与技能 „„，过程与方法„„，情感立场与价值观„„ c要依据同学“最近进展区”制定明确、详细、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。 〔三〕教学重点

〔四〕教学难点

从确立的目标出发，仔细钻研教材，分清每项详细内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。依据同学的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

〔五〕教学预备

为创设情境，保证教学效果，老师要依据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，须要的演示、操作、试验，老师要提前试做，并依据教学活动需要布置〔检查〕同学预备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果，要着重信息技术与学科教学的整合。

〔六〕教学时间

该课书需几个课时完成

〔七〕教学过程

教学过程是教案的核心部分。老师在设计教学过程时要重点突出以本文格式为Word版，下载可任意编辑

第 2 页 共 17 页 下几个方面： 1 导入环节

导入环节主要是通过老师奇妙的“导”，创设情境，让同学全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把同学尽快有效地引入问题情境，激发同学的学习爱好和求知欲望。

导入起点要以同学的接受技能为标准，关键看导入设计是否让同学尽快入，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显表达创设的情境，导入语言及提出的问题。 2 新授环节