《马克思主义基本原理概论》练习题(附答案版)
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2009年1月考题（第一天）
一、单项选择题
1.在马克思主义理论体系中，科学社会主义是其( B )0-16
A.理论基础 B.核心内容 C.指导原则 D.前提条件
2.下列选项中不属于马克思主义直接理论来源的是( B )0-5
A.德国古典哲学 B.法国启蒙思想 C.英国古典经济学 D.英法两国空想社会主义学说
3.对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答，形成了哲学上的两大基本派别。这两大基本派别是( A )1-35
A.唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学 C.一元论和二元论 D.可知论和不可知论
4.马克思主义哲学认为，物质的唯一特性是( D )1-40
A.广延性 B.持续性 C.可知性 D.客观实在性
5.唯物辩证法的实质与核心是( C )1-56
A.内容和形式相互作用规律 B.否定之否定规律 C.对立统一规律 D.质量互变规律
6.人们正确发挥主观能动作用的根本途径是( D )1-85
A.认识客观规律 B.制定周密计划 C.依靠广大群众 D.参加社会实践
7.下列选项中，正确表述了认识的客体的含义的是( A )2-100
A.认识的客体是主体实践和认识的对象 B.认识的客体是主体创造出来的对象
C.认识的客体是一切客观事物 D.认识的客体是整个外部自然界
8.下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是( C )2-105
A.感觉——知觉——表象 B.概念——判断——推理 C.实践——认识——实践 D.意识——物质——意识
9.一种理论是不是真理，根本之点是看它( B )2-114
A.是否与已有的理论相一致 B.是否与客观实际相一致 C.是否说得清楚明白 D.是否被大多数人承认
二、多项选择题
31.下列选项中，说明要坚持适度原则的有（ BCD )1-66
A.因地制宜 B.掌握火候 C.注意分寸 D.适可而止
32.实践是认识发展的动力，主要表现在( ABCD )2-95、96
A.实践不断提出新的认识课题 B.实践不断为认识发展提供经验材料
C.实践不断为人们提供新的认识工具 D.实践不断提高人们的认识能力
三、简答题
41.简述马克思主义的根本理论特征。0-16
答：马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。
（1）马克思主义的革命性，集中表现为它的彻底的批判精神。
（2）马克思主义的革命性，还表现在它具有鲜明的政治立场上。
（3）马克思主义的科学性，首先表现在它不带任何偏见，其次还在于它的理论是深刻的，再次不仅在于它提示了社会发展的客观规律，而且还在于它经受了实践的检验并随着实践的发展而不断发展。
42.简述意识的本质。1-82
答：（1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
（2）意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。
（3）意识是社会的产物。从起源说，人类意识是社会性的劳动创造的。在人类意识产生之后，个人只有在一定社会环境与社会关系中生活，学习一定社会群体的语言，接受这一社会群体的意识的影响，才能形成自己的意识。
总之，从本质上看，意识是人脑的机能，是客观世界的主观映像，是社会的产物。
2009年4月考题（第一天）
一、单项选择题
1．德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。马克思恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的（ B ）0-6
A．唯物主义思想 B．辩证法思想 C．可知论思想 D．决定论思想
30．马克思主义的最高社会理想是（ B ）0-22
A．消灭等级制度，实现人人平等 B．推翻资本主义，实现共产主义 C．消灭贫富悬殊，实行平均主义 D．取消按资分配，实行按劳分配
2．马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（ C ）1-37
A．广延性 B．存在性 C．物质性 D．可知性
3．哲学的基本问题是（ A ）1-35
A．物质和意识的关系问题 B．物质和运动的关系问题
C．物质和时空的关系问题 D．理论和实践的关系问题
4．马克思主义认为，社会生活在本质上是（ D ）1-48
A．联系的 B．精神的 C．发展的 D．实践的
5．唯物辩证法有两个总特征，一个是普遍联系的观点，另一个是（ B ）1-51
A．质量互变的观点 B．永恒发展的观点 C．对立统一的观点 D．辩证否定的观点
6．提示事物发展趋势和道路的规律是（ A ）1-56
A．否定之否定规律 B．质量互变规律 C．对立统一规律 D．内容和形式相互作用规律
7．在客观规律面前，人的主观能动性表现在（ D ）1-86
A．人可以创造规律 B．人可以消灭规律 C．人可以改变规律 D．人可以认识和利用规律
二、多项选择题
31．下列选项中，属于马克思主义理论体系基本组成部分的有（ BCD ）0-4、5
A．民主社会主义 B．科学社会主义 C．马克思主义哲学 D．马克思主义政治经济学
32．下列选项中属于唯物主义基本形态的有（ ACD ）1-37
A．朴素唯物主久 B．庸俗唯物主义 C．形而上学唯物主义 D．辩证唯物主义和历史唯物主义
33．下列选项中，体现量变的积累引起质变这一哲学道理的有（ ACD ）1-66
A．长堤溃蚁穴，君子慎其微 B．天下无难事，只怕有心人
C．绳锯木断，水滴石穿 D．不积小流，无以成江海
三、简答题
41．简述列宁的物质定义及其重要意义。1-40
答：列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”简言之，物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。
列宁的物质定义具有十分重要的意义：
（1）它指出物质是不依赖于意识的客观实在，同唯心主义划清了界限。
（2）它指出物质是可以被人们认识的，同不可知论划清了界限。
（3）它指出客观实在性是一切物质的共性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。
列宁的物质定义具有十分重要意义：
物质是不依赖意识的客观实在，同唯心主义划清了界限。
物质是可以被人们认识的，同不可知论划清了界限。
物质是客观性实在性是一切的物质共性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。
42．简述感性认识和理性认识的含义及二者的关系。2-106
答：感性认识是认识的初级阶段，它是对事物的各个片面、现象和外部联系的反映。
理性认识是认识的高级阶段，它是对事物的全体、本质和内部联系的反映。
感性认识和理性认识是认识的两个阶段，它们既相互区别、又相互联系，它们之间存在着对立统一的关系。感性认识与理性认识的联系。表现在以下几个方面：（1）理性认识依赖于感性认识。（2）感性认识有待于发展到理性认识。（3）感性认识和理性认识相互渗透。
简答感性认识和理性认识的含义及二者的关系。
答：感性认识是认识的初级阶段，它是对事物的各个片面，现象和外部联系的放映。
理性认识是认识的高级阶段，它是对事物的全体，本质和内部联系的反映。 感性认识和理性认识是认识的两个阶段，它们既相互区别，又相互联系，它们之间存在着对立统一的关系，感性认识和理性认识的联系，表现在以下几个方面：（1）理性认识依赖于感性认识，（2）感性认识有待于发展到理性认识。（3）感性认识和理性认识相互参透。
2010年1月考题（第一天）
一、单项选择题
1．马克思主义最崇高的社会理想是（ B ）0-22 马克思主义最崇高的社会理想是实现共产主义
A．实现共同富裕 B．实现共产主义 C．实现民主自由 D．实现公平正义
2．一切唯心主义都主张 （ A ）1-37 一切唯心主义都主张精神是世界的本原
A．精神是世界的本原 B．存在就是被感知 C．世界是绝对精神的产物 D．理是天地万物之根
3．设想没有物质的运动的观点是 （ D ）1-41 设想没有物质的运动的观点是唯心主义
A．朴素唯物主义 B．机械唯物主义 C．不可知论 D．唯心主义
4．矛盾具有两个基本属性，一个是斗争性，另一个是（ A ）1-56 矛盾具有两个基本属性，一个是斗争性，另一个是同一性
A．同一性 B．普遍性 C．客观性 D．特殊性
5．对外国文化要有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，这种态度体现的哲学道理是（ B ）1-69
A．对立统一的原理 B．辩证否定的原理 C．内容和形式关系的原理 D．原因和结果关系的原理
6．自然规律与社会规律的区别在于（ C ）1-79
A．前者是客观的，后者是主观的
B．前者是绝对的，后者是相对的
C．前者是通过自然力量相互作用实现的，后者是通过人的自觉活动实现的
D．前者是不以人的意志为转移的，后者是可以随人的意志改变而改变的
7．“狼孩”没有意识，这一事实说明（ D ）1-83
A．意识是生物长期发展的产物 B．意识是人脑发展的产物
C．意识是对客观事物的反映 D．意识是社会的产物
8．“认识是主体对客体的直观反映”，这是一种（ A ）2-102
A．主观唯心主义先验论观点 B．客观唯心主义先验论观点
C．形而上学唯物主义认识论观点 D．辩证唯物主义认识论观点
9．概念、判断、推理是（ A ）2-106
A．理性认识的三种形式 B．感性认识的三种形式 C．社会心理的三种形式 D．意识形态的三种形式
10．判断一种观点是非对错的标准是（ D ）2-117
A．以伟人之是非为是非 B．以吾心之是非为是非
C．以众人的意见定是非 D．以实践中是否达到预想效果定是非
11．认识世界的根本目的在于（ D ）2-124
A．满足自己的求知欲望 B．了解事物的各种现象
C．揭示事物的本质和发展规律 D．指导实践有效地改造世界
二、多项选择题
31．中国特色社会主义理论体系包括（ CD ）0-13
A．马克思列宁主义 B．毛泽东思想 C．邓小平理论 D．“三个代表”重要思想和科学发展观
32．下列表述中，体现重视矛盾特殊性的有 （ ACD ）1-61
A．对症下药，量体裁衣 B．欲擒故纵，声东击西 C．因时制宜，因地制宜 D．因材施教，因人而异
33．真理具有客观性，是指（ CD ）2-114、115
