下载文档原格式
17 诗词五首
(一) 十五从军征
01积累运用
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
松柏．(bǎi)冢．(zhǒng)累．累(léi)狗dòu(窦)
雉．(zhì) chōng(舂)谷gēng(羹)饭贻．(yí)
2．解释下列加点词的意思。
(1)松柏冢累累
．．(连续不断的样子)
(2)中庭生旅．谷(旅生，野生)
(3)不知贻．阿谁(送，赠送)
3．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)兔/从狗窦入，雉/从梁上飞
(2)中庭/生旅谷，井上/生旅葵。
(3)出门/东向看，泪落/沾我衣。
4．填空。
(1)《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞的总集，由北宋郭茂倩所编。现存100
卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词来源有两种：一部分是文人专门作的，一部分是从民间搜集的。后来，人们将出自乐府机关的诗篇称为乐府，或称为乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变为了诗体名称。“乐府双璧”是指《木兰诗》和《孔雀东南飞》。
(2)《十五从军征》中用夸张的手法极言从军之久的句子是：十五从军征，八十始得归；
暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：“羹饭一时熟，不知贻阿谁”；“乡里人”委婉道明老兵家败人亡真相的句子是：遥看是君家，松柏冢累累。
5．战争使人类付出了惨重的代价，21世纪的今天，虽然我们生活在和平的年代，但“九一八”的炮声，卢沟桥的枪声，南京大屠杀中死难同胞的呼告声，时时警醒我们。为此，八年级(1)班开展了一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题。
(1)请你为这则新闻拟写一个标题(不超过15个字)。
东三省共同撞钟鸣警“勿忘国耻”(意近即可)
据新华社沈阳9月18日电2017年9月18日是“九一八”事变爆发86周年纪念日。当天下午，东北三省在沈阳“九一八”历史博物馆举行撞钟鸣警仪式，用钟声和警报声警醒人们：勿忘国耻、振兴中华。9时16分，由中央有关部门、东北三省政府、解放军以及社会各界代表组成的撞钟手，一起推动钟槌击响警世钟。9时18分，尖利的防空警报从四面八方响起，震撼着沈阳全城。博物馆广场上1 000多名各界群众静静伫立。同时，在沈阳规定的道路上，所有车辆停止行驶，鸣笛示意。此时此刻，东北三省所有城市也一同拉响警报。3分钟后，警报声从天际消失。伴随着雄壮的义勇军进行曲，一面五星红旗在广场冉冉升起。撞钟鸣警活动后，数千名沈阳市民进入博物馆参观。
(2)请写出两个与战争有关的成语：草木皆兵、乌合之众。
(3)右图中的青铜雕塑“铸剑为犁”位于纽约联合国总部的花园中，是1959年由苏联
赠送给联合国的。请你用简洁的语言介绍图片的内容及含义。
内容：图片中一个青年人一只手拿着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑。含义：象征着人类要求停止战争，把毁灭人类的武器变为务农的工具，以造福人类。
02课内精读
6．本诗描写了哪些事物？运用环境描写有何作用？
描写了松柏、冢、兔、稚、旅谷、旅葵等事物。渲染凄凉、悲伤的心情。
7．这首诗歌通过描写什么内容表达了什么主题？
全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，揭示了封建社会中的不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
03拓展阅读
十五从军征(节选)
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥望是君家，松柏冢累累。”
从军行
[唐] 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰①终不还。
【注释】①楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
8．《从军行》中点明战争时间漫长、战斗艰苦、战事频繁的一句是：黄沙百战穿金甲。9．下列对《从军行》和《十五从军征》这两首诗的赏析有误的一项是(D) A．《从军行》开头两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情，既有戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，又包含了戍边生活的孤寂、艰苦之感。
B．《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的痛苦和不平。
C．“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’”两句诗，生动地写出了退伍老兵对亲人的现状由茫然无际的想象到急切地想要知道又害怕知道的复杂心理。
D．“松柏冢累累”描写了松柏丛中一个连着一个的坟墓，没有直说家里人都已去世，而是运用乐景来反衬哀情。
10．请指出《从军行》中“不破楼兰终不还”一句运用的手法，并说说该句表现了诗人或征战将士什么样的思想感情。
运用典故或直接抒情，表现了诗人(或征战将士)誓死驻守边关，不打败敌人决不还家
的壮志豪情。
(二) 诉衷情
01积累运用
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
觅．(mì)戍．(shù)貂．裘．(diāo qiú) bìn(鬓)先秋
2．解释下列加点词的意思。
(1)匹马戍．梁州(以兵守边)
(2)关河梦断
．．何处(梦醒)
(3)鬓先秋．(白色)
3．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)当年/万里觅封侯
(2)胡/未灭，鬓/先秋
4．填空。
(1)陆游，字务观，号放翁，南宋(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
(2)《诉衷情》一词中与“一事无成霜鬓侵”表达情感相近的句子是：胡未灭，鬓先秋。
抒写理想与现实的矛盾的句子是：此生谁料，心在天山，身老沧洲。
02课内精读
5．“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”塑造了一个怎样的人物形象？
有志报国的英雄形象。
6．下面对《诉衷情》一词的赏析，不正确的一项是(D)
A．这首词情感真挚，用典自然，悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。
B．“尘暗旧貂裘”一句借用了苏秦游说秦王的典故，表达自己不受重用，未能施展抱负的失落。
C．“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望，流露出对南宋投降派的不满。
D．“未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，词人虽然已是暮年，但仍然壮心不已，充满豪情壮志。
7．“觅封侯”运用了什么典故？抒发了词人怎样的思想感情？
运用班超投笔从戎“以取封侯”的典故；表达了词人对为建功立业而守卫边关、驰骋疆场的生活往事的追忆之情。
03拓展阅读
诉衷情
米芾
劳生奔走因粗官。揽镜鬓毛斑。物外平生萧散，微宦兴阑珊。
寄胜处，每凭阑①，定忘还。好山如画，水绕云萦，无计成闲。
【注释】①凭阑：凭栏。
8．词的上阕塑造了一个怎样的形象？试做简要分析。
塑造了一个年事已高、生性闲散、厌倦官场却不得不奔波于仕途的底层官员形象。从“斑”“萧散”可看出词人年事已高、生性闲散，从“兴阑珊”可看出词人奔波于仕途、厌倦官场。
9．词的下阕运用了什么写作手法？表达了怎样的情感？
①运用反衬手法(以乐景衬哀情)，写每每凭栏远眺，纵山水如画，却无法使自己悠闲；②表现出词人厌倦官场却无计摆脱的烦恼之情，以及对闲适自由生活的向往。
(三) 南乡子登京口北固亭怀古
01积累运用
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
