语文课件-5文具的家 (22张PPT)(完美版课件)

zhǎo bù zháo le 找 不 着 了。
“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会整理 自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。
bèi bei yì huí dào jiā jiù xiàng mā ma yào 贝 贝 一 回 到 家，就 向 妈 妈 要
xīn de qiān bǐ xīn de xiàng pí 新 的 铅 笔、 新 的 橡 皮。 “一……就”写出了贝贝的急切心情。因为铅笔、 橡皮都不见了，放学回家还要做作业呢！没有办法，只 能找妈妈要新的了。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
__洋__洋__洒__洒____朝__朝__暮__暮___隐__隐__约__约___________________ __郁__郁__葱__葱____林__林__总__总___吞__吞__吐__吐___________________
bèi bei xiǎng qǐ lái le tā shū bāo lǐ de 贝 贝 想 起 来 了，她 书 包 里 的 wén jù hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā 文 具 盒，就 是 这 些 文 具 的 家。 这里运用比喻的修辞手法，把文具盒比作文具的家， 形象生动。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动 脑筋想办法，也想给这些文具找一个家，让它们每天都 和自己一起回家。
15 文 具 的 家
课题解读： 文具包括学生文具以及办公文具、礼品 文具等。
1. 认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、 检、查、所”13 个生字，会写“文、次、找、平、 办、让、包” 7 个字。（重点）
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3. 理解课文内容，懂得要爱护学习用品，逐步养成爱
护学习用品的好习惯。（难点）
独体结构：文、平、办 半包围结构：包 上下结构：具、丢、每、些、查 左右结构：次、找、让、哪、新、她、仔、检、所
一次（ cì ） 仔（ zǐ ）细
新（ xīn ）的 所（ suǒ ）有
zhe（看着） zháo（着急）
zhuàn（转笔刀） zhuǎn（转身）
文具（wén jù）：指笔墨纸砚等用品。 仔细（zǐ xì）： 细心。 检查（jiǎn chá）：为了发现问题而用心查看。 平平安安（píng píng ān ān）：没有事故，没有危险。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 从《文具的家》一文中你明白了什么道理？ 串珠问题： 1.贝贝的铅笔和橡皮怎么了？ 2.妈妈告诉贝贝要怎么做？ 3.贝贝养成了什么好习惯？
第一部分（第 1、2 自然段）：写铅笔和橡皮只用 了一次就不见了。
第二部分（第3-6 自然段）：写贝贝放学回家找妈 妈要新文具，妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此， 贝贝养成了整理文具的习惯。
yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le 有 的 小 伙 伴 是 不 是 都 回 家 了。 “每天”“都要仔细检查”“所有的”“都回家了”这些词语， 写出了贝贝从决定把文具盒当文具的家之后，养成了整理文具、爱 惜文具的好习惯。
从《文具的家》一文中你明白了什么道理？ 我明白了我们小学生要养成爱惜文具、整理文具的好习 惯的道理。
mā ma shuō bèi bei nǐ yǒu yí gè jiā měi tiān fàng 妈 妈 说：“贝 贝，你 有 一 个 家，每 天 放 xué hòu nǐ dōu píng píng ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎng
学 后，你 都 平 平 安 安 地 回 家。你 要 想 xiang bàn fǎ ràng nǐ de qiān bǐ xiàng pí hé zhuàn bǐ dāo
qiān bǐ zhǐ yòng le yí cì bù zhī diū dào nǎ 铅 笔，只 用 了 一 次，不 知 丢 到 哪
lǐ qù le 里 去 了。 铅笔只用了一次就不知道丢到哪里去了，说明了什 么？说明贝贝没有养成爱惜文具、整理文具的习惯。
xiàng pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎng cā jiù 橡 皮，只 擦 了 一 回，再 想 擦，就
想 办 法，让 你 的 铅 笔、 橡 皮 和 转 笔 刀， yě yǒu zì jǐ de jiā ya 也 有 自 己 的 家 呀。” 妈妈用贝贝有一个家，每天都平平安安回家做例子，让贝贝直观地 感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自 己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、整理文具的必要性。
mā ma shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōng 妈 妈 说：“你 怎 么 天 天 丢 东 xi ne 西 呢？”
这句语言描写表现了妈妈为贝贝天天丢失东西而感 到奇怪的心理。
bèi bei zhǎ zhe yì shuāng dà yǎn jing duì 贝 贝 眨 着 一 双 大 眼 睛，对 mā ma shuō wǒ yě bù zhī dào 妈 妈 说：“我 也 不 知 道。” “我也不知道”说明贝贝还没有养成整理文具的习 惯，导致天天丢失东西。
1.贝贝的铅笔和橡皮怎么了？ 贝贝的铅笔和橡皮只用了一次就找不到了。
2.妈妈告诉贝贝要怎么做？ 妈妈让贝贝想办法让铅笔、橡皮、转笔刀等文具都能平平
安安回家。 3.贝贝养成了什么好习惯？ 贝贝养成了爱惜文具、整理文具的好习惯。
文 具 的
起因：铅笔、橡皮 找不着 经过：给文具找个家
整理文具
家 结果：仔细检ǐ měi tiān fàng xué de shí hou bèi bei dōu yào 从 此，每 天 放 学 的 时 候，贝 贝 都 要
zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ ya xiàng pí ya zhuàn bǐ dāo wa suǒ
仔 细 检 查， 铅 笔 呀，橡 皮 呀，转 笔 刀 哇，所