团队意识培养对提高护生理论水平和操作技能的影响

采 取分 组学 习的 方 式培 养学 生 良好 的团 队意 识 ． 对提 高 护 生
理 论水 平 和综 合 素质 起 到 了 良好 的影 响作 用 现 总结 如下 ：
１ 资 料 与 方 法
１１一 般 资 料 ．
意识 培 养 ， 用 分 组 的 方式 ， 采 每班 分 ５个 小 组 ， 由分 组 ， 自 每
【 献标 识码 】 文 Ａ
［ 文章 编 号】 ６ ４ ４ ２ （０ ２ ０ ａ）０ ３ — ２ １ ７ — ７ １ ２ １ ） ５（ 一 １ ３ ０
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团队意识培养对提高护生理论水平和操作技能的影响
余 利 霞
嘉 应学 院 医学 院 基础 护理 教 研室 ， 广东 梅 州 ５ ４ ３ １０ １
［ 要】目的 探讨 团队 意识 培 养对 提 高 护 生理 论 水平 和 操 作 技 能 的影 响 作 用 。 方 法 随 机抽 取 本 院 ２ １ 摘 ０ ０级 护理 大
ａ ｉ ｇ ｓ ｉ ｓ ｏ ｈ ｗｏ ｇ ｏ ｐ ｒ ｒ ｃ ｓ ｅ ｔ ｔｓｉ ａｌ ｎ ｏ ｔ ｋ ｌ ｆ ｔ ｅ ｔ ｒ ｕ ｓ ｗｅ ｅ ｐ ｏ ｅ ｓ ｄ ｓａ ｉｔ ｌ ａ ｄ ｃ ｍｐａ ｅ ．Ｒｅ ｕｌ ｈ ｈ ｏ ｙ ｒ ｓ ｌ ，ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｓｖ ｋ ｌ ｎ ｌ ｃ ｙ ｒｄ ｓ ｔ Ｔ ｅ ｔ ｅ ｒ ｅ ｕ ｔ ｏ ｒ ｈ ｎ ｉ ｅ ｓ ｉ ｓ ｓ ｓ ｌ ａ ｓ ｓ ｍｅ ｔ ｅ ｕ ｔ ｎ ｔ ｅ ｓ ｔ ｆ ｃ ｉｎ ｉ ｈ ｔ ｄ ｒ ｕ ｒ ｅｔ ｒ ｔ ａ ｈ ｓ ｎ ｔ ｅ ｃ ｎ ｒ ｌ ｇ ｏ ｐ，ｔ ｅ ｉ ｅ ｅ ｃ ｓ ｓ ｅ ｓ ｎ ｒ ｓ ｌｓ ａ ｄ ｈ ａ ｉ ａ ｔ ｎ ｔ ｅ ｓｕ ｙ ｇ ｏ ｐ ｗｅ ｅ ｂ ｔ ｈ ｎ ｔ ｏ ｅ ｉ ｈ ｏ ｔｏ ｒ ｕ ｓ ｏ ｅ ｈ ｄ ｆ ｒ ｎ ｅ ｆ ｗｅ ｅ ｓａ ｉ ｔ ａ ｌ ｓｇ ｉ ｃ ｎ Ｐ ＜ ０． 、 ｒ ｔ ｔ ｉ ｌｙ ｉ ｎ ｆ ａ ｔ ｆ ｓｃ ｉ Ｏ１ ．Ｃｏ ｃ ｕ ｉ ｎ Ｔ ｅ ｍ ｐ ｒｔ ｔ ｉ ｉ ｇ ｈ ｓ ｇ ｏ ｎ ｌ ｅ ｃ ｎ ｒ ｍｏ ｉ ｎ ｉ ｍ— ｎ ｌ ｓ ｏ ｈｅ ｔａ ｓ ｉｉ ｒ ｎ ｎ ａ ｏ ｄ ｉ ｆ ｎ ｅ ａ ｄ ｐ ｏ ｔ ｎ ｉ ａ ｕ ｏ
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意度 均 高 于对 照 组 （ Ｐ＜００ ） 差异 具 有 高度 统计 学 意 义。 结 论 团 队 意识 培 养对 提 高学 生专 业 水平 和综 合 素质 具 ．１ ，
有 良好 的影 响 和促 进 作用 ｆ 关键 词１团 队意识 ； 理 专业 学 生 ； 护 理论 水平 ； 合技 能 综
ｆ 图分 类 号】 ４ 中 Ｇ６ ２
６ ０名 作 为 对 照 组 。两 组 研 究 对 象 性 别 、 龄 差 异 无 统 计 学 意 年 义 ． 有 可 比性 。 具
１２ 方 法 ＿
要 求护 士除 了要 具备 熟 练 的操 作技 能 ． 还需 要 良好 的团 队合 作 精 神 。 文献 表 明ｌ引通 过培 养护 理 学生 的团体 合作 精 神 ， 有 ２， ＿
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专 ２个 班学 生 作 为被试 对 象 ． 中将 护 理大 专 １ 学生 ５ 其 班 ７名 作为 研 究组 ， 护理 大专 ２班学 生 ６ ０名作 为 对照 组 。研
究 组 护生 实 行 分小 组 学 习 ． 以理论 课 程 的案 例 分 析 、 训 课程 的 操作 练 习 、 后 第 二课 堂 的友 谊赛 和 护理 技 能竞 赛 实 课
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习小组 。练 习 与考 核 内容 同对 照组 要求 每个 小组 成员 均 以 集 体 方 式 参加 上述 考 核 内 容 ． 组 护 生 考 核方 式 、 核 的项 两 考
目 、 核 的次 数均 相 同 。 考 考核 时 间均 为 １ 学期 个 理论 考核 均
能 最大 程 度地 调 动他 们 的 主动 性 和创 造性 ，实 现优 势 互 补 。
作 者 以本 院 ２ １ ０ ０级 学 生 为 培 养 对对 照组 则 采用 传 统教 学 方式 ， 即对 规 定 的教 学 内容包 括 理 论课 程 的案 例 分 析 、 实训 课程 的 操作 练 习 、 后 第 二课 堂 课 的友谊 赛 和护 理 技 能竞 赛 ， 采 用 集 中讲 解 ， 采用 单 独 练 先 后 习或者 自由结 合 练 习的 方式 进行 实训 教学 。 考试 的方 式是 按 照抽签 序 号单 独 参加 上 述 内容 的考核 。 而研 究组 则 注重 圃 队
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作 为 高 职 护 理专 业 的 主干 课 程 ． 基 础 护理 学 》ｌ 培养 《 【 ｊ 以 学 生 良好 的 职业 素 质 为核心 为 学生 提 供 从事 临 床护 理 １作 ＝ 所 必需 的基本 知 识 、 业 技能 和 基本 情 感 。 良好 的职 业 素质 专
取 护理 大 专 １班 学 生 ５ ７名 作 为 研 究组 ． 理 大 专 ２班 学 生 护
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组 ｌ～ ２名 学生 。分 组 后人 员 不能 随意 变 动 ． 成 固定 的学 １１ 形
本 次研 究 对 象 均 为本 院 ２ １ 护 理 大 专学 生 。随 机 抽 ０ ０级
Ｉ 者简介】余利霞 （９ ４ ） 女， 作 １８ 一 ， 广东省梅州市平远 县人 ， 本科学历 ， 学士
学位 ． 理学助理 教师 ， 究方向 ： 理教育。 护 研 护
【 ｓｒｃ］ ｊｃｉｅＴ ｉ ｕｓｔｅｉｆ ｅ ｃ ｆ ｅ ｍ ｓｉｔｔ ｉｉｇｉ ｒｖｎ ｅｔｅｒｔ ａ ｌ ｅ ａ ｄｏ ｅａｉｇｓｉ Ａｂｔａ ｔ Ｏｂｅ ｔ ｏｄｓ ｓ ｈ ｎ ｕ ｎ ｅｏ ａ ｐｒ ａｎｎ ｎｉ ｏｉｇｔ ｏｅｉ ｌ ｅ ｌ ｎ ｐ ｒｔ ｋｌ ｖ ｃ ｌ ｔ ｉｒ ｍｐ ｈ ｈ ｃ ｖ ｎ ｌ