中班第 一 学期班级工作小结

宝 山 区 真 华 幼 儿 园 - 1 - 中三班第一学期班级工作小结

新春伊时，万象更新。伴随着虎年到来的脚步声，我们本学期的工作即将画上一个圆满的句号。我们又翻开了崭新的一页----2010年,在过去的这一学期中,我们中三班小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。现将班级各项工作总结如下： 一、学习方面 （一）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。 我们这个班刚从小班升入中班，由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期通过老师预设、并且从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《我长大了》、《好吃的食物》、《在动物园里》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究、尝试、思考的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿求知需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的学习活动更加丰富和深入。 我们组织幼儿开展多种形式的活动，拓展幼儿生活和学习的空间。如：在《好吃的食物》主题活动中，我们从与幼儿一起讨论自己喜欢喝不喜欢的食物入手，引发幼儿对各种食物的讨论，并请家长协助完成“我最喜欢的食物”调查问卷表，通过比较，归类列举出男孩和女孩最爱吃的食物，和他们都不爱吃的食物。我们组织孩子参观的附近的菜场，认认看看自己认识或不认识的蔬菜等，帮助孩子们加深对食物的了解，知道食物有营养，样样东西都要吃。在《我长大了》的主题中，我们充分挖掘家长的资源，带领孩子们走出幼儿园来到“第二军医大学”参观新兵们训练和他们的宿舍，通过这些活动孩子们感受到自己长大了，要向解放军叔叔学习，不怕艰苦，刻苦训练。活动收到了意想不到的效果 （二）开展主题秀活动，提升孩子的表达表现能力。 结合园本课题“新课程背景下主题秀活动培养幼儿表达表现能力研究”我们开展了一系列的活动。我们所指的“新课程背景下的主题秀表演“是以新课程内容为取材的源泉，在主题实施过程中通过教师的预设和孩子的生成，采集一些孩子感兴趣的，宝 山 区 真 华 幼 儿 园 - 2 - 对孩子发展极具教育价值的内容，通过老师巧妙的构思整合，编写剧本，自己创编主

题秀表演，它不同于童话剧，没有现成的剧本，没有一层不变的故事内容。完全由教师依据孩子的需求和发展现状有针对性的创设一种表现形式。 更适合自己班级孩子发展提升的需求。 我们中班在创设区域游戏环境时，都保留一块表演舞台。老师和孩子们共同创设区域，制作道具，如房屋、大树，还有各种各样角色表演的胸饰，为孩子创造可以交流表演的环境。在个别化学习中，老师和孩子们有目的地不断完善和更新表演材料，根据主题中的故事内容及时更换和调整环境创设、道具、服装等辅助材料，可以是地面装饰的材料，拿起来又当作是表演故事的主要材料，这种直观形象表现手法对表演主题秀的影响是很大的，使每个孩子马上融入表演的意境。 一日生活皆学习。在这个过程中常常会发生各种各样的问题，用故事或表演的方法来帮助孩子解决这些问题，是乐于接受并且能够接受的方式，往往能取得意想不到的效果。比如我们孩子在吃完点心后，不知道把茶杯放进指定的地方，有的孩子即使知道放在哪里，但放进去的时候总是重重地把茶杯扔进桶里，而不是轻拿轻放．针对这一共性问题，我自编了主题秀《可怜的小茶杯》，让孩子来扮演小茶杯。通过茶杯夸张难受的动作，以及他们之间的对话，表达出“小茶杯”难过的心情，使孩子知道小茶杯这么可怜难过是因为自己或小朋友没有好好爱护它，并让孩子参与到童话剧情节中来，让每个孩子安慰小茶杯。 在这样的情景中，孩子们自觉而主动地建构起生活经验，这种经验，对孩子来说最深刻，最具价值，且对孩子一生的发展都具有积极的意义。 （三）结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。 根据主题内容我们创设不少有趣实用的自主性学习环境，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：在《小鱼比身长》主题活动中，我们通过投放C型塑料环和回形针，鼓励幼儿用不同的材料进行测量，通过自己的探究知道不同的测量工具结果会不同，在操作中感受“添上”和“去掉”的抽象概念。 二、运动方面： 我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会宝 山 区 真 华 幼 儿 园 - 3 - 与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨间活动和户外活动时间，组织丰

富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作。 本学期我们主要负责“钻爬区”活动环境的创设，在自制体育玩具的时候，我们根据中班孩子动作锻炼特点以及班级幼儿发展的实际情况，自制了一些适合发展幼儿钻爬动作的玩具，如练习膝盖着地屈膝爬的“坦克车履带”练习手脚一致爬行的“山洞”还有锻炼双臂力量的“熊掌”等，孩子们锻炼的热情大大提高了，这些自制玩具还能促进孩子两两合作，互相游戏，对孩子们的合作能力，协商游戏的能力也是一种促进。同时我们将户外体育锻炼和主题内容相结合，开展富有情趣的情境性游戏。如《好吃的食物》主题，结合我们钻爬区的锻炼目的，我们设计了情景游戏“小动物摘果子”，让孩子们扮演小动物，爬过山洞，爬过高山（大型登高玩具），摘到各种水果，把水果运回来，放到指定的水果篮里。（水果胸饰后面有圆点，圆点要和水果篮上的数字匹配）在趣味游戏、逼真道具的引领和支持下，孩子们积极投入游戏锻炼，在集体锻炼的同时，整合其他能力的发展，努力做到让孩子愉快地学，学的愉快！ 三、生活方面： 幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。沈轶凡、史可竞等大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。 这学期我们面临“甲流”“手足口”等流行性传染病的双重考验，我们加强对孩子的卫生常识教育，重点帮助幼儿学习“洗手六步法”，老师还加强和家长的交流与沟通，宣传“甲流”“手足口”的预防常识。保育员注意玩具和幼儿使用物品的消毒，经常开窗通风，老师还注重幼儿进餐好习惯的养成，通过加强膳食营养来帮助孩子增强抵抗力，在我们共同的努力下，孩子正以健康强健的体魄茁壮地成长。 为了锻炼幼儿的自我服务能力，培养主人翁意识及养成文明协作的好习惯。我们班级开展了“值日生”的活动。即每天选1—2名幼儿担任值日生工作为全组幼儿服务。提醒幼儿及时将椅子归位；帮助老师分及时贴、油画棒、图书等学具；劝阻同伴的不良行为……等等。通过活动孩子的责任心增强了，为大家服务的能力增强了，还树立了集体荣誉感，孩子们都愿意通过自己良好的表现来争做值日生，为大家服务。 宝 山 区 真 华 幼 儿 园 - 4 - 四、游戏方面：

我们本学期加强了“区域活动游戏”的创设，学期初期专家老师来园观摩我们区域活动的开展情况，有针对性的提出了意见和建议，然后我们听取了专家关于区域活动创设和材料投放的讲座，我们觉得受益匪浅，在随后的“太阳花幼稚园”区域活动观摩中，我们对区域活动格局以及材料投放，获得了实践操作的“范例”。在自己班级实际创设过程中，我们吸取各方的经验，加上自己对区域活动创设的思考，在《在动物园里》 的主题中进行尝试，并组织教师们互相交流观摩，区域活动的开展更近了一步。孩子们在活动中自主选择，各领域的个别化学习内容丰富。在游戏中教师注意引导孩子相互间的交流，促进孩子与环境的互动，尽力体现“环境会说话”的原则，并且在活动过程中要体现“过程”，让孩子的作品呈现，参与环境的创设，让孩子真正爱游戏，体验游戏带给他们的快乐。 我们加强了下午的手段性游戏的开展，并且让手段性游戏更自由更丰富，各个学科的游戏让孩子“乐此不疲”，手段性游戏作为集体教学活动的一种补充和延伸，正有条不紊的开展起来，并日趋为孩子们所喜欢。 五、家长工作： 1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还在介绍了本学期要开展的一些主题，以及需要家长协助要做的一些工作。如：主题家长问卷表，亲子自制……充分挖掘家长的资源，有力开展教育教学活动。 2、根据主题推进我们分发《幼儿成长手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长介绍记录《幼儿成长手手册》的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。 3、本学期“迎世博、迎新年、快乐在真华”游园会，我们组织家长开展了“世博场馆”制作的活动，在老师积极号召下，家长纷纷参与，做出的“世博场馆”栩栩如生，在幼儿园亲子制作评比中获得“团体奖”的好成绩，这是班级全体家长共同努力的结果。