2019七年级美术上册 第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案2 湘美版

《多彩的民间》教案（通用5篇）

《多彩的民间》教案（通用5篇）

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《多彩的民间》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《多彩的民间》教案 篇1

教学目标

学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。

教学重点和难点

1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。

2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。

教学过程

一、导入新课:

1、导入新课,播放中国民间美术简介视频,导入本课。

二、讲授新课：

1、找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。

2、分析作品，讲解剪纸的特点

3、分组讨论,对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。分析为什么即使表现同一题材还存在差异。

(比较后发现:民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚,有的朴实、隽秀,还有的玲珑、精巧。由于地域不同、文化不同,所以其造型也发生了改变。)

教师总结:虽然取材相同,但是造型各异,与人们生活习惯和文化差异有很大关系。

《多彩的民间》教案 篇2

一、学情分析： 三年级学生对于民间的美术作品接触较少，甚至未曾接触。通过本课可让学生了解民间美术的丰富多彩，高手民间劳动人民的生活的愿望和情趣。

二、教材分析：

本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。

三、教学目标：

知识目标:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

初中美术说课稿

初中美术说课稿范文汇总5篇

初中美术说课稿 篇1

我今天讲的是冀教版七年级美术上册的第四课图形与联想 ，我是从以下几个方面进行的：

一、教学结构与内容简析

（一） 教材的地位和作用： 图形与联想是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于造型表现的内容。学习本课知识能使学生初步了解联想的方法、通过创意联想活动提高学生的想像力和创造力。为以后创新练习打下基础。

（二） 教学目标：

1、知识目标：知道图形联想常见的一些方法

2、能力目标：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力

3、情感目标：在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣

（三） 教学重点：知道图形联想常见的一些方法, 通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力

教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力

二、教学方法和手段：

1、采用演示法和学生的自主学习和合作学习相结合的方法 2、运用多媒体辅助教学的手段，利用课件进行教学。 课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。

三、学法指导：

要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。

第6课图形与联想

预授时间 12月1——12月4 实授时间 12月1日 授课人：吕晓珂 教学目标1、知道图形联想常见的一些方法

2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力

3、在图形联想创意过程中，体会创造的乐趣

教学重点：1、知道图形联想常见的一些方法

2、通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力

教学难点：通过创意联想活动，提高学生的想象力和创造力

教学过程：

一、创设情景，导入新课

师：在上课之前先让大家看张图片（放幻灯片一张鸟窝），看完后你想到了什么建筑？生：鸟巢，师：说的很好，那么你从鸟窝想的鸟巢的这个过程叫什么呢？今天我们就来解决这个问题。带着这个问题我们来学习新课。出示课题：图形与联想

湘版七年级美术上册知识点

一、 画画你我他

1、脸部形状和头发的形状构成头部形象的整体轮廓，形成了人物头部形状的大体特征。

2、漫画自画像运用省略、夸张、比拟、象征等手法可以更好地表达自己的性格和爱好，描述自己的形象特征。

3、面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据。面部表情的不同主要体现为眉、眼、嘴唇等部位的变化。

4、人物画法中的“五官”指人的耳、眉、眼、鼻、口等五种人体器官。

5、油画《父亲》的作者是罗中立。

二、 卡通故事

1、卡通形象常常是在生活原型的基础上，通过简化，再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格、内涵与外在特征。

2、卡通可以从表情、动作或者形体方面进行夸张表现，以达到突出形象个性和性格特征等效果。

3、张乐平是中国杰出漫画家，创造了中国著名的三毛形象。

4、华特.伊利亚斯.迪士尼 创造了世界著名卡通形象----米老鼠和唐老鸭。

三、 画家笔下的色彩

1、《向日葵》的作者是荷兰画家凡高

2、色相：色彩的相貌名称，如红、黄、蓝等。

3、纯度：指色彩的饱和度。

4、明度：指色彩的明亮程度。

5、冷暖对比：人们根据经验，把色彩分为冷暖两大调子。倾向红、黄、橙的色调为暖调子，倾向蓝、绿的色调为冷调子。冷色、暖色互为对比色。

6、补色对比：色轮中成180°相对两色的对比，是色彩对比中最强烈的一种对比关系。如：黄—紫，橙—蓝，红---绿。

四、标志设计

1、标志：是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。

2、标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志；一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。

3、标志的表现形式，既可以单独采用图形、文字、数字，也可以采用图形、文字、数字之间的组合。

4、标志设计的原则：简洁明了，便于识别记忆；定位准确，内涵深刻；新颖独特，造型优美；具有较长的时效性与较广的适用范围。

五、 喜庆吉祥的民间美术

《吉祥宝贝》是湘美版小学六年级下册美术教材中的一课。本课旨在让学生了解吉祥图案的寓意和特点，通过欣赏和创作，感受吉祥文化的魅力。本节课的教学重点是引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。

一、教学目标

1. 知识与技能：让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。

三、教学过程

1. 导入

通过图片展示吉祥图案在生活中的应用，如瓷器、剪纸、建筑等，引导学生关注吉祥图案，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容

（1）讲解吉祥图案的寓意和特点，如寓意吉祥、美好愿望、对称、繁复等。

（2）展示吉祥图案的演变过程，让学生了解吉祥图案的历史背景。

（3）分析吉祥图案的表现手法，如线条、色彩、构图等。

（4）欣赏吉祥图案在现代设计中的应用，如服装、家居、广告等。 3. 实践环节

（1）引导学生运用吉祥图案进行创作，可以是自己喜欢的物品或场景。

（2）鼓励学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价

（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）引导学生从寓意、表现手法、创新意识等方面进行自评、互评。

（3）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。

四、教学反思

本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。在实践环节中，学生积极参与，作品富有创意。但在教学过程中，部分学生对吉祥图案的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

五、课后作业（课后自主完成）