三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法
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三年级上4.2三位数加三位数连续进位在三年级上册的数学学习中,“三位数加三位数连续进位”是一个非常重要的知识点。
它就像是一座小小的山峰,需要我们小朋友们鼓起勇气,运用智慧去攀登。
让我们先来看看什么是三位数加三位数连续进位。
比如说,有两个三位数,345 和 287,把它们相加,列式就是 345 + 287 。
从个位开始加起,5 加 7 等于 12 ,个位满十向十位进 1 ,在个位上写 2 ;接着算十位,4 加 8 等于 12 ,再加上个位进上来的 1 ,就是 13 ,十位满十向百位进 1 ,在十位上写 3 ;最后算百位,3 加 2 等于 5 ,再加上十位进上来的 1 ,结果就是 632 。
为什么要学习三位数加三位数连续进位呢?这可大有用处啦!比如,我们去超市买东西,一个书包 258 元,一本字典 176 元,那一共要花多少钱?这时候就要用到三位数加三位数连续进位的知识来算出 258+ 176 的结果,才能知道我们带的钱够不够。
那要怎么才能学好三位数加三位数连续进位呢?首先,一定要认真听老师讲课,老师会通过各种例子和讲解,让我们明白其中的道理。
然后,多做练习题是必不可少的。
可以从简单的题目开始,比如 128+ 367 ,熟练之后再挑战更难一点的,像 459 + 586 。
在做练习题的时候,要特别注意计算的准确性。
个位相加满十向十位进 1 ,十位相加满十向百位进 1 ,千万不能忘记进位。
如果不小心忘记了,结果就会出错哦。
还有一个小窍门,就是可以在计算的时候边算边在心里默默提醒自己进位的情况。
比如算到十位的时候,就想一下个位有没有进位,算到百位的时候,再想一下十位有没有进位。
除了做练习题,我们还可以和小伙伴们一起玩数学游戏来巩固这个知识。
比如,一个小朋友出一道三位数加三位数连续进位的题目,另一个小朋友来计算,看看谁算得又快又准。
学习三位数加三位数连续进位可能会遇到一些困难,但不要害怕。
有时候可能会算错,这很正常,只要我们认真分析错误的原因,下次注意就好了。
第四单元万以内的加法和减法(二)教学设计1.加法第2课时三位数的连续进位加法及验算教学内容人教版三年级上册教材第38页例3及第38页“做一做”的相关题目,第39页练习八第5题。
内容简析例3教学三位数的连续进位加法,在学生已经掌握了不连续进位加法的基础上,解决连续进位的问题,同时教学加法的验算方法。
教学目标1.理解三位数连续进位加法的算理。
掌握三位数连续进位加法的计算方法,并能正确计算。
2.自主探究加法的验算方法,能用自己喜欢的方式验算,养成验算的习惯。
3.训练学生迁移类推的能力,提高学生的计算能力。
4.感受数学与生活的联系,培养学生合作交流的能力。
教学重难点使学生能正确运用三位数不连续进位加法的计算法则,类推学习三位数连续进位加法笔算方法。
训练学生迁移类推的能力,提高学生的计算能力。
教法与学法1.本课时解决三位数连续进位加法的计算方法时主要是运用迁移类推的教学方法:利用三位数不连续进位加法的计算方法迁移类推学习三位数连续进位加法。
2.本课时学生主要是通过迁移、对比、归纳等方法来学习三位数的不连续进位加法的计算方法及加法的验算方法。
承前启后链复习:回顾三位数不连续进位加法的计算法则。
计算形如242+819=1061的算式。
学习:学会口算和笔算三位数连续进位加法,学会加法验算方法。
计算形如445+298=743的算式。
延学:学会口算和笔算三位数不连续退位减法,计算形如435-86=349的算式。
教学过程一、情境创设,导入课题图像情景导入法:利用丰富的图片展示我国著名湿地的情况,我国湿地面积大,动植物丰富,重点展示湿地中的动物如:丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸等;植物如:水生美人蕉、香蒲、长瓣金莲花等。
然后锁定其中某一湿地,显示这一湿地野生植物有445种,野生动物有298种。
由学生根据已知信息提出数学问题,进入新课的学习。
【品析:用丰富的图片给予学生视觉上的享受,一方面在生动的情境中了解了我国湿地的相关知识,对学生进行环保教育;另一方面,结合图片显示本课时有效信息,有助于提出问题。