微视频在XX教学中的应用

今天，我们教研的主题是数学翻转课堂模式初探。

我们今天要以《认识面积》一课为例进行研讨。

（翻转课堂这种新兴的教学模式，对于我们一线教学的老师来讲，感觉是那么近，近到每一天的教学过程都能感受到它的呼吸；但又那么远，远到我们还有很长的路没有走，更无法驾驭微课的真谛。

但只要方向是对的，我们就会坚定地走下去。

放眼未来，翻转课堂是实践教学发展的需要，我们会本着尊重课标，尊重学情，尊重国情的原则，因地制宜，勇敢地迎接信息化教学时代的来临。

）这次研讨除本组教师外，信息技术老师xx老师也参与到我们的教研中，给予我们技术的支持。

接下来开始我们教研活动的第一环节：请玄峰老师带领大家对课标，本课目标进行再次学习。

玄：一、学习课标，教材分析。

：大家好，今天我们将进行的教学内容是：人教版小学三年级数学下册，第六单元《面积》教学，第一课时——面积的含义。

本教学内容是在学生已经掌握了长方形和正方形的特点，并会计算长方形和正方形的周长基础上进行的。

小学生从学长度到学面积，是空间认识发展的一次飞跃。

教学中，使学生能够对面积概念形成正确的理解，发展学生面积守恒观念，培养学生应用意识和实践能力。

根据课标要求和教材特点以及学情，我们制定了一下教学目标：1、学生通过微视频学习，结合生活中的实践操作，使学生初步认识面积的含义，知道用正方形做单位最合适，能用正方形做单位表征简单图形的面积。

2、经历用不同图形作单位，度量面积的过程，知道确定面积的方法，培养初步的度量意识。

3、使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积的便捷与合理。

4、走进生活，初步建立信息化多维学习意识，培养有目的的自主学习习惯。

教学重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。

难点：度量意识的培养。

下面先回顾一下微课视频，请微课录制者王晓佳老师诠释微课设计在教学中的目标和索引。

王：在我汇报之前，先请各位领导观看视频。

这节课的教学内容主要有两部分组成，一是教学重点——认识面积，二是难度较大的比较面积，在微课制作时，我们本着小而精的原则，把学生容易接受的，难度较低的认识面积内容，做成了视频，把难度较大的----比较面积，作为拓展练习。

学生微课堂心得体会范文合集5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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XX市XX小学XX校区信息化项目软件服务采购需求一、教学教研应用二、教学资源三、人工智能教学资源库四、表单软件五、其他要求1、服务期限本项目建设期为合同签订起20天内完成终验并正常使用，验收合格后免费运维期为3年。

2.质量保证期服务1、本项目的质量保证期为最终验收通过后3年。

服务内容包括（但不限于内容）：协助用户完成软件的维护工作，保证平台的稳定正常运行；问题、故障的诊断与排除，供应商应能提供5*8小时的技术支持和服务，并提供软件免费升级服务。

质量故障时2小时内现场响应；质量保证期内供应商因维护软件所发生的一切费用，包括工时费、交通费、住宿费、通讯费均由成交供应商承担。

2、供应商在响应方案中应提供详细的售后服务内容、措施、响应时间及后续年维护费用等其他承诺，作为今后确定每年维护费用的主要依据。

3、本项教学资源库须归入教学教育服务的校本资源库统一管理和应用。

3.验收要求供应商应负责在项目用户验收前将平台的全部相关的各阶段开发文档，以及有关产品维护手册、技术文件、资料文档汇集成册交付项目单位。

在文档齐全后方可组织验收。

对整个项目的验收包括检查所有平台是否实现了采购人所要求的功能，是否与采购人提出的解决方案中既定目标功能完全一致。

供应商将依据项目总体设计目标和采购人的解决方案，随项目进展提出验收规范，作为项目验收的最后依据。

4.培训要求供应商须制定出详细完整的培训方案，包括培训的具体内容、培训方式（现场培训或集中培训）、教师、日程安排、资料等，培训的材料由成交供应商负责解决。

供应商安排技术管理员进行针对性培训。

通过培训，保证用户能够进行软件的运行管理、操作、维护，故障分析处理等工作。

“金点子”分享课程专家李斌整理高手在民间。

我们很多一线老师为我们提供了许多在教学应用中用到的好软件，分享了很多好经验，可以帮助我们在教学过程中更好的使用信息技术，支持和优化我们的教学环节，让我们的课堂更精彩。

Let’s go，我们一起来分享吧！课堂教学好助手1、磁带（MP3插卡音箱）（山东诸城相州镇莲池小学齐金红）通过听磁带，练习语音，语调是教学当中十分有效的手段，教师就可以不用一直带读，就能很好地减轻教学负担。

听磁带在不看文字内容练习听力时特别好用，但是它也有诸如倒带不方便等的不足之处。

现在还有一种新式的播放设备叫插卡音箱，价钱也不贵，可以把MP3格式的录音文件拷在SD卡上，插在这种小音箱上就可以播放，还能解决倒带的麻烦。

2、单词卡（山东诸城相州镇莲池小学齐金红）单词卡片在我们的英语课堂上确实很好用，学生通过直接看图说单词，直观地说英语，就不要教师去用汉语解释单词的意思，就不会受到汉语母语的负迁移作用了而影响了教学效果。

我们还可以用卡片来设计很多有趣的复习、学习单词的游戏，很有效地进行多种形式的复习或学习单词，能有效提高学生学习英语的兴趣。

3、音像资料（山东诸城相州镇莲池小学齐金红）教材附带的音像资料在教学当中也是常用的教学资源，它具有图、音、文具全的特点，还有互动练习，好好加以利用是非常方便的。

4、一起作业网（山东诸城相州镇莲池小学齐金红）一起作业网平台()也是很好用的一个英语学习平台，在这个网站平台上，学生可以通过“一起作业”这个网络平台，在线做作业。

作业类型都是以学生喜爱的游戏形式出现的。

（威海市普陀路小学王凯）附：威海市普陀路小学王凯老师分享的经验文章5、自然英语语音软件（威海市统一路小学孙晓艳）英语课上听力练习的训练我用到自然英语语音软件辅助从字母，单词到句子语篇的操练，让练习环境最大程度上接近自然语音，效果很好，学生的听写水平有很大提高。

（锦华小学张伟伟）在随堂英语单词检测及评价中，我喜欢借助“自然英语教师版”软件，把要测试的单词输入软件中，软件会自动模仿真人发音，学生即可根据听到的单词进行书写，当然还可运用于单词的跟读于正音过程中。

小课题结题报告(精选10篇)小课题结题报告(精选10篇)小课题结题报告（一）：一、课题背景及界定从国家层面看：教育信息化是推动教育现代化的国家战略，十三五期间，对教育信息化提出了更高要求，也为教育信息化供给了更为广阔的发展前景，要经过深化信息技术与教育教学、教育管理的融合，强化教育信息化对教学改革，尤其是课程改革的服务与支撑，强化将教学改革，尤其是课程改革放在信息时代背景下来设计和推进。

本课题的研究正是基于国家教育改革和发展的要求而做出的教育实践的探索和研究。

从教育教学的实践看：思想政治课理论性强，课程资料较为抽象，课程资料较多，课本教学材料具有相对滞后性，使得学生觉得政治课枯燥，缺乏学习兴趣和动力；教学的重难点突破一向以来成为一线教师关注和研究的课题。

而将微课这一新型教学方式与思想政治课重难点突破这一具体问题结合起来进行研宄和分析，不仅仅为思想政治课程资源的开发和课程理念的突破创新供给了指引，也为思想政治课实践教学供给了极赋操作性的新思路。

从学科的要求看：新一轮课程改革以核心素养为基础对以往课程结构和教学方式进行全面更新，核心素养培育着眼于学生基于完整生命个体的基本属性，从对于必备品格和关键本事的培育入手实现对学生的培养，是培养能自我实现与社会和谐发展的高素质国民与世界公民的基础.作为这一理念的具体化，思想政治学科，从三维目标到核心素养整合的效果就是：在政治认同方面，培养有立场、有梦想的中国公民；在理性精神方面，培养有思想、有理智的中国公民；在法治意识方面，培养有自尊、守规则的中国公民；在公共参与方面，培养有担当、有情怀的中国公民。

要实现这一目标，就要变学生的被动学习为主动探究，经过主动学习，体验发现的乐趣，做社会生活的参与者，等等，让学习者的进取性、主动性和参与性有很大提高，也让课堂呈现出前所未有的新样态。

胡铁生认为微课不仅仅是一种课堂呈现方式，它更支持学生的自主学习。

在高中思想政治课中应用微课并进行实践研究，有利于培养学生的学科核心素养。

视频策划书4篇精品文档视频策划书4篇为努力营造我校良好活跃的校园文化艺术氛围，描绘和记录美好大学生活的点点滴滴，激发大学生对视频创作剪辑的兴趣爱好，促进广大同学主动学习电脑知识技术，给自己的才华和创意有一个展示的平台，青春飞扬，激情荡漾，创意无限，欢迎各位同学积极踊跃参加，一、活动主题我的大学与你e起同行二、活动方式视频创作剪辑三、活动时间 11月15日-11月20日四、活动地点 E1A108教室五、活动对象怀化学院全体同学六、参赛形式以班级若干同学组成的团队或者个人为单位报名参赛，作品数量没有上限，将作品以邮件附件的形式发送到指点的邮箱中，并在邮件中注明“作品题目、系别、班级、团队负责人及成员联系方式(或个人联系方式)”。

七、作品要求 1、作品以美好的大学生活、学习为题材，可以自己拍照摄影，也可以从影视片段中截取或合并多个片段，自行搭配上文、图片、音乐、声音等素材。

2、作品须有一定的明确主题，具有原创性，内容积极向上，思想健康，不能涉及任何政治色彩。

3、作品可以以诙谐、幽默的形式表达，创作的作品无须高水平高水准，但严禁恶搞、抄袭，一经发现取消该作品参评资格。

4、作品限时为15分钟以内。

八、活动流程概括 1、以班级若干同学组成的团队或个人为单位1 / 19精品文档报名参赛; 2、确定参赛名单后我们会通知参加的同学做一个简单的视屏剪辑培训，让同学们更加了解如何去创作视屏; 3、各参赛同学在活动期间制作并将作品发至规定邮箱; 4、由相关人员评选出优秀作品，进行奖项鼓励; 5、活动未尽事宜，另行通知。

九、活动具体流程策划 1、由相关部门负责宣传本次活动，让每个同学了解本次活动，知道如何参加本次活动。

具体为到班级上宣传，让想参加的同学们填表参与，分个人和团体报名两种。

(团体报名的同学还可以个人报名，评奖可以重复评奖，但是作品不可重复) 2、请熟悉视频剪辑的老师或者学长来对想参加活动的，但不会视频剪辑的同学做一个简单的培训。

四年级数学微项目式教学案例微项目新数学工作室成员教师XXX依据2022版新课标要求，为学生提供现实的、丰富的、生活化、主题化的微项目式教学活动，结合数学学科特点，结合学情，围绕“奇妙的密铺”为四年级学生精心设计了极具创意的项目式学习活动，下面我们就来欣赏数学微项目式教学案例《奇妙的密铺》。

一、项目背景密铺在生活中应用广泛，尤其是装修时常见的瓷砖铺法。

基于这一学生熟悉的生活情景，钱学森科技小学四年级数学组全体教师本着让学生“在做中学”的原则，结合对平面图形密铺的探索，引导学生从多角度思考问题，同时渗透不同类型的图形可以进行密铺的普遍规律，进而培养学生的空间观念和应用意识，提高学生解决问题的能力。

二、项目实施（一）入项活动时间：XXXX年XX月XX日“学校卫生间装修，你如何为它设计一幅有创意的密铺图案？”对于密铺你了解什么？带着疑问和好奇，同学们观看了《生活中常见的密铺》微课视频，直观的视觉感受，让学生初步体会密铺的特点和它的美。

（二）分解驱动问题1：什么是密铺？时间：XXXX年XX月XX日主要流程：学生搜集自己身边的密铺图案，观察发现规律，并用自己的语言描述密铺的规律，完成任务单一。

（三）分解驱动问题2：三角形能不能密铺，如何进行密铺？时间：XXXX年XX月XX日主要流程：学生利用卡纸，通过剪、拼、贴的方式，选择一种三角形进行密铺，完成任务单二，了解三角形能不能密铺？不同类型的三角形密铺有什么好处？每个拼接点处角有什么特点？（四）分解驱动问题3：四边形能不能密铺，如何进行密铺？时间：XXXX年XX月XX日主要流程：学生利用卡纸，通过剪、拼、贴的方式，选择一种四边形进行密铺，完成任务单三，了解四边形能不能密铺？每个拼接点处的四个角与这种四边形的四个内角有什么关系？（五）分解驱动问题4：你能利用密铺图形的相关知识绘制一幅美丽的画卷吗？时间：XXXX年XX月XX日主要流程：学生用A4纸将了解的密铺知识绘制出来，加深学生对密铺知识的理解，培养了学生自主梳理知识的能力和审美能力。

教师剪映培训心得体会总结敬爱的学校领导，亲爱的教师同仁们：大家好！一、理论学习，武装头脑讲师们为我们详细讲解了视频剪辑的基础知识与核心要点，涉及了视频格式与设备选择、剪辑软件的转变与升级、视频剪辑技巧与应用场景等内容。

通过专业的理论指导，我的知识体系得到了完善和深化，对软件的操作也理解更加透彻。

二、实操练习，夯实基础理论学习以外，讲师们安排了大量的实操练习，包括素材的选取、审美的培养、剪辑的节奏感和情感表达等。

通过亲自动手操作，我对各种剪辑软件的熟练度提高，剪辑技巧运用更加娴熟，制作出了一些初步的作品。

特别是我国传统文化的传播方式在视频中的融合，让我对此有更深的体悟。

三、交互探讨，创新教学在培训过程中，我们举行了多次交流活动，优秀作品分享会，大家对彼此的作品进行了详细而深刻的讨论，并且互相学习先进经验，对如何更有效地运用视频技术服务于教学讨论热烈。

这不仅为我的教学理念注入了新活力，也将之为我以后的教学工作提供了颇多启发。

四、结业展望，继往开来此次培训不仅仅是为教师们提供了技术上的提升，更重要的是它促进了我们创新意识的形成。

购买了课程的几位同事已经开始着手尝试将这方面的技能应用到实际课堂教学中去。

作为一名教师，我现在将把所学所感应用到日常的教育工作中，努力提高自己的专业素养，用心完成每一节课的教学设计，将校园内的各类活动、课程文件精炼成为有趣、有情的教育资源，让科技赋能、以信息技术现光彩。

此次教师剪映培训不胜感激！此次培训经历，不仅让我在技术上有所进步，更让我对教育教学有了新的认识和思考。

在今后的工作中，我将不断用新知识、新技术充实自己，不断适应和引领信息化教学潮流。

诚挚感谢各位领导此次培训机会，感谢讲师们的精心指导和各位同事们的热情互动。

让我们一起携手努力，让剪映技术带给我们更多教学上的启发、思维上的碰撞，共同在教育的道路上携手前行！此致敬礼越罗红2022年X月X日教师剪映培训心得体会总结（1）尊敬的各位领导、老师：通过学习，我深刻理解了opsis视频编辑软件对教学工作的直观影响。