学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、选择题1．右图中有（）个。
A. 4B. 5C. 62．从2开始，一个一个地数，第5个数是（）。
A. 5B. 6C. 73．鸡有460只，鸭比鸡多一些，鹅比鸡多得多．三种动物哪一种最多？（）A. 鸡B. 鸭C. 鹅4．想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多．（1）A.B.（2）A.B.5．比一比下面水果（）最重。
A. 青椒B. 胡萝卜C. 红萝卜6．小猫和鱼哪一个数量少( )A.B.7．数一数，图中表示（）。
A. 4B. 5C. 7D. 8 8．数一数，图中表示数字（）。
A. 2B. 49．数一数，图中表示（）。
A. 4B. 5C. 10D. 9 10．数一数，下图中表示数字（）。
A. 3B. 2C. 4二、填空题11．比一比，填“多”、“少”。
比________，比________。
12．数一数，填一填。
________个________个________个________个13．画○，与△同样多。
△△△△△△△________14．教室里男生比女生多2个,女生就比男生少________个。
15．看图写数________________________16．多的画“√”，少的画“△”。
________________17．数一数，每一种物品有几个?________个苹果________个杯子________个球18．数一数。
________________________19．根据图中的个数，你能填出几种不同的答案。
☆☆☆☆☆☆6△△△△△△△△ 8□ □ □ □ □ □ □7________比________多，________比________少；________比________多，________比________少；________比________多，________比________少。
期末综合素质评价(一)一、(第7题5分，其余每空1分，共26分)1. 看图写数。
()()()2. 计数器上，从右边起第一位是()位，第二位是()位。
3. 17是由()个十和()个一组成的，它前面一个数是()，后面第2个数是()。
4. △△△△△△△△○○○○○图中有()个△，有()个○，去掉()个△后，△和○同样多。
5. 按规律填数。
(1)11，13，()，17，()。
(2)0，5，()，15，20。
6. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
6＋81517－31213＋216 10－7 3 18－109 9＋9177.(1)圈出左边4只小动物。
(2)从左边数，在第3只小动物下面画“△”；从右边数，在第3只小动物下面画“○”。
(3)从右边数，排第()，排第()。
二、(每小题3分，共15分)1. 【新考法】下面钟表坏了的是()。
①②③2. 【新角度】下面计算“8＋4”的方法中，算法不正确的是()。
①②③3. 快递应送到8号门的右边，应该送到()。
①7号门②8号门③9号门4. 和()可以拼成。
①②③5. 小花再钓()条鱼，就和小黑钓的鱼一样多。
①33/ 9② 4 ③ 7三、(每小题2分,共8分)________ ________ ________ ________四、(共18分)1. 直接写得数。
(12分) 3＋5＝ 6＋5＝ 18－8＝ 13－3－4＝ 16－4＝ 8－7＝ 12＋5＝ 17－4－2＝6＋0＝7＋9＝10－2＝5＋9－2＝2. 在里填上合适的数。
(每小题1分，共6分) 6＋＝10 5＋＝12 9＋＝16 4＋＝133＋8＝＋45＋9＝＋8五、(每小题4分，共8分)1. 2.(个)(个)六、(共25分)1.原来有只猴，离开了只，又来了只。
(6分)－＋＝(只)2. 【新情境】南靖土楼被誉为“神话般的山区建筑”。
一座土楼的屋檐上挂着两排漂亮的灯笼，你能算出一共有多少个灯笼吗？(6分)(个)或(个) 3. 预防疾病，从戴口罩做起。
一年级上册数学专项练习位置例题解析_人教新课标知识定位本讲要紧讲授位置的相关知识，通过对本讲内容的学习，是学生把握以下知识和技能：1、在具体的活动中，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观念；2、确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言表达。
知识梳理1、上、下(1)在具体场景中明白得上、下的含义及其相对性。
(2)能比较准确地确定物体上下的方位，会用上、下描述物体的相对位置。
(3)培养学生初步的空间观念。
2、前、后(1)在具体场景中明白得前、后、最的含义，以及前后的相对性。
(2)能比较准确地确定物体前后的方位，会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。
(3)培养学生初步的空间观念。
3、左、右(1)在具体场景中明白得左、右的含义及其相对性。
(2)能比较准确地确定物体左右的方位，会用左、右描述物体的位置。
(3)培养学生初步的空间观念。
4、位置(1)明确横为行、竖为列，并明白第几行第几个、第几组第几个的含义。
(2)在具体情境中，会用2个数据(2个维度)描述人或物体的具体位置。
(3)在具体情境中，能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。
例题精讲【题目】（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
【答案】（1）上；（2）前；（3）后【解析】上与下、前与后的明白得。
【知识点】位置【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】请帮忙找一找，小明家是（）号门。
【答案】7【解析】左与右的明白得。
【知识点】位置【适用场合】当堂例题【难度系数】1【试题来源】【题目】（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
【答案】（1）前、后；（2）后、前；（3）二、2、1【解析】前与后的明白得。
【知识点】位置【适用场合】当堂练习题【难度系数】1【题目】体育场的上一站是（），体育场的下一站是（），从体育场到展览馆还要乘（）站。
数学人教版一年级上册1~5的看图列式练习1.看图填空2.看图列式计算。
3+=1+=2+=3+=3.看图列式计算并填空。
4.看图列式并计算。
5-=3-=3-= 5.3-2=3-1=6.2+=3+=5-=5-=7.看图填空并计算。
4+=0+=8.看图列式并计算。
9.10.看图列式并计算（1）（2）11.附加题（1）小明和小红有同样多的本子，小明用了3本，小红用了2本，他们俩谁剩得多？（2）1个小朋友吃半个苹果，5个小朋友吃3个苹果够吗？（3）筐里有5个果子，拿走3个，又放进2个，最后又拿走4个，现在筐里有多少个果子？（4）怎样才能让两堆图片一样多。
（5）同学们报数，从左数，小明排第3，从右数，小明排第2，这一队一共有多少个同学？参考答案1.【解答】将图上对应数量填在对应位置后，相加可得：（1）1+2=3（2）3+2=5（3）2+2=4（4）3+1=42.【解答】3+1=41+3=42+3=53+2=53.【解答】（1）4+1=5或1+4=5（2）2+2=44.【解答】5-1=4；3-2=1；3-1=25.【解答】3-2=1；3-1=26.【解答】2+3=5；3+2=5；5-3=2；5-2=37.【解答】4+0=4；0+4=4；5-0=5；3-3=0；3-3=08.【解答】5-1=4；5-2=3；5-3=2；5-4=1；5-5=09.【解答】2+2=4；5-3=2或5-2=310.【解答】（1）3+2=5或2+3=5或5-3=2或5-2=3（2）5-4=1或5-1=4或1+4=5（树枝上有1只鸟，飞走了4只，树枝上原来有几只鸟？）或4+1=5（飞走4只鸟后树上还剩1只鸟，树上原来有几只鸟？）11.【解答】（1）解法一：假设小明和小红都有4个本子，小明用了3本，剩下4-3=1（本）；小红用了2本，剩下4-2=2（本），1<2，所以小红剩下的多。
解法二：小明和小红有同样多的本子，谁用的多，谁剩下的就少；相反，谁用的少，剩下的就多。
