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第一单元我和我的同伴1、我是独特的第一课时学习目标1．情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳培养学生的自信品质。
2．能力目标：能够正确认识自己的独特。
3．知识目标：认识到每个人都是独特的,识自己的独特性，能够认同、接纳自己,树立自信。
重点：了解自己的特点。
难点：认同自己、接纳自己。
教学过程教学环节教师活动导入新课1．小绿狼的故事。
2．讨论：如果你是小绿狼你会怎么想？怎么做?你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么?设计意图：让学生认识到自我的独特性为后面的教学铺垫好感情基础。
3．一起来朗诵：我就是我独特的一个。
学生思考、讨论。
讲授新课【在镜子中、活动中找特点】1．提问：我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？2．回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。
3．小思考：请你说一说在镜子中，在活动中你可以找到自己的哪些特点？4．总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动,说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧【在他人评价中找特点】1．过渡语：这就是我吗这些就是我全部的特点吗？2．猜猜看：这是什么？3．小讨论：（1）你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论？(2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？学生思考并回答问题。
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我们的学校第2课：我们的班级第3课：我们的老师2. 第二单元：我们的朋友第4课：朋友是什么第5课：关心朋友第6课：一起玩耍3. 第三单元：我们的家人第7课：我的家第8课：家人的爱第9课：为家人做贡献二、教学目标1. 让学生了解并热爱自己的学校、班级和老师。
2. 培养学生关爱朋友、与朋友和谐相处的品质。
3. 增进学生对家人的了解，学会感恩和为家人付出。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生关爱他人，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式引入新课。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景进行讲解。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，引导学生思考。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生在生活中实践所学。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、教学难点与重点、关键知识点。
2. 板书形式：采用图表、提纲、关键词等形式，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅我们的学校，并介绍学校的特色。
第4课：写一篇关于朋友的作文，描述朋友的特点和你们之间的友谊。
第7课：采访家人，了解他们的兴趣爱好，并为他们制作一份礼物。
2. 答案：第1课：学校特色画及介绍。
第4课：关于朋友的作文。
第7课：采访记录及为家人制作的礼物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行道德与法治，将所学知识运用到实际中，提高自身素质。
组织相关实践活动，如亲子活动、志愿服务等，让学生在实践中成长。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点的针对性讲解3. 板书设计的简洁明了4. 作业设计的实践性与拓展性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。
粤教版道德与法治三年级下册7《瞧，我们这一班》（第一课时）说课稿一. 教材分析《瞧，我们这一班》是粤教版道德与法治三年级下册的一篇课文，主要介绍了班级中各个同学的特点和优点，通过互相了解和欣赏，增进同学之间的友谊。
这篇课文旨在培养学生热爱集体，团结互助的品质。
在教材分析中，我们要深入理解课文内容，把握教学目标，明确教学重难点。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们的思维已经逐渐从具体形象思维为主转变为以抽象逻辑思维为主。
在这个阶段，学生对周围的人和事充满了好奇心，希望通过交流和互动来了解彼此。
因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这一特点，引导他们主动参与，积极交流，从而达到提高他们的道德与法治素养的目的。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定为：1.让学生通过阅读课文，了解班级中各个同学的特点和优点，培养他们热爱集体，团结互助的品质。
2.培养学生主动参与，积极交流的能力，提高他们的道德与法治素养。
3.引导学生学会欣赏他人，尊重他人，培养良好的人际关系。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点为：1.让学生通过阅读课文，深入理解班级中各个同学的特点和优点，从而培养他们热爱集体，团结互助的品质。
2.培养学生主动参与，积极交流的能力，提高他们的道德与法治素养。
3.引导学生学会欣赏他人，尊重他人，培养良好的人际关系。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受和理解课文内容，提高他们的道德与法治素养。
2.互动教学法：通过引导学生相互交流，分享自己的观点和体验，激发他们的学习兴趣，培养他们的主动参与意识。
3.欣赏教育法：通过引导学生学会欣赏他人，尊重他人，培养良好的人际关系。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，理解课文内容，掌握课文中所介绍的各个同学的特点和优点。
三年级下册《道德与法治》全册优质教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们的一年级第1课：《我们的学校》第2课：《我们的班级》第3课：《我们的老师》2. 第二单元：我们的行为规范第4课：《遵守校规》第5课：《爱护公物》第6课：《爱护环境》3. 第三单元：我们的朋友第7课：《我们的朋友》第8课：《友谊的力量》第9课：《宽容与理解》二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、班级、老师，培养他们的集体荣誉感和归属感。
3. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为习惯。
2. 教学重点：培养学生遵守校规、关爱他人、珍惜友谊等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受道德与法治的重要性。
例：播放一个关于学校环境卫生的视频，引导学生思考如何保护环境。
2. 新课内容展示与讲解以第1课《我们的学校》为例，展示学校图片，引导学生了解学校的基本情况。
讲解学校的历史、文化、设施等方面的知识。
3. 随堂练习让学生绘制一幅学校平面图，标出学校的各个区域。
组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的学校知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书主题：我们的一年级2. 板书内容：第1课：我们的学校学校的历史、文化、设施第2课：我们的班级班级的特点、团结友爱第3课：我们的老师老师的辛勤付出、尊敬老师七、作业设计1. 作业题目：1）请列举出你所在学校的校规。
2）谈谈你对遵守校规的认识。
2. 答案：1）学校校规如：按时到校、穿戴整齐、保持卫生等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的道德与法治知识竞赛。
开展“我的学校，我的家”主题班会，让学生分享自己在学校的生活点滴。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新课内容展示与讲解3. 随堂练习的设计与组织4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 与学生生活紧密相关：情景应贴近学生的生活，让学生能迅速产生共鸣，从而提高他们对道德与法治知识的学习兴趣。
粤教版道德与法治三年级下册7《瞧，我们这一班》（第二课时）说课稿一. 教材分析《瞧，我们这一班》是粤教版道德与法治三年级下册的一篇课文，主要介绍了班级中不同特点和优缺点的同学，通过各种事例让学生认识到每个人都有自己的独特之处，要学会相互尊重、包容和欣赏。
第二课时主要围绕如何构建良好的班集体展开，让学生明白班级和谐的重要性，以及如何做到团结协作、共同进步。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验和团队协作意识，但部分学生可能还存在着以自我为中心、不尊重他人、缺乏集体荣誉感等问题。
因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们认识到班级和谐的重要性，培养良好的团队精神和道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级中不同特点的同学，认识到每个人都有自己的独特之处，学会相互尊重、包容和欣赏。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生团队协作、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立集体荣誉感，增强班级凝聚力，培养良好的道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都有自己的独特之处，学会相互尊重、包容和欣赏。
2.教学难点：如何引导学生树立集体荣誉感，增强班级凝聚力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生身临其境，增强情感体验。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。
3.案例分析法：精选典型案例，让学生进行分析，提高道德素养。
4.德育融入课堂教学：将德育教育融入课文内容，引导学生树立正确的价值观。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级同学的关注，导入新课。
2.学习课文：让学生自读课文，了解班级中不同特点的同学，引导学生认识到每个人都有自己的独特之处。
3.案例分析：分组讨论课文中的典型案例，让学生学会相互尊重、包容和欣赏。
4.小组讨论：围绕如何构建良好的班集体展开讨论，引导学生树立集体荣誉感。
粤教版道德与法治三年级下册7《瞧，我们这一班》（第二课时）教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册7《瞧，我们这一班》（第二课时）教材，主要围绕班级的日常生活展开，让学生了解和认识到班级的重要性，以及如何在班级中与人相处，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
教材内容丰富，以学生为主体，注重学生的情感体验和道德实践，旨在提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的班级意识，知道班级是一个集体，自己在班级中有一定的责任和义务。
但部分学生对班级的认同感不强，对班级活动参与度不高，班级凝聚力有待提高。
此外，学生在与人相处方面还存在一些问题，如自私、任性、娇气等，需要引导和培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到班级的重要性，增强班级凝聚力。
2.培养学生良好的道德品质和法治意识，学会在班级中与人相处。
3.培养学生的团队合作精神，提高班级活动的参与度。
4.引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养班级凝聚力。
2.难点：培养学生良好的道德品质和法治意识，提高班级活动的参与度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受和体验班级的重要性。
2.榜样示范法：通过树立典型，引导学生学习榜样，培养良好的道德品质。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论交流，提高团队合作精神。
4.家校合作法：家长积极配合，共同培养学生的良好习惯。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，生动形象地展示班级的重要性。
2.视频：准备一些关于团队合作、班级活动的视频资料，引导学生直观感受。
3.作业：提前布置相关作业，让学生对所学内容有所准备。
4.奖品：准备一些小奖品，激励学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示一些班级活动的精彩瞬间，引导学生回顾班级的美好时光，激发学生对班级的热爱之情。
三年级下册道德与法治教案第三单元我在集体中7、瞧，我们这一班教学目标:1、引导学生认识到集体就像一个大家庭，他给我们带来了欢乐和温暖，使我们健康幸福的成长。
2、认识到班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要我们每一个人去共同争取和维护。
3、引导学生树立为班级服务，为他人服务的意识，认识到我们每个人的成长离不开集体，在班级这个集体中，我们一起学习，一起生活，共同成长。
教学重点:通过学习引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，集体的荣誉需要我们每一个人去共同争取和维护。
教学难点:引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，树立为集体服务的意识。
教学准备:多媒体课件、课本插图。
预习要求:1、回顾一年来我们班级举行的活动。
2、观察在日常生活中，我们班的每个同学为班级做了哪些事情。
教学过程:一、导入新课1、出示名言:千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。
——《淮南子》2、引导学生读一读，并说一说这句名言的意思。
3、教师引导:同学们，这句名言是说如果很多人齐心协力的话，加在一起的力量就会非常大，而如果不同心协力的话，就算再多的人都没有用。
这三年级下册道德与法治教案句名言是告诉我们要团结一心，因为团结力量大。
揭示课题:第三单元我在集体中4、我们的班级就是一个集体，班级中有四十几个同学，如果我们四十几个人能够齐心协力的话，就会把班级建设得更好。
今天这节课我们就来学习第7课——《瞧，我们这一班》二、快乐的班集体1、教师引导:同学们，在我们三(2)班，每一个人都有自己的长处，每一个人都在班级中担任着不同的职务，默默的为班级服务。
想一想我们自己有什么长处和优点呢,平时又是怎样利用自己的长处为同学们服务的呢,请大家在小组中交流交流。
2、学生分小组交流自己有什么长处和优点，平时又是怎样利用自己的长处和优点为班级同学服务的，并且说一说自己在班级中担任什么职务，为班级做了哪些事情。
预设:我是班上的小字典，同学们遇到不认识的字都会来问我。
粤教版道德与法治三年级下册7、瞧,我
们这一班教案
三年级下册道德与法治教案
第三单元我在集体中
7、瞧，我们这一班
教学目标：
1、引导学生认识到集体就像一个大家庭，他给我们带来了欢乐和温暖，使我们健康幸福的成长。
2、认识到班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要我们每一个人去共同争取和维护。
3、引导学生树立为班级服务，为他人服务的意识，认识到我们每个人的成长离不开集体，在班级这个集体中，我们一起研究，一起生活，共同成长。
教学重点：
通过研究引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，集体的荣誉需要我们每一个人去共同争取和维护。
教学难点：
引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，树立为集体服务的意识。
教学准备：多媒体课件、课本插图。
预要求：
1、回顾一年来我们班级举行的活动。
2、观察在日常生活中，我们班的每个同学为班级做了哪些事情。
教学过程：
一、导入新课
1、出示名言：
千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。
淮南子》
2、引导学生读一读，并说一说这句名言的意思。
3、教师引导：同学们，这句名言是说如果很多人齐心协力的话，加在一起的力量就会非常大，而如果不同心协力的话，就算再多的人都没有用。
这三年级下册道德与法治教案句名言是告诉我们要团结一心，因为团结力量大。
揭示课题：第三单元我在集体中
4、我们的班级就是一个集体，班级中有四十几个同学，如果我们四十几个人能够齐心协力的话，就会把班级建设得更好。
今天这节课我们就来研究第7课——《瞧，我们这一班》
二、快乐的班集体
1、教师引导：同砚们，在我们三（2）班，每一个人都有自己的长处，每一个人都在班级中担任着不同的职务，默默的为班级服务。
想一想我们自己有什么长处和优点呢？平常又是
怎样利用自己的长处为同砚们服务的呢？请大家在小组中交流交流。
2、学生分小组交流自己有什么长处和优点，平时又是怎样利用自己的长处和优点为班级同学服务的，并且说一说自己在班级中担任什么职务，为班级做了哪些事情。
预设：
我是班上的小字典，同学们遇到不认识的字都会来问我。
我是班上的飞毛腿，运动会上，总能为班级赢得声誉。
我是班上的小绅士，文质彬彬，有礼貌。
我是班上的动物管理员，有了我，班上的动物总是绿油油的。
我是班上的图书管理员，我可以把图书角管理的井井有条，让同砚们随时随地都能读到干净整洁的图书。
3、全班交流会商，教师引导并加以小结：同砚们，我们每一个人都是班集体中的一员，只有我们每一个人都发挥自己的力量，为班级服务，才能共同描绘出班级最美丽的图画。
4、同学们在我们班级中，举行过很多的活动，在这些集体活动中有你吗？
5、学生自由想一想自己曾经参加过哪些班级集体活动，在这些集体活动中担任什么角色？做了什么事情？
取得了什么成绩？在本小组中同其他同学三年级下册道德与法治教案
分享分享。
预设：
我是XXX的一员，我利用休息日去参加舞蹈排练，代表学校参加一些比赛和演出。
我是学校乒乓球队的一员，平常我当真练训练，经常代表学校和班级参加各类乒乓球比赛。
我是学校礼仪队的一员，学校的升旗仪式等重大活动中，总少不了我的身影。
我是学校护绿队队长，平时我们总是号召同学们保护植物，爱护花草树木，学校的环境少不了我们的努力。
我加入了地铁志愿者小队，平常利用休息时间，与队友们在地铁为人们服务。
6、全班交流会商：有人说，我什么长处都没有，我不能为班级做贡献，我真没用，这样的想法对吗？
7、通过讨论交流，教师引导学生认识到每一个人都是班级的一份子，每一个人只要为班级尽到自己的力量，都是为班级作出了贡献。
随手捡起地上的废纸，就为班级的卫生作出了
贡献；认真研究，就为班级的成绩做出了贡献；遵守纪律，就是为班级的班风作出了贡献。
8、小结：同学们，一个小小的水滴汇成了浩瀚的大海，一棵棵树苗长成了茂密的森林，不同的你和我才组成了一个个集体，我们都是集体中的一份子，集体的成绩靠我们每个人的努力。
三、我们离不开班级
1、教师引导：同砚们，就像鱼儿离不开水一样，个人也离不开集体，我们在这个暖和的大家庭里一起成长，每一个人都是不可或缺的，每一个人都很紧张。
2、出示课本46页的五幅插图，引导学生看一看，说一说这些同学在班级三年级下册道德与法治教案
中获得了怎样的成长？学会了什么？
预设：
在同学们的互帮互助中，我们学会了关爱。
在小组合作研究中，我们学会了分享与交流。
在运动场上我们学会了坚持。
在劳动中我们学会了责任。
在鼓励中我们学会了坚强。
3、同学们，很多人在集体中学会了关爱、分享、坚持，那么我们在集体中学会了什么呢？请大家在小组中分享分享自己和同学共同成长的故事，并且说一说自己在这些故事中学会了什么？
预设：
在与同砚们去敬老院为老人服务的进程中，学会了尊敬老人。
在上课的过程中，学会了遵守纪律，认识到纪律的重要。
在课外阅读活动中，养成了阅读课外书的惯。
4、教师小结：是的，我们每个人都在集体生活中学到了很多东西。
集体对于我们每个人来说，都是不可缺少的。
我们在集体中生活，在集体中研究，在集体中成长。
四、我来演一演
1、教师引导：同学们，六一儿童节快到了，三年级（2）班要出一期墙报参加评比，看看同学们是怎么商量的。
2、学生自由读一读讲义47页的剧本，了解这个剧本的主要内容。
3、引导学生演一演，并且说一说这个故事，给了自己什么启示？
4、学生说一说自己的想法，教师小结：同学们，我们都生活在一个班集体中，班级就是我们的温暖的家，我们要为班
级服务，每个人为班级出一份力，我们的班级才会变得越来越好。
五、他们这样做对吗
三年级下册道德与法治教案
1、教师引导：同学们，每个人都想为班级争荣誉。
可是，下面这两位同学的做法是在维护班集体的荣誉吗？
2、学生自由读一读50页的故事园，了解故事的内容，并想一想三（2）班值日生XXX和XXX的做法对吗？他们是在维护班集体的声誉吗？把自己的看法和同小组的学生交流交流。
3、全班交流，教师引导学生认识到班级的荣誉固然很重要，但是我们不能为了自己本班的荣誉，而损坏别班的荣誉，这种做法是不对的。
六、课堂总结。
