2019年小学教师师德演讲稿大全
- 格式:docx
- 大小:43.27 KB
- 文档页数:8
小学教师师德师风演讲稿范文尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是XX小学的一位小学教师。
非常荣幸能够站在这里,和大家分享我对师德师风的理解和感悟。
作为一名小学教师,我们肩负着培养下一代的重任和使命,我们的师德师风是我们走向成功的推动力。
首先,我想分享的是敬业精神。
教师是社会的工程师,我们肩负着培养未来社会栋梁的责任。
为了更好地履行这一使命,我们需要拥有敬业精神。
敬业意味着对教育事业的忠诚和热爱,意味着毫不保留地投入我们的时间和精力。
教育事业是一项神圣的事业,我们不能因为自己的困难而放弃,更不能因为一点点利益而动摇。
无论是在课堂上还是在课后,我们要尽心尽力,付出更多的努力,为学生创造更优良的教育环境。
其次,我想谈谈爱心和耐心。
教师是学生的第二个家,我们需要用爱心和耐心温暖他们的心灵。
在我们的教育工作中,或许会遇到孩子的各种问题,他们或许会烦躁、困惑、焦虑。
这时,作为教师,我们需要耐心倾听他们的声音,理解他们的困惑。
用心对待每一个学生,让他们在学习中感受到爱和关怀,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
爱心和耐心是教师的两大法宝,能够让我们与学生之间的关系更加融洽,也能够激发他们的学习热情和潜能。
再次,我想强调师德和道德教育的重要性。
作为小学教师,我们必须要有崇高的师德和丰富的道德修养。
我们要时刻以身作则,做学生的榜样。
在日常教学中,我们要讲究纪律,严格要求自己。
我们要教会学生遵守规则,尊重他人,培养他们正确的价值观念和道德观念。
只有让学生成为德智体美劳全面发展的人,我们的教育才能够真正得到体现和发展。
还有,我想坚持办学的公正和公平。
在教育中,我们要给予每个学生公平的机会,平等对待每一个孩子。
在评价和奖励上,我们要公正客观,不偏不倚。
学生的成绩好坏、家庭条件好坏,不应该成为我们评价他们的主要标准。
我们要发现和培养每个学生的特长,让每一个孩子都能展示自我。
只有让学生们感受到公正和公平,他们才能全身心地投入学习中,才能更好地发展自己的潜力。
小学师德师风演讲稿三篇篇一各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的老师。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。
那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。
”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。
只要充满爱,学生们一定会喜欢。
我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。
好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。
小学教师师德师风演讲稿(集合15篇)小学教师师德师风演讲稿小学教师师德师风演讲稿1全体同学们:大家好!九月,伴着收获的气息如期而至。
我们歌唱九月,因为这是恩师永恒的节日;我们牢记九月,因为这是我们对恩师真诚的表白。
对于我们每一个人来说,从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师永远都是最值得我们尊敬和感恩的人,也是我们一辈子的益友。
从某种意义上说,感恩不仅是一种品德,更是一种责任。
感谢老师,报答老师,需要我们切实地行动起来,从现在做起从点滴做起,一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物。
值此教师节来临之际,我们向全校同学发出如下倡议:1、为老师送上一句亲切的问候:老师,您辛苦了!2、亲手制作一张满载着爱的贺卡,代表着我们一颗颗感恩的.心。
3、给老师送一束美丽的鲜花,报答老师的恩情与教诲。
4、给老师买一包润喉糖,告诉他(她)您沙哑的声音让我们很揪心。
5、课间休息时,主动为老师擦黑板,老师,您歇会吧,让我来。
6、以全班同学的名义,为老师倒一杯茶。
7、认真上好每一堂课,高质量地完成老师布置的任务。
8、在学校的横幅上写下对老师的祝福,祝老师教师节快乐。
九月,是只情满四溢的杯子,我们用双手高高地举起,在一片真诚的祝福声中,请您干杯。
同学们,让我们行动起来吧!热爱老师,关心老师,尊重老师。
用我们的点滴行动,献上我们对老师的最真诚的祝福和最衷心的感谢。
最后,让我们再一次向亲爱的老师致以崇高的敬意。
小学教师师德师风演讲稿2尊敬的各位领导、亲爱的各位同事:大家下午好!感谢学校领导给我这个和大家交流、吐露心声的机会。
今天我演讲的题目是《走进小学终不悔》。
“紧张的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人们常常这样来形容教师的生活,作为一名三小的老师,生活更是如此,早来晚走早已成为一种常态,熬夜加班也是如同洗脸吃饭一般平常,正如一首歌中唱的那样:“静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前,彻夜明亮”。
小学教师师德师风演讲稿优秀尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的家长们,大家好!我是一名小学教师,今天我很荣幸能够站在这里,与大家分享关于小学教师师德师风的主题演讲。
教师是植根于社会基层、服务于孩子成长的事业,是一份充满挑战但又充满成就感的职业。
作为小学教师,我们肩负着为孩子们提供全面教育,塑造良好品德的重要使命,我们必须时刻保持良好的师德师风。
首先,师德是教师的灵魂,是教师职业的重要基石。
师德不仅体现在我们的日常言行举止中,更体现在我们的价值观、人生观和世界观中。
作为小学教师,我们要以身作则,做孩子们的榜样。
我们要严守教师职业道德,注重自身修养,严守诺言,言行一致。
我们要坚持公平公正,对待每个学生一视同仁,不偏袒、不偏执。
我们要尊重每个家庭的教育选择,不强加个人观点,做到学生的人格尊严无损。
其次,师风是教师给学生树立的行为规范和道德准则。
作为小学教师,我们要以爱心为本,关心学生,关注学生的成长,为学生提供良好的学习环境。
我们要善于倾听,尊重学生的意见,积极回应学生的需求。
我们要热情付出,用真诚和活力感染学生,让每一堂课都成为学生学习的动力。
此外,师德师风也要求我们具备高尚的道德情操。
我们要勤于学习,不断提高自身素质,不断追求教育理论和教学方法的创新。
我们要敬业精神,尽职尽责,不辞辛劳,夜以继日地付出。
我们要守纪律,主动遵守学校和教育局的规章制度,做到言行一致。
最后,我们要牢记教育的目标,树立正确的人生观。
小学教师是一份神圣的职业,我们教育的不仅是知识,更是人的全面发展。
我们要从学生的心灵出发,引导学生树立正确的价值观,培养学生健康积极的人生观。
我们要以善于发现学生的优点和长处,帮助他们树立正确的人生目标,引导他们追求更高的境界。
亲爱的领导、同事们、家长们,小学教师的师德师风关系着教育事业的发展,关系着学生的成长。
只有我们共同努力,用心做教育,才能为孩子们创造更好的学习环境,培养出更多优秀的人才。
让我们肩负起责任,无私奉献,以优秀的师德师风,为教育事业添砖加瓦!谢谢大家!小学教师师德师风演讲稿优秀(二)尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们,大家好!我是一名小学教师,在这个神圣的岗位上承载着培养下一代的重大责任。
小学教师师德师风优秀演讲稿大家好!今天,我非常荣幸能站在这里,与大家分享关于小学教师师德师风的一些思考。
作为一名小学教师,我们不仅肩负着传授知识的重任,更承载着培养下一代健康成长的使命。
在这个过程中,师德师风的重要性不言而喻。
它不仅是教师职业道德的体现,更是学生健康成长的保障。
师德师风的本质首先,让我们来探讨一下什么是师德师风。
师德,是指教师的职业道德,是教师在教育教学过程中应当遵循的基本行为准则。
师风,则是教师在日常工作中表现出的精神风貌和行为习惯。
一个具有良好师德师风的教师,不仅能够传授知识,更能传递正能量,成为学生的榜样。
以爱为本在小学教育中,爱是最基本也是最重要的品质。
我们面对的是一群天真无邪、充满好奇心的孩子,他们需要的不仅仅是知识的灌输,更需要温暖的关怀和无私的爱护。
我记得有一次,班上有一个学生因为家庭原因情绪低落,上课时总是心不在焉。
我注意到后,主动找他谈心,了解他的困难,并尽我所能提供帮助。
渐渐地,他的状态有所好转,成绩也有了提升。
这个经历让我深刻体会到,作为教师,我们的一言一行都在无形中影响着学生,爱是连接师生心灵的桥梁。
严谨治学除了爱心,严谨的治学态度也是不可或缺的。
小学阶段是学生打基础的关键时期,教师的每一堂课都必须精心准备,确保教学质量。
我常常提醒自己,每一次备课都要认真对待,每一个知识点都要讲解清楚。
记得有一次,为了准备一节科学课,我查阅了大量的资料,设计了多个实验,最终让学生们在动手操作中感受到了科学的魅力。
这种严谨的态度不仅提高了教学效果,也赢得了学生的信任和喜爱。
以身作则教师的一言一行都会被学生看在眼里,记在心里。
因此,我们不仅要教书育人,更要以身作则,成为学生的榜样。
在日常生活中,我始终注意自己的言行举止,尽量做到言传身教。
比如,我会主动帮助有困难的学生,鼓励他们勇敢面对挑战;在班级管理中,我坚持公平公正,不偏袒任何一位学生。
这些看似微小的行为,却能在潜移默化中影响学生,让他们学会尊重他人、关心集体。
小学教师师德师风演讲稿(通用15篇)小学教师师德师风演讲稿小学教师师德师风演讲稿1各位领导,各位老师:大家下午好。
我今天演讲的题目是《爱,通往内心的引路灯》。
爱,是万物间最伟大的情感,母亲因为爱孩子而无悔付出,一粒种子因爱生命而破壳成长,而作为一名教师,也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。
孩子是纯真的,同时,他们也是敏感的,对于老师的一句话、一个眼神、一个动作,他们都能感受其中所含的情感。
话语中,眼神里,动作上,是爱,是敷衍,他们都能感受得到。
一个学生是否会接受老师,并喜欢老师的教学方法,决定于他对这位老师的.爱的体会。
刚刚上岗时,班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的批评,当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的,从此以后,我能明显感受到他对我的反感,上课不听讲,作业不完成,我生气、发怒、找他谈话,可是都无济于事。
究竟是哪个环节出了错?我想了又想,还是没找到原因。
后来,在教学过程中,我逐渐发现,这个学生是一个有些自卑的孩子,当时,当着其他同学的面批评他,一点是伤到他的自尊了。
由此,我努力地想办法弥补,使他不再反感我这位老师。
什么办法呢?只能是爱。
我不再冲他发火,也不责备他,而是给他机会,并且适时鼓励他,了解他在学习上是否有困难。
当然,这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放,我必须是由衷的关心他,这样,他才能感受得到我对他的关爱。
有人说,爱能创造一切。
是的,通过大半学期的努力,他不再肆意地不完成作业,上课也能认真听讲,每次见到我不再把本来欢笑的连耷拉下来。
我想我成功了,我用我的爱心让这孩子认可了我,我提着爱这盏明灯,一步一步走进了他的内心。
孩子的内心不是都一样的,他们也许只是贪玩,也许是柔弱,也许又是强大到我们想不到的地步,只从表面,是看不清的,只有走进他们的内心,用爱去看、去了解、去体会,这样老师与学生才能温柔地相处。
老师爱学生,学生才会爱老师。
伟大诗人但丁说过:爱是没得的种子。
小学教师师德师风演讲稿参考样本敬爱的校长、亲爱的同事们、亲爱的学生们:大家好!我是XXX小学的一名小学教师,今天我演讲的题目是“小学教师师德师风”。
作为一名小学教师,我时刻铭记着身上肩负的责任和使命。
小学教师是孩子成长路上的引路人,更是孩子心灵的抚慰者。
我们教师的每一句话、每一个动作,都会对学生产生深远的影响。
因此,我们要时刻保持良好的师德师风,为学生树立良好的榜样,为教育事业增光添彩。
首先,作为小学教师,我们应该具备高尚的师德。
师德是教师的灵魂,是衡量一个教师综合素质的重要标准。
高尚的师德包括善良、正直、忠诚、公平、正义、慈悲等品质。
我们要以诚实守信的态度待人,言行举止要端正大方,严守教师职业的底线,不以权谋私,不以言谋名。
同时,我们要保持谦虚、宽容的心态,时刻学习进步,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
其次,作为小学教师,我们应该树立正确的师风。
师风是教师的作风,也是教师的形象。
我们要树立起严谨、细致、务实、耐心的师风,一丝不苟地履行教育教学任务,规范教学行为,严格遵守教学纪律和教育规范。
我们应该秉持平等公正的原则,对待每一个学生都要一视同仁,关爱他们的成长,引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时,作为教师要坚持严肃课堂,注重纪律约束,创设良好的教育环境,让每一次课堂都是一个学生学习、成长的乐园。
最后,作为小学教师,我们要践行美德,为学生树立榜样。
在我们身上,学生们应该看到正直、善良、勤奋、坚守的品质。
我们要有良好的职业道德,时刻坚持以学生的发展为中心,不谋私利不乱承诺,始终将学生个体发展和整体发展放在首位。
我们要注重培养学生的品德素养和社会责任感,坚守人文关怀,培养学生体验爱与尊重的正确观念。
我们要从小事做起,尊重学生的个性差异,鼓励他们发展潜能,让每一个学生都能在我们的关怀下茁壮成长。
亲爱的同事们、亲爱的学生们,小学教师师德师风关系着我们的职业形象和教育质量。
让我们时刻铭记教育的神圣使命,用真诚的师德和正确的师风,关爱每一个学生,引领他们健康成长。
小学老师师德师风演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们:大家好!今天我有幸站在这里,面对着全校师生,来演讲一下小学老师的师德师风。
首先,我要感谢学校给予我这次演讲的机会和信任,同时也要感谢各位同事对我的支持和鼓励,让我有机会在这里分享我的一些观点和经验。
作为一名小学教师,我深知自己肩上的责任和使命。
小学教育是每个学生学习生涯的起点,是塑造他们人生观、价值观的关键时期。
作为小学教师,我们承担着培养学生健康成长的重任,我们要以身作则,用心去教育,用行动去影响。
首先,作为小学教师,我们应该具备高尚的师德师风。
师德是教师的灵魂,是教师行为准则和职业道德规范的体现。
我们应该始终严守教师的职业道德,做到诚实守信,兢兢业业。
我们应该热爱教育事业,用心去教育学生,尊重学生,关爱学生,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
我们要与学生建立良好的师生关系,关心他们的成长和发展,耐心倾听他们的心声,用真心关怀和理解去引导他们。
同时,我们要不断学习,提高自己的教育教学水平,用教育理论和最新的教育科技手段指导我们的教学实践,以提高学生的学习效果。
其次,作为小学教师,我们应该具备良好的师生关系。
师生关系是教育教学的基石,是学生学习的动力。
我们要用真心去关心每一个学生,了解他们的个性、特点和需求,因材施教,帮助他们充分发挥自己的潜能。
我们要关注学生的身心健康,培养他们积极向上的心态,鼓励他们发展自己的特长,帮助他们树立正确的人生目标。
我们要尊重学生的个人差异,给予他们充分的自由和尊重,让他们在自由的环境中发展自己的个性。
同时,我们要处理好师生之间的权力关系,不能滥用权力,不能以权谋私,要公正、公平地对待每一个学生。
再次,作为小学教师,我们应该具备良好的团队合作精神。
团队合作是教育教学的基本要求,是提高教育教学质量的重要手段。
我们应该与同事们进行密切的沟通交流,互相学习、互相支持,形成和谐的团队氛围。
我们要善于分享教育资源,共同研究教育教学的问题,相互协作,共同提高教育教学水平。
小学教师师德师风演讲稿标准版尊敬的领导、亲爱的同事们,大家好!我很荣幸能在这里与大家一起分享我的演讲稿,演讲的主题是小学教师师德师风。
作为一名小学教师,我深知自己肩负着培养下一代的重要使命和责任。
师德师风是我们教师群体的灵魂和底线,是我们肩负的责任所在。
因此,我们作为小学教师,必须时刻铭记师德师风的标准,严格要求自己,以身作则,为学生树立良好的榜样。
首先,作为小学教师,我们要具备高尚的道德品质。
作为学生的引路人和榜样,我们的言行举止应该是学生学习的楷模。
我们要做到廉洁奉公、诚实守信,严禁利用职务之便谋取私利,更不能逾越底线进行不正当交往。
我们要遵守校规校纪,严格要求自己的言行,给学生树立正确的行为榜样。
其次,作为小学教师,我们要具备扎实的学科知识和专业素养。
教师是教书育人的角色,只有具备扎实的学科知识和专业素养,才能够对学生进行有效的指导和引领。
我们要不断学习和提升自己的学科知识,不断更新教育观念和教学方法,以适应时代变革和学科发展的需求。
只有如此,我们才能更好地培养学生的学习能力和综合素质,为他们的未来奠定坚实的基础。
再次,作为小学教师,我们要具备爱心和耐心。
小学生正处于成长的关键时期,他们经历着身心的变化和思想的起伏。
作为教师,我们要有耐心和关爱,帮助他们解决问题和困惑,引导他们正确的行为和价值观。
我们要善于倾听和理解,关心每一个学生的成长和发展,不抛弃、不放弃,用我们的爱心和耐心来温暖每一个学生的心灵。
最后,作为小学教师,我们要具备创新和进取的精神。
教育事业要与时俱进,不断创新和进取才能适应时代的发展和学生的需求。
我们要不断学习和研究,探索教育教学的新方法和新途径,准确把握学生的特点和需求,为学生提供更好的学习环境和学习机会。
我们要积极参与学科研究和教研活动,提高自己的教学水平和教育质量。
尊敬的领导、亲爱的同事们,小学教师师德师风是我们教师群体的灵魂和底线,我们要时刻保持警醒,时刻以高尚的道德品质和严格的要求要求自己。
小学老师师德演讲范文小学老师师德演讲范文精选5篇〔一〕尊敬的各位老师朋友:大家好!今天我想和大家分享一下有关小学老师师德的话题。
老师是社会的工作者,是育人的工作者。
作为小学老师,我们的任务就是培养将来的人才。
我们要在课堂上教学生知识,更要在学生的成长过程中传递正确的价值观和观念。
这就需要我们具备高尚的师德,以身作那么,为学生做好表率。
首先,小学老师要以学生为本。
我们要充分理解学生的需求和心理,针对不同的学生制定不同的教育方案,让每一个学生都能成为最好的自己。
我们还要多关注一些学习困难、品德问题等学生,给予他们更加耐心、周到的关心和帮助。
其次,小学老师要敬业爱岗。
作为一名小学老师,我们肩负着重大的责任。
我们要始终坚持教书育人的原那么,言传身教,引导学生培养正确的道德观念和价值观念。
我们还应该不断更新自己的知识和教育理念,增强自己的教育才能和素质,为学生的成长提供更加优质的教育效劳。
再次,小学老师要老实守信。
作为学生的典范,我们要讲究诚信,做到言行一致,言出必行。
我们要在教育教学过程中传递正确的价值观念,教育孩子们崇尚诚信,遵守规那么。
同时,我们要时刻保持高度的责任感和使命感,不断调整自我,提升自我,做到言必行,行必果。
最后,小学老师要负责任。
我们的责任不仅仅是孩子知识,更重要的是要致力于启迪孩子的思想,引导他们树立正确的人生观和价值观,让他们可以成长为全面开展的人才。
我们应该发扬“为人师表”的精神,秉持“无私奉献,舍己为人”的态度,真正把孩子们当作自己的亲人一样,制定合理教育方案,关注孩子们的成长状况,帮助他们解决问题,成为他们人生中的良师益友。
尊敬的各位老师朋友:小学老师师德涉及到我们的品质与态度,我们要以高尚的师德和教育理念来引导学生,用人格魅力影响学生。
唯有如此,我们才可以真正做到“教书育人,行为示范”。
最后,希望各位小学老师朋友,时刻不忘师德,做好表率,为学生做好典范。
就让我们齐心协力,共同肩负起教育事业的重任,为孩子们的成长画出最美妙的将来吧!谢谢!小学老师师德演讲范文精选5篇〔二〕近年来,随着教育程度的不断进步和老师队伍的逐步壮大,小学老师在教育工作中的作用越来越受到重视。
2019年小学教师师德演讲稿大全大家早上好,我叫***,是六年级三班的语文老师。
我演讲的题目是我们的目标。
今天,能站在这个讲台上,以演讲的方式和大家一起来学习和交流关于教师职业道德的相关问题,我感到非常的激动和荣幸。
人们常说教师是太阳底下最光辉的职业,这是对教师的美誉。
之所以如此,是因为从古至今,教师都承担着传道、授业、解惑的重任,在传授知识的同时也在传授着准确的人生观和价值观。
学生从老师身上不但学到了知识,而且还将老师作为一种榜样去模仿。
所谓学高为师、德高为范,所以要想成为学生的好老师、好典范,我们不但要具备较高的理论知识,还应具有较高的职业道德。
教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观点意识和行为品质。
它包括爱国守法爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人终身学习六个核心内容。
其中,爱国守法是教师职业的基本要求;爱岗敬业是教师职业的本质要求;为人师表是教师职业的内在要求;关爱学生是师德的灵魂;教书育人是教师的天职;终身学习是教师专业发展不竭的动力。
今天,我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的为人师表关爱学生和终身学习。
为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用,为社会做出贡献,体现他们的人生价值,作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的作用,身体力行,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
这才发挥了我们教师的作用,这才体现了我们教师的价值,这才是真正意义上的为人师表。
我对关爱学生的理解:亲其师,信其道。
没有爱,就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,持续提升专业素养和教育教学水平。
我们教师只有通过终身学习的方式,而后做好为人师表关爱学生等五个其它方面的核心内容,方可达到甘为人师,生命无悔方可达到我们的目标。
我的演讲完了,谢谢大家!篇二尊敬的各位领导,同事:大家好!感谢学校给我提供了这么一次展示自己的平台,今天我要演讲的主题是:“教师职业道德”。
教师是一个活动中的一个基本要素。
理解教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用;理解教师的劳动特点及其应具备的素质,特点和条件;理解他与学生之间的相互关系,对改进教育、教学工作,提升教育质量有重要的意义。
教师在教育中究竟处于什么样的地位,起着什么样的作用?我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。
这是教育工作者应树立的基本观点。
因为教师的特定活动对象是学生,他根据一定的社会委托,对学生身心施加某种影响,他跟学生的关系是据此而产生的。
社会对受教育者的要求,主要通过教师来体现,教师是一定社会教育方针、政策去培养人,使学生的身心朝着社会的要求方向发展,在教育过程中起着主导作用;其次,教师术有专攻,受过专门的教育训练,教师知之在先,知之较多,在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面,教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。
而学生则知之在后,知之较少,教师要针对学生实际,对前人的文化成果,加以消化,实行一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、水平和观点,教师不但用丰富的知识观点哺育学生,还要教给学生获得知识水平的准确方法,他是教育活动的组织者和引路者。
美国的心理学家科克实验证明:“学生的成优劣与指导多寡成正比,指导越具体、细致,成绩越优,缺乏指导,成绩最差,各组的成绩均因指导的增加而上升。
”第二,教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。
加里宁曾说过:“教育是什么意义?这就是影响学生们的心理和道德面貌,要在整整十年的学生期间内,从一定方向上影响学生地就是说,要把学生造就****。
”儿童步入学校后,他的知识,智力的开拓和发展,道德观、人生观,个**的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关,不但如此,教师对儿童的健康成长也有重要作用,教师是塑造学生心灵的工程师,是使学生健康成长发展的保健师,是社会精神文明建设者,这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设,正因如此,党和国家对教师寄予莫大的希望。
此外,“凡是学生都感到自己是学生,都有一种‘向师**’,都会产生‘学生感’,他要学习,要听教师的指挥。
”这种属**,在学生的学习、生活起着主导作用,这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。
但是教育起主导作用并不属于教师说的算,教师能够包办、代替,教师能够把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”,将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去,因为教师的教育对象是具有主动**、积极**的学生,肯定教师的主导作用并不意味着否定学生在教育过程中的主观能动**。
相反,学生的主动**、积极性是教师有目的、有计划、有组织的精心培育的结果,所以,学生的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。
可见,无论从教与学的全过程看,或者是从理解的角度上看,教师在教育过程中都起主导作用。
这就是我们应树立准确的教师观,显然那种认为教师应该放弃主导作用的观点是错误的。
不过,教师主导作用的实现,是有条件的,其主导作用能否发挥或发挥多大,与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件密切相关。
教师在社会发展中的地位的作用,是和教育这个活动在人类社会发展中所起的作用密切相关的。
人类要把历代长期积累的社会精神财富,包括文化科学知识、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去,不能没有教育,没有教师,否则人类文化遗传的传递就在中断,人类社会也就无法延续和发展。
教师是人类文化科学知识和社会道德准则,行为规范的传播者,他在人类社会有继承和发展中启着承先启后的桥梁作用。
俄国教育家乌申斯基曾说:“教师是过去历所有高尚而伟大人物跟新一代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节”。
人类因为有了这个环节,才有光辉的未来。
但是,因为一定社会的教育总是受一定社会的政治、经济制度所制约,所以,在阶级对立的社会里,教师对社会所起的作用,同样体现了一定阶级的要求。
教师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培养他们所需要的继承人。
即使这样,我们也不能所以从总体上否定教师在传播和发展人类文化中所起的作用。
在人国社会主义条件下,因为教育的性质发生了根本的变化,教师的作用也发生了性质上的变化。
教育在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用,因为社会主义现代化需要大批的人才,而“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全在发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”,所以教师的工作将直接影响着社会四个现代化的成败,影响着民族的素质和祖国的未来。
教师对于社会发展所起的作用是永恒的,这是由教育的永恒所决定的。
列宁把教育现象称之为永恒的范畴,因为只要人类社会的存有,就需要教育,教师的职业出就不可缺少,即使阶级消灭,教师职业永存,教师的职业与社会其存亡。
教师的劳动任务和劳动特点,决定了教育必须具备一定的素质,才能完成任务。
教师的职业是教师在教育活动中必须履行的行为规模和道德准则,它是教育道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要的作用。
教育职业道德的主要内容有:1、对待学生的道德热爱学生是教师职业道德的核心,也是教师忠于人民教育事业具体表现。
热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志,不热爱学生的教师决不是好教师。
在社会主义条件下,教师热爱学生,是基于学生是革命的后代,他们的成长,直接关系着民族的素质和祖国的未来,正因为如此,教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心,在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上,对他们做到既严格要求,又尊重信任。
不侮辱学生人格,不讽刺,挖苦学生,教师要热爱每一个具有不同性格的学生,使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。
不只以成绩作为衡量学生的标准。
教师对学生要做到严慈相济、情理结合,在教师的准确引导下,在各自原有基础上提升。
2、对待教育事业的道德忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。
如前所述,教师的劳动特点是长期复杂的,它不是单凭经济招待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的,教师为理解自己的劳动对象并能掌握和改变他们,所需付出的社会必要劳动是无法估量的,它的工作量往往超过社会规定的时间和空间,甚至有时还要超越他们自身的负荷,倾注了全部精力和心血,而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适合。
所以,教师只有具备高尚的革命理想和献身精神,充分理解自身工作在“四化”建设中的重要意义,才能树立从事教育事业的光荣感和责任感,以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。
3、对待自己的道德教师的劳动始终具有示范性,在教育、教学活动中,教师不但以自己的知识,技能去影响学生,他的品德修养、道德情操、作风仪表,治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响,这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。
正如俄国教育家乌申斯基说:“固然很多事有赖于学校的一般规章,但是重要的东西永远取决于跟学生而对面交往的教师个性,教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。
”4、对待教师集体的道德一所学校要强而有力,首先靠的是团结一致的教师集体,学生的塑造也靠教师集体的劳动智慧。
教师集体是一个由共同的教育任务组成复杂的整体,要使这个集体能够作为一个统一整体有效地实行工作,所有成员力量的协调一致非常必要。
集体中的每个成员不但要对自己的本份工作负责,同时,彼此之间还要对整个“事业”负责。
如教师所教的每门学科都是形成学生完美的个性不可缺少的有机组成部分,各科教师就不能采取贬低其他学科的方式来提升本学科的威信,每个教师劳动的显着特点之一,教师钻研教材主要依靠个别劳动,实行教育,教学活动也往往是面对学生单独实行,这就容易造成一种假象,似乎工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。
不过这种个别性劳动的形式更需要教师确立准确的产物道德观点,这样准确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系,做到彼此尊重,相互支持,心理相容,通力协作。
教师自身的修养和业务的提升显得特别重要。
以身作则,为人师表、严于律已是对教师的基本要求,教师应该在自己的一切行为举止中,以身作则地成为学生的表率,成为其有高尚的共产主义品德、坚定的共产主义信念、广泛的文化修养和渊博的知识的楷模。
只有这样才能说服学生。
这就是我们常说的“身教重于言教”。
教师只有不屡提升自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。
谢谢大家!我的演讲完毕!篇三身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不但要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。