主题班会培训心得体会

微班会课班主任培训心得体会社旗县唐庄中学党树湘班会是和谐关系的桥梁纽带，班会是解决问题的重要载体，班会是凝聚集体的最佳途径，班会是价值引领的舆论阵地，班会是自我教育的有效方式，班会是教育素养的集中展现，班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。

是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。

让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一，我们的教育才算取得初步成功。

下面谈谈我的体会和认识。

一、主题的确立。

班会课主题的确立必须有针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。

针对学生中近期存在的倾向性问题，应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。

本次培训中印象最深的主题班会就是“安全伴我行”，是专门针对大部分学生对交通安全，游泳安全，消防安全认识不够等安全问题召开的。

二、要做好准备工作。

教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生的情况，特别是思想状况，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。

例如在班会的导入中方法比较多，可以用视频、歌曲、漫画、小品、游戏、案例、还可以用悬念、问题、新闻、实验、诗歌、任务、调查、对联、图片等。

学生方面，需要学生发言的时候要作好布置，防止念稿子等流于形式的发言。

一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，要求学生作出相应的准备。

如需要主持人的，就做好主持人的选拔、培训等准备工作。

主题班会对场地场景等有要求的，同样提前作好安排。

三、充分发挥学生的主体作用。

无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。

要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做。

教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者，一个编剧，一个导演。

四、主题班会要入理入情。

对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。

把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。

班会心得体会及感想(精选10篇)班会心得体会及感想篇1__日，学校组织老师在二中学校听了__教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深，我有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展，结合朱教授的指导谈谈几点想法。

班会课是学校教育的一个重要阵地，是班级每周工作开展情况的一次反馈会，也是一个班级学生交流的时机，更是一个班级师生互动交流感情的机会。

其主要功能有：教育、情感感染、凝聚、导向和激励。

就以前做过2年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题。

一、主题太大、泛泛而谈许多主题班会尽管形式上热热闹闹，但活动实效却总是平平，其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧，针对性不强,眉毛胡子一把抓。

主题的确立要“小一点”，“小一点”指主题要小，不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事，而是小中见大，以一当十，从大处着眼，小处着手。

如关于《中国梦》这个大问题，可以把主题变小，变成《我的梦》，或者做一个月内能实现的梦，或者开一个以节约为主题的班会。

这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了大道理。

二、内容太空、脱离实际主题班会的设计要“近一点”、“实一点”贴近学生，富有针对性。

一是针对不同年龄学生的生理、心理特点，活动要贴近他们的年龄;二是活动要着眼于解决学生中的实际问题。

设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导。

惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动，才能真正解决学生中存在的问题。

比如，—个以“青春期男女同学交往”为内容的主题班会，可以拟如下的子题：什么是青春期 ? 青春期会表现什么样的心理、生理特征 ? 家长们怎么看待进入青春期的我们 ? 同学们准备的过程，就是一个受教育的过程。

经过这样的过程，每个同学.都会形成自己的观点和看法，即使是错误的，也是自己思考的结果。

这样;就不会出现班会上内容太空，学生感觉无味的状态。

三、形式主义严重，要放弃表演有些主题班会特别是班会比赛中，我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功，在彩排方面花费了很多时间，你会发现主题班会过程中无论是学生的表演，还是学生发言也好、或者是在这个过程当中表达自己感觉也好，一点错误都没有，可以说是天衣无缝。

心灵之约主题班会心得体会心灵之约是一次特别的主题班会，让我在心灵世界中获得了一次深刻的洗礼。

在这次班会中，我被引导着思考人生的意义和价值，收获颇丰。

首先，我深刻体会到了心灵的力量。

心灵是我们内在最深层的世界，是我们真正的自我。

通过这次班会，我明白了心灵之约中的“约”，是与自己的灵魂建立联系和约定的过程。

只有心灵与自己建立了真正的约定，我们才能真正感受到内心的平静和力量。

在今后的生活中，我要学会更多地倾听自己的内心声音，与自己建立更深层次的联系，不受外界的干扰。

其次，心灵之约也让我明白了人与人之间的联系和关爱的重要性。

在这个匆忙忙碌的社会中，我们常常忽略了陪伴和关怀的力量。

通过与同学们分享自己的心路历程，我感受到了同学们的温暖和支持。

在经历心理困境和挣扎时，他们给予我理解和鼓励，帮助我重新找回自信和勇气。

我也学会了珍惜与同学们的交往，用真诚和耐心去倾听他们的心声。

因为每个人的内心都是如此脆弱，我们需要彼此的支持和理解。

最后，心灵之约也唤醒了我对生命的热爱和感恩之情。

每个人都是独特而珍贵的，而生命是如此宝贵而短暂。

我们不应该将生命浪费在琐碎和消极的事物上，而是要用心灵去感受生命的美好与奇迹。

无论生活遭遇何种困难和挑战，我们都要坚持积极向上的态度，珍惜每一天的生活。

我决定用更加乐观的心态面对生活，努力成为一个更加充实和快乐的人。

通过心灵之约主题班会，我深知了内心的重要性，感受到了同学们的关怀和支持，同时也觉醒了对生命的热爱和感恩之情。

这一次班会对我产生了深远的影响，让我成为了一个更加坚强、积极和充实的人。

我相信，只要我们与心灵建立真正的约定，我们的人生定能因此变得更加美好。

志存高远主题班会心得体会
参加了主题班会后，我深深地感受到了志存高远的重要性。

这次班会主题为志存高远，老师向我们传达了坚定信念、树立远大目标的重要性，并鼓励我们要勇敢追求自己的梦想。

在班会上，老师通过丰富多样的讲解和故事，让我们明白了志存高远的含义。

志存高远即是要有远大的目标和梦想，要有对未来的崇高追求和向往。

她告诉我们，没有梦想，人生将变得平庸，缺乏动力和热情。

只有志存高远，才能不断激发自己的潜力，鼓起勇气去追求更好的未来。

了解了志存高远的重要性后，我开始意识到自己是否也有远大的人生目标。

在回家的路上，我冥思苦想，终于发现自己一直以来缺乏一个明确的理想和规划。

于是，我决定重新审视自己的兴趣、优势和梦想，设立一个能够让我奋斗的目标。

回到家后，我坐下来，思考自己的志存高远。

我发现自己对科学和创新非常感兴趣，也希望能够为社会做出一点贡献。

因此，我决定立志成为一名科学家，并致力于推动科学的发展和应用。

为了实现这个目标，我知道需要付出更多的努力和时间。

我计划在学习上更加专注，提高自己的科学素养。

我还决定积极参加各类科学竞赛和活动，为自己积累更多的科学实践经验。

参加这次班会，让我认识到了志存高远的重要性，并开始明确了自己的人生目标。

志存高远让我有了积极向上的人生态度，激励我去追求更好的未来。

我相信只要我坚持不懈地努力，追
求自己的梦想就一定能够实现。

我会牢记这次班会的精神，坚定志存高远的信念，不断追求自己的理想。

班会心得体会（通用22篇）班会心得体会篇1周五下午，我们上了一堂期待已久的由校长亲自精心准备的班会课，这堂课让每个人都受益匪浅。

在这堂主题为价值观的课上，我学到了很多，明白了很多。

对于生命，无论是自己的生命还是他人的生命，我们都应当有敬畏之心。

每一个生命都非常的可贵，都有它存在的意义，我们不能光凭个人的主观意愿去决定他人的生死，但这并不意味着，我们在面对一件棘手的事情时就可以当一个看客，并且理所应当的认为事不关己，看看就好。

相反，面对棘手的问题，我们应该选择的做法是将伤害或灾害尽最大的可能去减小到最小。

有句话说得好“不作为也是一种犯罪”，因此我们不应当做一个麻木呆板的看客，而应该做一个有血有肉有担当、对生命有敬畏之心的人。

经常会用“失败是成功之母”来激励自己，的确，在面对一次又一次的挫折时，我们应当学会去鼓励自己，不对失败低头，不对失败惧怕，不对失败妥协。

“你本就有价值，你比钻石更闪耀”，里克的一句话激励了千千万万的人，也同样使我的灵魂产生共鸣。

视频中，没有双腿的克里，却走遍了大半个世界；没有双手的克里，却拥抱了不计其数的人......那么，手脚健全的我们还有理由被失败打倒吗？答案显然是否定的，每个人都是独一无二的个体，每个人也都有着独具特色并且极具天赋的一面，因此我们更应当学会克服困难，战胜失败，创造出属于自己的价值。

美有千万种，但每种美都给人以不同的感受。

在我看来，外在美往往只能在短期内产生影响，时间一长，影响便会变浅变淡，但内心美是一种由内而外打动人心的美，它极具有力量，使人终生难忘，历久而弥新……在这个与时俱进、变化万千的世界，学习和创新缺一不可。

如果只学习而不创新，那么就会有复旦大学校园宣传片的抄袭事件发生；如果只创新而不学习，那么便是不打地基，隔空建楼房——想得很美好，但绝不可能实现。

学习创新二者相辅相成，共同创造属于我们的更美好的未来！这堂充实的班会课，帮助我树立了更明确的价值观，是我终生受益的宝贵财富。

主题班会心得体会优秀参加主题班会，是每个学生在学校生活中的一部分。

主题班会是一种集体教育活动，旨在通过讨论特定的主题或问题，促进学生的全面发展和成长。

在参加主题班会的过程中，我体会到了许多优秀的心得体会。

首先，主题班会让我认识到重要的价值观。

在主题班会中，我们会讨论一些重要的话题，如友谊、家庭、健康等。

通过和同学们的讨论，我发现了许多重要的价值观，如互助、诚信、勇气等。

这些价值观对我们的人生有着重要的指导作用，它们帮助我们更好地面对挑战，做出正确的决策。

通过主题班会，我深刻地认识到了这些价值观的重要性，也意识到了自己在日常生活中需要践行这些价值观。

其次，主题班会培养了我的团队意识和合作精神。

在主题班会中，我们通常会进行小组讨论和小组活动。

通过这些活动，我发现合作和团队意识是非常重要的。

在小组中，每个人都有自己的观点和意见，我们需要互相尊重和倾听。

通过合作和团队活动，我学会了如何与他人合作，如何共同完成任务。

这对我来说是一种宝贵的经验，它让我更好地适应团队工作和社交环境。

另外，主题班会提高了我的思维能力和解决问题的能力。

在主题班会中，我们通常会遇到一些复杂的问题，需要通过思考和讨论来解决。

通过与同学们的讨论，我学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。

这不仅锻炼了我的思维能力，还提高了我的解决问题的能力。

通过主题班会，我学到了许多解决问题的方法和技巧，这对我将来的学习和工作都大有裨益。

此外，主题班会也提高了我的表达和沟通能力。

在主题班会中，我们需要与同学们进行讨论和交流，这需要我们有良好的表达和沟通能力。

通过和同学们的交流，我学会了如何清晰地表达自己的观点和意见，如何倾听和理解他人的观点。

这对我的沟通能力和人际交往能力都有很大的提高。

通过主题班会，我更加自信地与他人交流，更加理解和尊重他人的观点。

最后，主题班会让我深入了解了自己和他人。

在主题班会中，我不仅学到了许多知识，还了解了许多他人的故事和经历。

班会心得体会（通用20篇）班会心得体会篇1高中生正处在十六岁到二十岁年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热情奔放，富有活力，是一个从幼稚走向成熟、独立性与依赖性并存的时期，也是思想单纯、情绪化、好走极端、极易冲动的时期。

因此，针对这个年龄段的特点，班主任对其进行教育的手段和方式具有多样性和复杂性。

经过本学期的教育实践，我认为成功地开展主题班会是促使学生由幼稚走向成熟的一个有效的教育活动。

首先，通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理能力。

班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培养班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素质的提高。

在开展主题班会的活动中，从定主题、具体策划到创作素材、选主要参与人员等方面，都能很好地挖掘、培养班干部的潜在管理能力，包括策划能力、组织能力、人际协调能力、语言表达能力等等，通过主题班会活动，使班干部的人生观、价值观更上一个台阶。

其次，通过开展主题班会，能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。

主题班会的内容丰富多彩，形式多种多样，每一位学生都能找到适合自己的角色。

如：有组织能力和随机应变能力的可选择主持，幽默、表现力强的可参与小品表演，普通话话标准的可参与诗文朗诵，动手能力强的可参与道具设计与制作，喜爱唱歌的可参与独唱、合唱或歌舞表演等，这样既锻炼了学生自身能力，又能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。

第三，通过开展主题班会能够促进团体间的协作能力，培养学生的集体荣誉咸，增强班级凝聚力。

奥斯特洛夫斯基告诉人们：“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离，那便是末路和开始。

”是的，团结就是力量。

通过主题班会的开展，能够促进班委与班委、班委与同学、学生与学生、学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都更好地认识自己在集体中的重要性。

“将自己变成一滴水，去体会大海的力量。

班会心得体会十四篇班会心得体会十四篇班会心得体会篇1俗话说：一年之计在于春，新学期新气象，及早让学生在心中对学期有个规划，有个准备。

我以大家在新年里都取得了不少的收获说起，请几位学生说了自己的收获，大家七嘴八舌，有的说自己得到的压岁钱，有的说自己学到的本领，有的说自己的游历，有的说在新年中发生的趣事？然后由我话锋一转：“其实，老师的心情一直很高兴，从08年末一直延续到现在，知道是什么吗？是我们的学习态度，是我们的成绩。

”我以充满激情的语调向全班同学表扬了那一匹匹在这学期涌现出来的黑马，揭示这些同学取得成功的背后所花的时间与精力，努力与心血，再次让学生明白，我们又一次再同一个起跑线上了，要在最后取得一个好成绩，就需要现在开始脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

随后也以不点名而让学生明白是说他的形式，讲明了他之所以在学习上这次落在别人后面的原因：不踏实、心思花在别处。

正因为这些话深入每一个孩子的内心，在也容易听得进，第一天就有一个心理上的准备，因此大家在我讲的时候都听得专心，内心有一定的触动。

紧接着我就转入了语文学科，和他们讲到了本册的学习内容有许多地方和以往有所不同，像增加了我们所熟悉的四大名著、相声、话剧等，同时呢，我们也越来越向我们的老祖宗靠近，去学习古文、白话文了，这可是一个新的挑战，相信许多同学又有了表现的机会。

这时，许多同学都已经露出了跃跃欲试的表情。

我又马上提出本学期的课外读物要求：阅读四大名著。

并给他们不同的梯度：语文能力强的同学可以看原著和原著差不多的故事比较完整的版本，理解能力不够强的同学可以看青少年版的著作。

最后，我是趁热打铁，和孩子一起学习了语文课堂规范，明确了在课堂上坐、读、说、写等的要求，规范了某些细节，并将课堂规范让学生粘在语文书上，要求严格对照要求，每个星期进行一次自我评比。

在这一堂课中，虽然学生大部分时间是坐着听我讲，但他们的注意力特别集中，都有心想将自己的成绩再次提升，有的想走向年级前列，有的想在班级中提升名次，有的想甩掉落后的包袱。

主题班会活动总结（优秀8篇）篇一：主题班会心得体会篇一爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。

在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

爱国主义在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。

列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。

我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。

在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。

在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。

邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。

爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。

一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。

回顾近现代中国的历史就会发现，我们之所以能最终战胜各种艰难险阻，能自信地挺起我们的脊梁，就是因为我们有伟大民族精神的坚强支撑。

中华民族在自己的发展历程中，曾经历过许多大风大浪，遇到过无数艰难险阻。

正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持坚强的团结和旺盛的生机。

主题班会心得体会主题班会心得体会「篇一」班会课在教育教学中具有重要作用。

如何上好班会课，怎样让班会课有主题、有新意等，一直是我们班主任深思的问题。

总结上周工作得失，布置今周工作；表扬好人好事，批评不良现象这几乎成了班会课的“家常菜”，能否把这些“家常菜”尽可能在平时“消费”掉，而不要全部端到班会课上来，班会课能不能尽可能上一些“山珍海味”？如何告别班会的沉闷，创造灵活而收效显著的班会，我谈谈我的做法和体会。

一、要切合实际，不要流于形式开学之初我们就要制定德育教学的计划和安排。

班会课就如我们的日常教学一样不能流于形式，要精心备好课，确定每一堂课的具体内容和需要组织的人员，还要做到充分发挥学生的主体作用，把班会课的时间还给学生。

例如，在本学期，我确定了《认识毒品，珍爱生命》、《如何规划自己的人生》、《学会感恩身边的人》等内容。

二、要平等交流，不要强灌班会课中应该腾出适当的时间和设置适当的话题，鼓励学生发言和提问，让学生谈看法、谈意见。

这样做，既可使学生进行自我教育，又可使教师针对学生的思想实际，有的放矢地加以引导和总结，真正解决学生的思想困惑。

例如，上学期我在上《细节决定成败》主题班会课时，并没有先论述细节的重要性，而是先让学生自己上讲台畅所欲言，谈谈自己平时的哪些细节让自己取得过成功，或者哪些细节自己没有做好而失败过。

最后我再进行总结。

实践证明，这种师生课堂沟通式、对话式、讨论式、讲故事后说理的教学方式，能够取得较好的教学效果，也受学生的欢迎。

三、要科学指导，不要盲目包办班会课是学校德育工作的主阵地之一，学生是“积极的组织者、具体的主持者和热心的参与者”，而教师是“课前的策划者、技术的指导者和热心的参与者”。

应把班会课还给学生，把班会课变成学生自我教育、自我反省的活动课，充分激发学生的组织能力和自我教育能力，让学生当一回“主人”，而不是教师包办一切、包讲一切。

总之，教师应该多与学生平等沟通，相互尊重，要视学生为主体，使学生思想政治工作不断创新有效，使我们的班会课上的有声有色。