《多彩的民间艺术》教学反思

人教部编版道德法治4年级下册11《多姿多彩的民间艺术》（2课时说课稿）一. 教材分析《多姿多彩的民间艺术》是人教部编版道德法治4年级下册第11课的内容，本节课主要让学生了解和认识我国丰富多彩的民间艺术，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。

教材内容涵盖了民间艺术的定义、种类、特点以及民间艺术在生活中的应用等方面。

通过本节课的学习，使学生了解民间艺术是我国传统文化的重要组成部分，培养学生对民间艺术的尊重和传承的责任感。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和文化素养，他们对民间艺术有一定的了解，但接触的实际作品较少，对民间艺术的价值和意义认识不够深刻。

此外，学生们的地域文化背景不同，对不同地区的民间艺术了解程度也有所差异。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高他们对民间艺术的认识和理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解民间艺术的定义、种类、特点，学会欣赏和评价民间艺术作品。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重和传承民间艺术的责任感，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：了解民间艺术的定义、种类、特点，学会欣赏和评价民间艺术作品。

2.难点：培养学生对民间艺术的热爱和传承意识，提高学生的实践能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示民间艺术作品，帮助学生更好地理解和欣赏。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组民间艺术作品，引发学生对民间艺术的兴趣，导入新课。

2.教学内容与活动：（1）讲解民间艺术的定义、种类、特点，让学生了解民间艺术的基本知识。

（2）欣赏和评价民间艺术作品，引导学生学会欣赏和评价。

（3）分组讨论：让学生结合自己的生活实际，和介绍当地的民间艺术，培养学生的实践能力。

《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点；（2）培养学生对中国民间艺术的兴趣和热爱，提高审美情趣。

2. 过程与方法：（1）通过欣赏、分析、讨论等方式，让学生了解民间艺术的形式和表现手法；（2）引导学生动手实践，创作属于自己的民间艺术作品。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对中国传统文化的认同感，增强民族自豪感；（2）培养学生尊重和保护民间艺术的意识。

二、教学重点1. 中国民间艺术的基本概念和特点；2. 民间艺术的形式和表现手法。

三、教学难点1. 民间艺术在现实生活中的应用和价值；2. 创作具有个性和特色的民间艺术作品。

四、教学准备1. 教师准备相关的民间艺术作品图片、视频等教学资源；2. 学生准备绘画、手工制作等基本工具和材料。

五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组民间艺术作品图片，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们属于哪种艺术形式？2. 课堂讲解（1）教师简要介绍中国民间艺术的定义和特点，让学生了解民间艺术的基本概念；（2）教师讲解民间艺术的形式和表现手法，如剪纸、泥塑、年画等，让学生认识不同类型的民间艺术；（3）教师通过展示具体作品，分析民间艺术在现实生活中的应用和价值。

3. 课堂实践（1）教师引导学生动手实践，尝试创作属于自己的民间艺术作品；（2）学生充分发挥想象力和创造力，运用所学知识和技能进行创作；（3）教师巡回指导，为学生提供必要的帮助和建议。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得和体验；（2）教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面，给予肯定和鼓励；（3）教师总结本次课程的重点和收获，强调民间艺术在生活中的重要性。

5. 课堂小结教师总结本节课的内容，强调中国民间艺术的特点和价值，激发学生对民间艺术的兴趣和热爱。

鼓励学生在课后继续探索和创作民间艺术作品，传承和发扬传统文化。

六、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出优点和不足之处，为下一次教学活动做好准备。

《多彩的民间》教案（通用5篇）《多彩的民间》教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《多彩的民间》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《多彩的民间》教案篇1教学目标学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。

教学重点和难点1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。

2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。

教学过程一、导入新课:1、导入新课,播放中国民间美术简介视频,导入本课。

二、讲授新课：1、找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。

2、分析作品，讲解剪纸的特点3、分组讨论,对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。

分析为什么即使表现同一题材还存在差异。

(比较后发现:民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚,有的朴实、隽秀,还有的玲珑、精巧。

由于地域不同、文化不同,所以其造型也发生了改变。

)教师总结:虽然取材相同,但是造型各异,与人们生活习惯和文化差异有很大关系。

《多彩的民间》教案篇2一、学情分析：三年级学生对于民间的美术作品接触较少，甚至未曾接触。

通过本课可让学生了解民间美术的丰富多彩，高手民间劳动人民的生活的愿望和情趣。

二、教材分析：本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。

本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。

种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。

三、教学目标：知识目标:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。

掌握欣赏民间美术作品的基本知识。

最新人教部编版道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》说课稿一. 教材分析《多姿多彩的民间艺术》是人教部编版道德与法治四年级下册的一课。

本课内容主要介绍了我国丰富多彩的民间艺术，如剪纸、泥塑、刺绣等，通过学习让学生了解和感受民间艺术的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

教材内容丰富，插图精美，贴近学生生活，具有很好的教育意义。

二. 学情分析四年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

在学习民间艺术的过程中，他们可以通过动手实践，提高自己的审美能力和创造力。

同时，学生对传统文化有一定的了解，但缺乏深入的认识和体会。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入了解民间艺术，培养他们的传承意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术的基本特点和制作方法，学会欣赏和评价民间艺术作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生提高自己的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强他们对传统文化的认同感和传承意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生了解剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术的基本特点和制作方法。

2.难点：培养学生对民间艺术的欣赏能力和创作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、手工制作等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅精美的民间艺术作品，引发学生对民间艺术的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2.课堂讲解：教师简要介绍剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术的基本特点和制作方法，让学生对民间艺术有一个整体的认识。

3.实践环节：学生分组进行手工制作，体验民间艺术的魅力。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

多彩多姿的民间艺术评课稿
《多彩的民间艺术》这节课主要讲我国不同地区的曲艺，我们结合陕西的特色曲艺秦腔展开讲解展示，重点讲解了皮影和周至道情。

在讲解周至道情过程中，我们通过展示周至水街春节艺术展演之周至道情的.图片、视频，让大家回忆相关场面，加深孩子们对词的了解。

同时，通过组织学生们课堂模仿表演，进一步拉近学生们对家乡民间曲艺的距离。

在教学过程中我们设计了“欣赏民间戏剧，曲艺”“家乡民间戏曲会演”，“学画秦腔脸谱”等三个活动，让同学们通过欣赏曲艺节目，积累学习经验；了解曲艺形式，拓宽知识视野；亲自表演参与，培养艺术情操，提升学习效果。

这节课，学生们通过欣赏和体验，使得书本知识得到了扩展、延伸。

学生在不知不觉中自主学习了大量的知识，并且知道了获得知识的渠道有多种，而不仅仅是来自于课堂，使他们更走近了社会。

多姿多彩的民间艺术道德与法治教案一、教学目标1、让学生了解丰富多彩的民间艺术形式，感受民间艺术的魅力。

2、引导学生认识民间艺术所蕴含的道德价值和法治观念。

3、培养学生对民间艺术的尊重和保护意识，增强民族自豪感。

二、教学重难点1、重点（1）帮助学生认识多种民间艺术形式，理解其特点和文化内涵。

（2）引导学生探究民间艺术中体现的道德与法治观念。

2、难点（1）如何让学生深刻理解民间艺术与道德、法治的内在联系。

（2）激发学生主动参与保护和传承民间艺术的积极性。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段精彩的民间艺术表演视频，如舞龙舞狮、皮影戏等，引起学生的兴趣，提问学生对这些民间艺术的了解程度，从而导入新课。

（二）讲授新课1、民间艺术的种类及特点（1）展示图片或视频，介绍民间艺术的常见种类，如剪纸、年画、刺绣、木雕、陶瓷等。

（2）让学生分组讨论每种民间艺术的特点，如剪纸的精巧细腻、年画的色彩鲜艳、刺绣的精美绝伦等。

2、民间艺术中的道德价值（1）以民间故事或传说为例，讲解其中所传递的道德观念，如勤劳、善良、诚实、友爱等。

（2）引导学生思考自己身边的民间艺术是否也有类似的道德寓意。

3、民间艺术中的法治观念（1）分析一些民间艺术作品中所反映的社会秩序和规范，如民间戏曲中对正义的伸张、对邪恶的惩罚。

（2）探讨这些法治观念在现代社会中的意义和价值。

（三）小组活动1、分组让学生选择一种感兴趣的民间艺术，深入研究其历史渊源、制作工艺以及所蕴含的道德与法治观念。

2、每个小组推选一名代表进行汇报，分享小组的研究成果。

（四）案例分析1、展示一些因不重视保护民间艺术而导致其衰落甚至失传的案例。

2、组织学生讨论这些案例所反映的问题，以及如何通过道德和法治的手段来加强对民间艺术的保护。

（五）课堂总结1、回顾本节课所学内容，强调民间艺术的重要性以及其中蕴含的道德与法治价值。

2、鼓励学生在日常生活中积极关注和参与民间艺术的保护与传承。

道德与法治《多姿多彩的民间艺术》的说课稿一、课程背景与目标《道德与法治》课程是培养学生道德观念和法治意识的重要途径。

本课程通过引导学生了解社会、参与社会实践，培养他们的公民道德和法治素养。

本节课的主题为《多姿多彩的民间艺术》，旨在让学生了解中国丰富的民间艺术文化，培养他们的文化自信和民族自豪感，同时提高他们的审美能力和创新思维。

二、教学内容与过程本节课的主要内容是介绍中国民间艺术的历史、种类和特点，包括剪纸、年画、刺绣、泥塑等。

通过展示民间艺术的精美作品和详细解读其背后的文化内涵，让学生全面了解民间艺术的魅力。

同时，通过让学生亲手体验民间艺术制作过程，培养他们的实践能力和创新思维。

具体教学过程如下：1. 导入：通过展示一些民间艺术的代表性作品，引导学生思考这些作品背后的文化内涵和寓意，激发他们的学习兴趣。

2. 讲授新课：通过PPT演示和讲解，介绍中国民间艺术的历史、种类和特点，让学生了解不同种类的民间艺术的特点和寓意。

同时，结合实例，让学生了解民间艺术在当今社会中的应用和价值。

3. 互动探究：通过让学生亲手体验民间艺术制作过程，如剪纸、年画、刺绣等，让他们深入了解民间艺术的魅力，培养他们的实践能力和创新思维。

同时，通过小组讨论和展示，让学生分享彼此的学习成果和心得体会。

4. 课堂小结：通过总结本节课的学习内容，让学生明确本节课的学习重点和难点，同时鼓励他们在日常生活中积极应用所学知识，培养他们的文化自信和民族自豪感。

三、教学方法与手段本节课采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、互动探究等。

通过多种教学方法的结合，让学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。

同时，通过多媒体技术的运用，如PPT 演示、视频播放等，让学生更加直观地了解民间艺术的特点和文化内涵。

四、教学资源与评价本节课需要准备的教学资源包括PPT课件、民间艺术作品、教学视频等。

通过PPT演示和讲解，让学生更加清晰地了解民间艺术的历史、种类和特点；通过民间艺术作品的展示和讲解，让学生更加深入地了解民间艺术的魅力；通过教学视频的播放，让学生更加直观地了解民间艺术的制作过程和应用价值。

《多姿多彩的民间艺术》第1课时教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识中国民间艺术的基本概念和特点；（2）培养学生对中国民间艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解民间艺术的形式和表现手法；（2）培养学生运用民间艺术手法进行创作的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的认同感，增强民族自豪感；（2）培养学生热爱生活、关注社会、珍视文化传承的价值观。

二、教学重点：1. 中国民间艺术的基本概念和特点；2. 民间艺术的形式和表现手法。

三、教学难点：1. 对中国民间艺术的理解和运用；2. 创作具有个性和独特性的民间艺术作品。

四、教学准备：1. 教师准备相关民间艺术品的图片、视频等教学资源；2. 学生准备绘画、剪贴等创作材料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示民间艺术品图片，引导学生关注并提问：“你们对这些艺术品有什么看法？”（2）学生回答，教师总结并引入本课主题《多姿多彩的民间艺术》。

2. 课堂讲解：（1）教师讲解民间艺术的基本概念和特点；（2）学生听讲，记录重点内容。

3. 案例分析：（1）教师展示不同形式的民间艺术品，如剪纸、泥塑、年画等；（2）学生观察、分析，讨论民间艺术的表现手法和特点。

4. 创作实践：（1）教师提出创作要求，如运用民间艺术手法创作一幅作品；（2）学生动手创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：（1）学生展示作品，互相评价；（2）教师对作品进行点评，总结课堂内容。

6. 课堂小结：教师引导学生回顾本课所学内容，巩固知识点。

7. 作业布置：（1）学生完成课堂创作作品的完善；（2）教师布置课后作业，如查阅相关资料，了解民间艺术的历史背景。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为下一步教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生对民间艺术的基本概念和特点的理解程度；2. 学生对民间艺术形式的认知及运用能力；3. 学生在创作实践中表现出的想象力和创新能力；4. 学生对民间艺术作品的欣赏和评价能力。

部编版四年级下册道德与法治《多姿多彩的民间艺术》的说课稿一、说教材《多姿多彩的民间艺术》是部编版四年级下册道德与法治教材的一课。

本课主要介绍了中国丰富多彩的民间艺术，包括剪纸、扎染、泥塑等内容，旨在引导学生了解和欣赏民间艺术，增强对传统文化的认知和尊重。

二、说教学目标1.知识与技能：学生能了解并列举出几种主要的民间艺术形式，如剪纸、扎染等；能理解民间艺术的价值和意义。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能感受到民间艺术的魅力；能运用所学知识，简单评价民间艺术作品。

3.情感态度价值观：学生能产生对民间艺术的喜爱之情，增强对传统文化的尊重和热爱。

三、说教学重难点1.教学重点：了解并欣赏中国多姿多彩的民间艺术，感受其魅力。

2.教学难点：理解民间艺术的价值和意义，增强对传统文化的尊重和热爱。

四、说教学方法1.教法：采用多媒体展示、讲解、讨论和实践相结合的教学方法。

2.学法：观察、讨论、动手实践。

五、说教学过程导入新课通过多媒体展示一些民间艺术作品，如剪纸、扎染等，吸引学生的注意力，并引导他们说出这些艺术作品的名称和特点。

新课学习1.了解民间艺术通过讲解和展示，让学生了解民间艺术的概念和种类。

重点介绍剪纸、扎染和泥塑等几种主要的民间艺术形式。

2.感受民间艺术的魅力让学生通过观察、讨论和实践活动，亲身感受民间艺术的魅力。

例如，可以组织学生动手尝试剪纸或扎染，让他们在实践中体验民间艺术的乐趣。

3.理解民间艺术的价值和意义引导学生讨论民间艺术的价值和意义，让他们认识到民间艺术是传统文化的重要组成部分，具有历史价值、文化价值和审美价值。

同时，民间艺术也是民族精神的体现，反映了劳动人民的智慧和创造力。

课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了中国多姿多彩的民间艺术，感受到了民间艺术的魅力，也理解了民间艺术的价值和意义。

希望他们能继续关注和热爱民间艺术，为传承和发扬传统文化贡献自己的力量。

布置作业1.搜集并了解一种你感兴趣的民间艺术形式，准备在下节课上与大家分享。