小班艺术教案：丑小鸭

幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》一、教学目标1.了解丑小鸭的故事情节，理解丑小鸭的心情变化。

2.学习歌曲《丑小鸭》，培养学生的音乐节奏感和合作意识。

3.通过表演，培养学生的表现力和创造力。

二、教学内容1.故事《丑小鸭》2.歌曲《丑小鸭》3.表演《丑小鸭》三、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《丑小鸭》的情节，引导学生关注丑小鸭的心情变化。

（2）提问：你们觉得丑小鸭的心情是怎样的？它为什么会感到难过？2.学习歌曲《丑小鸭》（1）教师播放歌曲《丑小鸭》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法，如音高、节奏等。

（3）分组练习，让学生在小组内互相学习，共同进步。

（4）集体演唱，检查学生的掌握情况。

3.表演《丑小鸭》（1）教师引导学生讨论如何表演《丑小鸭》，包括角色分配、动作设计等。

（2）学生分组进行表演练习，教师巡回指导。

（3）表演展示，让学生在集体面前展示自己的表演成果。

（1）教师引导学生分享自己在学习过程中的感受和收获。

四、教学评价1.学生对歌曲《丑小鸭》的演唱情况。

2.学生在表演《丑小鸭》中的表现。

3.学生对故事《丑小鸭》的理解程度。

五、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

2.在表演环节，教师要充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆表现。

3.在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识，让他们在集体中成长。

六、教学拓展1.让学生收集关于丑小鸭的故事，进行分享交流。

2.组织学生观看动画片《丑小鸭》，感受动画与故事的差异。

3.邀请家长参与课堂教学，共同完成《丑小鸭》的表演。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了歌曲《丑小鸭》的演唱技巧，还深入理解了丑小鸭的故事情节，培养了勇敢、坚持的品质。

同时，学生在表演过程中，提高了自己的表现力和创造力，为今后的学习打下了坚实的基础。

重难点补充：一、教学过程1.导入教师以轻松的语调开场：“小朋友们，今天我们来听一个特别的故事，这个故事里的主人公啊，刚开始的时候有点难过，但是后来发生了很棒的事情！你们想听听吗？”学生回应后，教师开始讲述《丑小鸭》的故事，并在关键情节处停下来提问，如：“当丑小鸭被其他鸭子嘲笑时，你们觉得它心里会想什么呀？”2.学习歌曲《丑小鸭》难点：歌曲中的节奏和旋律。

小班音乐优秀教案及教学反思《丑小鸭》一、教学内容本次教学内容为小班音乐课，选取的乐曲为《丑小鸭》。

该乐曲是一首富有童话色彩的音乐，适合小班幼儿们开心地学习和体验。

在教学过程中，我通过引导幼儿唱歌、跳舞和动手制作简单乐器等形式，让幼儿们感受到音乐的美妙，培养幼儿们的音乐兴趣和表达能力。

二、教学目标知识目标1.认识乐曲《丑小鸭》；2.学习乐曲《丑小鸭》的歌词和旋律；3.了解乐曲《丑小鸭》的乐器组合和表演方式；4.能够模仿唱歌、跳舞和制作简单乐器。

能力目标1.培养幼儿的音乐感知能力；2.提高幼儿的表达能力；3.增强幼儿的协同合作和自我展示的能力。

情感目标1.让幼儿感受音乐与生活的联系；2.培养幼儿的音乐兴趣和爱好；3.提高幼儿的情感体验和沟通能力。

三、教材准备1.乐曲《丑小鸭》的音频文件；2.乐曲《丑小鸭》的歌词；3.简单乐器的制作材料；4.画纸、颜料、笔等绘画工具。

四、教学过程第一步：引入乐曲教师播放乐曲《丑小鸭》，让幼儿们先听一遍乐曲，并欣赏乐曲中的旋律和节奏。

第二步：唱歌教师让幼儿与自己一起唱《丑小鸭》的歌曲，示范正确的唱法和发音，并与幼儿合唱。

通过唱歌，让幼儿们更好地理解歌曲的语言和情感。

第三步：跳舞教师引导幼儿跟随音乐节奏一起跳舞。

在跳舞的过程中，教师可以根据乐曲的内容和情感，设计简单的舞蹈动作，让幼儿在合作中感受音乐的力量。

第四步：制作乐器教师给每个孩子分发一些简单的乐器制作材料，如铃铛、纸板、彩色纸等。

教师示范制作过程，让幼儿一起动手制作，体验乐器和音乐之间的联系。

第五步：展示与评价让幼儿们展示自己制作的乐器，同时可选取一些孩子呈现唱歌和跳舞的表演，让孩子们在欣赏和评价中提高自身的欣赏能力和表现水平。

五、教学反思在教学过程中，我充分利用了音乐这种具有启迪和感召力的艺术形式，通过多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识和学习音乐，激发幼儿的音乐表现力、想象力及创造力。

此教案较为适宜于小班的学生，通过简单的活动和形式让孩子们更好地感受音乐、表达自己，从而在教学的过程中培养他们的协作、情感等方面的能力，是一节相对完整和内容丰富的小班音乐教育课。

小班音乐《丑小鸭》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丑小鸭》的故事情节，理解故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用简单的动作表现丑小鸭的形象。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌《丑小鸭》，并能用动作表现故事情节。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，以及用适当的动作表现丑小鸭的形象。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐课件、丑小鸭手偶、小池塘图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述《丑小鸭》的故事，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿兴趣。

2. 学唱歌曲：教师播放《丑小鸭》音乐，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小鸭、小鸟、猫、狗等），分别演唱歌曲中的相应部分。

4. 动作表现：教师引导幼儿用适当的动作表现丑小鸭的形象，如摇摆、游水等。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，将故事情节融入歌曲演唱中。

五、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 观察幼儿在动作表现和情景表演中的表现，评价幼儿对丑小鸭形象的把握。

3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和接受程度。

4. 结合幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，促进幼儿的进步。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家鼓励幼儿唱《丑小鸭》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在音乐活动室布置“丑小鸭”主题环境，让幼儿在环境中感受音乐与故事的结合。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2. 教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的热爱。

八、教学内容拓展：1. 组织幼儿观看《丑小鸭》动画片，让幼儿从视觉上更直观地了解故事情节。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同创作关于《丑小鸭》的音乐作品，增进亲子关系。

幼儿园丑小鸭的教案7篇幼儿园丑小鸭的教案篇1活动目标1、幼儿在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的叙述故事。

2、激发幼儿的奇怪心和丰富幼儿的想象力。

3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。

教学重点、难点1、理解丑小鸭对理想的执着努力探求。

把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。

认得到要成为日间鹅是要经过自身的努力，紧要的是有天鹅一般尊贵的灵魂。

2、琢磨关键句，理解故事的深层内涵，体味故事中带给我们的深刻启示。

活动准备1、让幼儿了解故事的重要内容。

2、认得丑小鸭的特征和习性。

3、准备字卡、录音机、各种动物的头饰。

活动过程一、开始环节：倾听音乐，律动，做手指操《一座小桥》导入新课。

二、基本环节：1、通过出示头饰及数字2的讲解方法，让孩子们认得小鸭子，引出活动。

2、幼儿看老师出示的头饰和字卡，同听老师叙述本故事。

3、在听故事后熟认字卡上的生字，跟老师熟读课文。

4、让幼儿们用表演的方式来加深对故事的了解。

5、分组练习表演，让幼儿到讲台前给大家表演，在表演的过程中老师可以做些增补和鼓舞称赞。

三、结束环节：通过律动〈数鸭子〉来结束本活动。

四、延长环节：1、续编故事《丑小鸭过着幸福欢乐的生活》。

2、小伙伴们，请把你们今日所学的内容回家讲给你的家人们听。

教学目标1、会认14个生字，会写12个字。

2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3、懂得要善待他人，相互敬重，同时要正确地认得本身。

教学重点识字、写字、朗读课文。

信息资料1、生字词语卡片、课件或插图、天鹅图片、音乐2、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童话作品进行阅读。

教学时数：两课时第一课时切入举偶1、情境激趣：播放音乐，出示天鹅的图片。

组织学生进行察看。

启发学生谈感受，启发体会天鹅的美丽。

老师相机引出课文内容：今日我们来学习一篇安徒生的童话，它为我们叙述了“丑小鸭”是如何变成天鹅的动人故事。

2、启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有很多形象留在我们的记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽……还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗？（引导学生回忆故事，简要叙述。

幼儿教育：________ 幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班音乐教案《丑小鸭》【活动目的】1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。

2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。

3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。

【活动准备】《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。

【活动过程】一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》，吸引幼儿的注意力。

二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。

1、出示挂图。

“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”（小鸭子）2、复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。

3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。

4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。

三、幼儿尝试创编舞蹈动作。

1、幼儿自由尝试。

①激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作第 2 页共 6 页可以自己编。

“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？（喜欢）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。

②幼儿跟着音乐自由编舞练习。

2、教师引导幼儿分别创编动作。

“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。

我请他上来表演给大家看。

①教师逐句引导幼儿编动作。

②对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。

3、完整练习。

①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。

②请部分幼儿表演舞蹈。

四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。

小班音乐《丑小鸭》教案教案：小班音乐《丑小鸭》一、教学目标1.学生通过参与音乐活动，了解并感受音乐对情感的表达作用；2.通过学习音乐欣赏，培养学生对音乐的审美情趣；3.通过音乐活动，培养学生的团队合作能力。

二、教学准备1.《丑小鸭》音乐录音；2.班级音箱；3.学生手鼓和其他小乐器。

三、教学过程1.热身运动（5分钟）老师放上欢快的音乐，引导学生进行齐步走，活跃气氛，为接下来的音乐活动做准备。

2.引入故事（5分钟）老师向学生简单介绍《丑小鸭》的故事梗概，引发学生的兴趣。

3.音乐欣赏（10分钟）老师播放《丑小鸭》的音乐录音，让学生静静地倾听，并欣赏音乐的美妙。

鼓励学生表达自己对音乐的感受和想象。

4.参与演唱（10分钟）老师逐句教学歌词，让学生大声跟唱。

老师引导学生注重歌曲中的情感表达，比如歌词中的喜悦、忧愁、希望等，来帮助学生更好地理解歌曲。

5.学生表演（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个角色，通过表演的方式来演绎《丑小鸭》故事中的一段情节。

学生可以使用音乐、舞蹈、手势等多种表达方式。

每个小组表演完后，其他同学用掌声鼓励和赞美。

6.音乐扮演（15分钟）老师让学生选取不同的乐器，模拟故事中的各种声音，如小鸭子叫声、鹅群的呱呱声等。

学生可以齐心协力，合奏出一段简单的音乐。

7.创编舞蹈（20分钟）老师引导学生进行创编舞蹈，利用已学的动作和舞蹈基本功，让学生自由发挥，创造与音乐相配合的舞蹈动作。

每个小组排练后，可以互相观摩和交流经验。

8.结束（5分钟）老师总结今天的学习内容，鼓励学生分享自己的学习心得和感受。

并播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐一起欢快舞动。

四、教学延伸1.让学生绘制《丑小鸭》故事中的场景，或者画出自己理解中的小鸭子形象。

2.鼓励学生写下自己的感想和想象，将其合成小诗或小故事。

3.给学生一段音乐旋律，让他们利用乐器或者声音来表达这段旋律所传达的情感。

五、教学评价1.学生的参与度和表现情况；2.学生对音乐欣赏和创造的理解和表达；3.学生在小组合作中的表现和团队合作能力。

小班音乐《丑小鸭》教案一、教学目标：1. 了解《丑小鸭》的故事情节，感受丑小鸭的成长历程。

2. 学会歌曲《丑小鸭》，体验音乐带来的乐趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的音乐表现力。

二、教学内容：1. 故事《丑小鸭》：讲述一只丑小鸭在历经挫折、磨难后，终于成长为一只美丽的天鹅的故事。

2. 歌曲《丑小鸭》：以丑小鸭为主题，表达对勇敢、坚持、成长的赞美。

三、教学准备：1. 故事课件：《丑小鸭》2. 歌曲课件：《丑小鸭》3. 丑小鸭手偶4. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿丑小鸭的走路、游泳等动作。

2. 故事导入：播放《丑小鸭》的故事课件，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。

3. 歌曲学习：教唱《丑小鸭》歌曲，分组进行合唱练习，让幼儿感受音乐的魅力。

4. 丑小鸭手偶表演：教师手持丑小鸭手偶，演唱歌曲，让幼儿直观地感受故事情节。

5. 音乐游戏：将幼儿分成小组，每组分配音乐乐器，跟随歌曲《丑小鸭》的节奏进行演奏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事和歌曲的兴趣。

2. 评估幼儿在音乐游戏中的合作能力和节奏感。

3. 收集幼儿在课堂中的作品，如绘画、手工等，了解他们的创作能力。

六、教学拓展：1. 丑小鸭手工制作：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作属于自己的丑小鸭手工作品。

2. 丑小鸭绘画活动：邀请幼儿发挥想象力，用颜料、画纸等工具绘制出自己心中的丑小鸭。

七、家庭作业：1. 家长协助幼儿复习《丑小鸭》歌曲，加强音乐记忆。

2. 家长与幼儿一起观看《丑小鸭》故事视频，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，调整教学方法，使之更符合幼儿的兴趣。

2. 思考如何更好地将故事与歌曲相结合，提高幼儿的音乐欣赏能力。

九、课程延伸：1. 组织丑小鸭主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的情感。

2. 开展以丑小鸭为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。

《小班绘本《丑小鸭》教案》一、教学目标1. 引导幼儿理解绘本《丑小鸭》的故事情节，感受丑小鸭在成长过程中的艰难与挫折。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述故事内容。

3. 让幼儿懂得在面对困难和挫折时要勇敢坚强，相信自己，坚持不懈地追求梦想。

4. 激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

二、教学重难点1. 教学重点- 理解绘本故事的主要内容，感受丑小鸭的成长历程。

- 引导幼儿学会勇敢面对困难和挫折，树立自信心。

2. 教学难点- 如何让幼儿深入理解丑小鸭在面对困难时的心理变化。

- 如何培养幼儿的想象力和语言表达能力，让他们能够生动地讲述故事。

三、教学准备1. 绘本《丑小鸭》若干本。

2. 丑小鸭的头饰、天鹅的头饰若干。

3. 多媒体课件，包括故事图片、动画视瓶等。

4. 音乐《丑小鸭》。

四、教学过程（一）导入活动1. 教师播放音乐《丑小鸭》，带领幼儿一起跟着音乐做律动，营造轻松愉快的氛围。

2. 教师提问：“小朋友们，你们听过丑小鸭的故事吗？它是一只什么样的鸭子呢？”引出绘本《丑小鸭》的主题。

（二）阅读绘本1. 教师出示绘本，逐页引导幼儿观察画面，讲述故事内容。

- 第一页：教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？这是什么地方？”引导幼儿观察画面中的丑小鸭和它的鸭妈妈、兄弟姐妹。

- 第二页至第五页：教师讲述丑小鸭被其他鸭子欺负、赶出家门的故事。

提问：“丑小鸭为什么会被其他鸭子欺负？它离开了家之后去了哪里？”- 第六页至第八页：教师讲述丑小鸭在外面的生活经历，遇到了小鸟、猎狗等动物。

提问：“丑小鸭遇到了哪些困难？它是怎么克服- 第九页至第十一页：教师讲述丑小鸭变成白天鹅的过程。

提问：“丑小鸭最后变成了什么？它为什么会变成白天鹅？”2. 教师通过提问、引导等方式，帮助幼儿理解绘本故事的情节和寓意。

（三）角色扮演1. 教师将幼儿分成小组，每组幼儿分别扮演丑小鸭、鸭妈妈、其他鸭子、小鸟、猎狗等角色。

小班音乐优秀教案及教学反思《丑小鸭》教学目标本节课的教学目标如下：1.让幼儿通过唱歌、舞蹈、情感体验等方式来感受音乐的美，拓展他们的音乐文化知识。

2.提高幼儿的音乐欣赏能力，增加他们对不同音乐风格的认识。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强他们的自信心。

教学内容知识点1.唱歌：学习《丑小鸭》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的发声技巧和节奏感。

2.舞蹈：学习《丑小鸭》舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力和舞蹈表现力。

3.情感体验：让幼儿通过音乐、舞蹈的形式来体验故事情节，感受角色的情感变化。

时间分配•歌曲学唱：10分钟•舞蹈学习：15分钟•情感体验演练：20分钟教学方法1.情感体验法：通过魔幻般的情节体验来加深学生对音乐的理解和欣赏能力，激发他们的情感共鸣，将音乐与情感相结合。

2.视觉教学法：通过视觉形象的展示，让学生参与感强，记忆深刻。

教学步骤歌曲学唱1.为学生介绍《丑小鸭》歌曲，并放映其MV，引导学生进入音乐氛围。

2.逐字逐句教唱歌词，注意发音准确、清晰，同时教授简单齐唱动作。

3.强调节奏感，模仿老师的节奏手势。

舞蹈学习1.为学生放映舞蹈视频，并进行简单示范，让学生对舞蹈内容有初步了解。

2.逐步教授舞蹈动作，注意动作正确性和协调性，反复练习几个节拍。

3.整合动作，加入音乐，进行舞蹈表演。

情感体验演练1.明确故事情节，并让学生逐步感受到角色的情感变化。

2.引导学生理解角色情感，并以表演的形式来掌握情感表达技巧。

3.整合歌曲、舞蹈和情感表演，进行完整演绎。

教学反思本节课主要通过《丑小鸭》音乐、舞蹈、情感展示等形式来让学生全面了解音乐文化，发扬团队合作精神，增强主动合作的愿望，调动他们积极参与的精神和积极性。

通过这次授课，我意识到以下几个方面的改进：1.教学操作逻辑不够严谨：在教学过程中，我发现自己的操作逻辑没有清晰的界定，导致教学效果并不是很理想。

2.教学时间安排不充分：考虑到是小班的学生，课上时间也比较短，然而，今天的教案没有严格按照计划执行，导致最终效果也受影响。

《丑小鸭》小班教案《丑小鸭》小班教案1目标：1．在老师的带领下会合拍地歌表演。

2．结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。

3．培养幼儿的自信心及大胆地表现力。

活动准备：1．磁带录音《丑小鸭》2．每人一顶小鸭帽（用空方便面碗制成）3．小猪头饰一个活动过程：1．（听音乐进教室）老师：“今天，妈妈要带你们去一个非常好玩的地方，咱们出发吧，好吗？”幼儿：“好吧。

”（教师和幼儿来到草地上找一个位置坐下）2．发声练习《我爱我的小鸭》，声音大小、高低有变化。

3.教授歌表演：1)创设情境。

教师：刚才我接到小猪的电话它生病了，我们去看看它吧，好吗？幼儿：好吧。

教师：那我们给它送些什么让它开心呢？让它快点好起来呀？幼儿：送花、送水果…唱首歌。

教师：那我们就给它表演一个《丑小鸭》吧。

2)结合歌词学习“丑小鸭”的动作。

a.教师:小鸭怎么走路啊?请幼儿来模仿（要领：腿儿弯弯摇啊摇）b.教师:小鸭怎样叫呢?（要领:胳膊胸前伸直,双手上下张合,腿下蹲）3)请个别幼儿、几名幼儿表演（规范幼儿动作）鼓励幼儿大胆表演。

4．在教师的歌声伴唱下幼儿合拍地表演一遍，提醒幼儿动作。

5．全体幼儿听音乐边演唱边表演，体验小鸭的快乐情绪。

6．教师：咱们去看小猪给它带去这个节目吧。

幼儿：好吧。

7．（到小猪家）幼儿集体表演。

活动结束：随音乐走出活动室。

《丑小鸭》小班教案2活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：首先是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；第二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。

但由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。

因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。

我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。

活动目标1．通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。